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1、托管班管理制度（二）一、学生的接送1、确定各年级的放学时间，托管老师每次接学生提前10到_分钟到指定地点，托管老师接孩子时必须携带托管班接送牌。2、学生放学后到本校托管班展示牌面前集合，并分年纪排队，学生到达一定人数则由事先安排的老师依次带回学校，不得让学生单独行动。3、护送学生回校的老师必须事先确定好路线，回校途中时刻注意每一个学生的安全，不允许学生乱奔乱跑或追逐打闹，也不允许吃任何的东西。4、过马路时，托管老师确保没有危险，再让学生迅速且有秩序的通过马路。5、托管老师应清点人数，对于原因不明而未到的学生必须及时与其家长或者班主任联系，确保事情的真实性，作好记录，不能遗漏任何一名学生。6、学
2、生作业完成后，学生必须打电话给家长，必须确保是由家长或家长指定的家人来接，并且让家长在离校签到表上签字，如家长因特殊情况不能来接而提出让学生自己回家的，可以与托管老师协商签订安全协议书。二、上课安排1、托管老师安排学生进入教室，同时提醒学生把作业本交到讲台上，学生有_分钟的休息时间，期间学生可以上厕所、洗手，学生可以食用托管老师发放的面包牛奶等充饥的食物。2、休息_分钟后，进入第一堂课，学生按照语、数、外的顺序依次完成当天的作业。3、5：105：20为课间休息时间。4、每天托管时间最晚到7：30，尽量不要滞留学生超过晚上8：00。5、老师应将每一天学生完成作业的情况或建议记录下来，做到家长接受
3、学生时给予及时的沟通。三、上课纪律1、上课期间学生不得随意走动，大声喧哗，交头接耳，更不得影响其他同学完成作业，如有背书或读书任务，需向老师告知，可根据情况另外安排。2、学生写完一项作业后举手交给老师检查，学生继续写下一门作业，再做需要读或背诵的作业，让学生养成抓重点的习惯。老师检查作业要仔细认真，不得有遗漏，不得有错误。3、学生写作业过程中先完成会做的，遇到不会写的题目暂时空着，最后再举手示意老师讲解不会做的难题，让学生养成独立完成作业和节约时间的习惯。老师发现学生作业错误4、老师尽量在讲台位置坐着或游走，做到给学生讲题的同时兼顾班级纪律。5、学生所有作业完成后，托管老师可以安排学生写字帖或
4、口算，或者看课外书（如果是学校的书籍，一定记得还回原位），若同一时间完成作业的同学比较多，则令其做本校试卷，没有完成学校作业的同学继续做作业。四、沟通1、与家长的沟通每天家长来本校接送学生时，托管老师应立即跟家长沟通（如该生在学校及托管班的课堂表现情况、作业完成状况、以及每个学生的性格特点、薄弱学科等）2、老师之间的沟通每天上完课，老师之间相互沟通（如上课遇到的各种问题，和家长沟通遇到的各种问题等等），互相分析、讨论解决方法。上课遇到的各种问题应及时解决。3、与孩子之间的沟通根据每个学生的学习情况和性格特点进行适当的激励，出现问题也要适当的批评。托管班管理制度（二）（三）老师的岗位职责1、热爱
5、本职工作，尊重托管学生，有爱心、耐心、责任心。2、遵守各项规章制度，不迟到、早退、不做私事。3、遵纪守法，团结同事，有意见通过正常渠道提出，不在背后议论。4、仪表端庄自然，服饰大方整洁。5、举止端正，语言文雅，说话和气，待人热情有礼。6、爱护公物，保护设施。7、做好计划，认真备课，讲解仔细，抓好学生品德教育和良好习惯的养成。8、做好与家长、同事、学生的沟通工作。厨房管理制度1、人员。所有从业人员每年体检一次，要有健康证。从业人员应有良好的个人卫生习惯，工作前洗手消毒、不留长指甲。2、场所。开窗通风，工作完打扫卫生，不留死角及卫生小尾巴。3、采购。四不买不新鲜的不买，不卫生的不买，不放心的不买，
