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1、初中语文教师业务考试试卷()注意事项：1 答题前，请按规定在答题卡上填写好自己的姓名、所在单位和准考证号。2 本套试卷卷面书写5分第卷：公共知识(20分）第卷:专业知识(75分）一、 基本知识(4分)（一)选择题（每题分,共12分）下列各组词语中加点字的注音,完全对的的一组是豆豉(） 抱怨（mn) 同仇敌忾(ki） 敷衍了事()怃然(f) 木讷(n) 为虎作伥(cng) 咄咄逼人（du)C.着落（zh)蛊惑(g） 锃光瓦亮（cng) 引吭高歌（n)D.骁勇(xio） 要挟(i) 万马齐喑(yn)洗洗涮涮(hun)2.下列各组词语中,没有错别字的一组是A补偿 娇揉造作 寥廓 闲情逸志.煦暖绵里藏
2、针 靓丽 待价而沽寒怆 得鱼忘筌 俾益 正襟危坐谗言 死心踏地 深邃 黄梁美梦3 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是政协委员们建议市政府要建立与首都地位、作用相适应的功能齐全的传染病救治中心，以_突发公共卫生事件。大型盆景可以用来_强烈的视觉感而成为室内焦点，在家具较少的客厅里，还可以成为弥补空间的重要角色。像其她国家的大都市同样，这里也是高楼林立,交通拥挤。大都市的喧嚣_给人以繁华之感，_难免有时会让人感到烦躁。A.应付 营造 虽然也B应对 发明 虽然也C.应付 发明 尽管但D.应对营造 尽管但下列各句中加点的熟语使用对的的一句是A对曾经纵横中国五百年的晋商,我们今天只能透过那些纸
3、醉金迷的晋商大院来遥想她们当年踏漠北、下南洋的辉煌。光明村委会提出,在旅游淡季积极开展果品销售,将旅游业和果业的开发有效地结合起来，这与专家的意见不谋而合。C近年来,某些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里,从而荒废了学业,挥霍了青春，真让人痛惜不已。D.写文章一方面要言之有物,否则,无论文字如何优美,也只是金玉其外、败絮其中，不能打动读者。.下列各句中，没有语病的一句是A.在当今商品经济的时代,当诗歌失却往昔荣耀而逐渐远离我们的时候,读到这样一首清纯明净、催人奋然前行的祖国颂歌，真是难得的精神享有。一切事物的发展都是有起有伏、波浪式迈进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定
4、的。C文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语,而在于它的词语用得是地方。D.有的文章主旨比较隐晦,不是用明白晓畅的文字直接揭示出来,而是借用某种修辞手段或体现手法，含蓄地描写出来。6依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是 建筑是凝固的诗：_；_。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。在缓缓流逝的时间长河中,总有某些记忆像卵石般沉淀下来，_，_。爱,特别是母爱，对她来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。 或神采飞扬，透着现代的气息 或庄严沉稳,带着岁月的沧桑 压迫着人们的心灵 变化着人生的轨迹A B. C. . (二)填空题(8分） 7补写出下列名
5、句中的上句或下句。乡书何处达? 。 （王湾次北固山下） ,到乡翻似烂柯人。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)欲渡黄河冰塞川, 。 (李白行路难 ,却话巴山夜雨时。 (李商隐夜雨寄北) ，拾此充饥肠。 （白居易观刈麦） ，不求闻达于诸侯。 （诸葛亮出师表) 山回路转不见君， 。 （岑参白雪歌送武判官归京) ,塞上燕脂凝夜紫。(李贺雁门太守行）（三） 阅读题阅读下面的文字，分别回答问题。（0分)只取千灯一盏灯乔忠延 江南水乡的众多古镇，我独钟千灯。于是,坐飞机,乘汽车，赶去寻访。 千灯果然有灯。清水滋润的河边是一条古旧的小街,街上光滑的花岗岩石板从宋朝铺展到元朝,从明代铺展到清代,历经沧桑辗转到了我
6、的面前。就在那石板街边的店铺中间,有一座古屋，里面陈列着诸多的灯，据说，真够上千盏了。那些灯有陶捏的,有瓷质的，有铁铸的,有铜制的，也有锡做的。品类众多，造型各异，将人类趋向光明的过程从古代演绎到了当今。灯的浮现,无疑是文明的一座里程碑，犹如把野兽变成家畜同样,是人类驯服它们的成果。熊熊燃烧的烈火被人们驯化后,乖巧得不仅可以炊饭取暖,还成