6、不应季的不买。4、加工。未清洗的不加工，营养搭配不合理的不加工，超保质期的材料不加工，厨房卫生不合要求不加工。5、储藏。生鲜肉类及时冷冻，易变质蔬菜及时冷藏。储存科学分类，摆放整齐，通风避光;冰箱及其他存储场所每天清洁，每周清理，内外无垢。6、用餐后及时清理，一洗二刷三冲四消毒。7、营养。加强伙食管理，丰富食谱，营养搭配。每周开出菜单，花样翻新，每周保证餐餐不重样，每天配备适时水果。接送管理制度1、准时。接送人员必须在放学前_分钟内携带托管学生联系表在校门口指定地点等候学生。2、准确。接送人员必须认真清点人数并做好记录，发现缺席应及时与家长或学校确认情况。3、安全。每次两名接送人员，确保途中安
7、全。专车接送人员必须严格要求学生乘车方式往返，不得让学生擅自出走。接时监督学生悉数进入托管中心，送时督促学生全部进校门。4、可靠。不得随意更换接送人员，如有需要提前通知学生，以防不法人员冒充本中心人员接走学生。午餐管理制度1、秩序。引导学生就餐前洗手、排队、保持安静，领取自己的中餐就位吃。就餐保持安静，不交头接耳，不随意下位走动，又需要举手示意老师，轻放餐具。2、节约。不浪费粮食，必须要求学生不得随意倒掉饭菜、汤、水果。没吃饱的可以再打饭，保证学生吃饱吃好。3、卫生。引导学生讲究卫生，保持饭桌、地面清洁，不随意乱丢剩菜、剩饭、纸屑、果皮，不随地吐痰。不得在室内食用对身体有害的三无食品，饭后漱口
8、，保持口腔健康。午休管理制度1、游戏。听从老师指挥，不大声喧哗、嬉戏，不追逐打闹。2、准备。睡前上厕所，进入休息室到起床时间内，不允许以各种借口随意走动或离开休息室影响其他同学。3、进入。把鞋子摆放整齐，按顺序进入宿舍，每人固定一个铺位，不得随意更换铺位。4、午休：午休中必须有老师看护督促，进入宿舍闭上双眼躺卧，除休息外，不得做其他任何无关的事，如：做作业、画画、聊天、看书、打电话、发短信、玩游戏等。5、起床。到规定时间。老师要准时唤醒学生，并教学生整理好自己的床单叠好被子，然后有秩序的安静的离开宿舍。卫生管理制度1、每天早上开窗通风_分钟，下午午休后开窗_分钟，确保室内空气清新。2、安排值日
9、人员每天打扫地面，擦拭桌面。3、餐具、水杯等必要物品用后消毒，毛巾保持干净。4、感冒流行期间采用通风、日照、醋蒸等各种有效预防措施预防感冒。5、工作人员要保证自身身体健康，如发生感冒及时报告，休假回避，防止传染。6、大、小便后及时冲洗厕所。安全管理制度1、每天下班前检查各项电源、天然气是否关闭。2、每天离开前及时关闭门窗。3、检查室内物品摆放不会对儿童造成危险。4、室外活动安排有序，老师时刻保持警觉，避免安全隐患的发生。纪律管理制度1、学生进入本中心后，未经允许不得擅自离开。2、不得大声喧哗、追逐打闹、乱砸物品、抛制物品、自行攀高、爬窗坐栏;禁止学生在室内踢毽子、踢球、跳绳、捉迷藏、做危险游戏
10、等。3、禁止学生携带火柴、打火机、玩具、鞭炮、_等易燃_物品进入本中心。4、禁止学生私自动用托管中心内的电器开关。5、爱护公物，不得乱涂乱画，损坏桌椅。奖惩管理制度1、礼貌待人，主动向老师、同学问好，按次数最高+_分2、保持座位整洁卫生，离开前清理干净座位，座椅归位+53、严格按照作息时间上、下课，不随意下位、进出教室+54、保持安静，遵守各项规章制度，有事先举手得到允许再去做+55、及时完成作业，书写工整，准确率高，背诵熟练，最高+106、表现好进步大或成绩提高的，最高+107、介绍其他小朋友来的，+10托管班管理制度（三）一、学生的接送1、确定各年级的放学时间，托管老师每次接学生提前10到
11、_分钟到指定地点，托管老师接孩子时必须携带托管班接送牌。2、学生放学后到本校托管班展示牌面前集合，并分年纪排队，学生到达一定人数则由事先安排的老师依次带回学校，不得让学生单独行动。3、护送学生回校的老师必须事先确定好路线，回校途中时刻注意每一个学生的安全，不允许学生乱奔乱跑或追逐打闹，也不允许吃任何的东西。4、过马路时，托管老师确保没有危险，再让学生迅速且有秩序的通过马路。5、托管老师应清点人数，对于原因不明而未到的学生必须及时与其家长或者班主任联系，确保事情的真实性，作好记录，不能遗漏任何一名学生。6、学生作业完成后，学生必须打电话给家长，必须确保是由家长或家长指定的家人来接，并且让家长在离
12、校签到表上签字，如家长因特殊情况不能来接而提出让学生自己回家的，可以与托管老师协商签订安全协议书。二、上课安排1、托管老师安排学生进入教室，同时提醒学生把作业本交到讲台上，学生有_分钟的休息时间，期间学生可以上厕所、洗手，学生可以食用托管老师发放的面包牛奶等充饥的食物。2、休息_分钟后，进入第一堂课，学生按照语、数、外的顺序依次完成当天的作业。3、5：105：20为课间休息时间。4、每天托管时间最晚到7：30，尽量不要滞留学生超过晚上8：00。5、老师应将每一天学生完成作业的情况或建议记录下来，做到家长接受学生时给予及时的沟通。三、上课纪律1、上课期间学生不得随意走动，大声喧哗，交头接耳，更不
13、得影响其他同学完成作业，如有背书或读书任务，需向老师告知，可根据情况另外安排。2、学生写完一项作业后举手交给老师检查，学生继续写下一门作业，再做需要读或背诵的作业，让学生养成抓重点的习惯。老师检查作业要仔细认真，不得有遗漏，不得有错误。3、学生写作业过程中先完成会做的，遇到不会写的题目暂时空着，最后再举手示意老师讲解不会做的难题，让学生养成独立完成作业和节约时间的习惯。老师发现学生作业错误4、老师尽量在讲台位置坐着或游走，做到给学生讲题的同时兼顾班级纪律。5、学生所有作业完成后，托管老师可以安排学生写字帖或口算，或者看课外书（如果是学校的书籍，一定记得还回原位），若同一时间完成作业的同学比较多
14、，则令其做本校试卷，没有完成学校作业的同学继续做作业。四、沟通1、与家长的沟通每天家长来本校接送学生时，托管老师应立即跟家长沟通（如该生在学校及托管班的课堂表现情况、作业完成状况、以及每个学生的性格特点、薄弱学科等）2、老师之间的沟通每天上完课，老师之间相互沟通（如上课遇到的各种问题，和家长沟通遇到的各种问题等等），互相分析、讨论解决方法。上课遇到的各种问题应及时解决。3、与孩子之间的沟通根据每个学生的学习情况和性格特点进行适当的激励，出现问题也要适当的批评。托管班管理制度（四）写给老师“自律、好学”1、心态良好，适应能力强，不会做的学着做，做不好的下次做好。2、举止端庄，说话文雅和气，待人热
15、情有礼貌，能主动问候别人。3、对自我有清晰的认知，努力取长补短。4、注重工作效率，注重时间观念，不拖拉。5、责任心强，具有主人翁意识，大胆提出自己的见解和想法。6、执行能力强。7、多理解少抱怨，不抱团、不输送消极思想，有困难多沟通。8、肯定团队中的自我价值，同时认可团队的价值，认可当前所作每一件事的价值。9、努力创建轻松愉快的工作环境和严肃活泼的教学环境。“善教、厚爱”1、善于鼓励引导孩子，善于夸奖赞美孩子。2、懂得儿童语言和儿童心理，耐心解答孩子的问题。3、帮助孩子养成良好的习惯，引导孩子学习的道路。4、给予孩子生活上的帮助，对孩子的行为举止正确、肯定引导。5、对孩子有礼貌，话不俗，语不高，和孩子做朋友。6、理解孩子的性格差异并学会因材施教。7、对孩子学习要有要求、有态度。8、努力给孩子更好的教育。9、和孩子共同成长。卓信托管班管理流程一、学生的接送管理1、学生放学，管理老师必须提前至少十分钟到学校指定位置接到学生，并带学生回到托管班教室；接到学生时，必须核对学生_，防止漏接学生。2、如未按时接到孩子，须第一时间与家长取得联系，询问具体情况。3、
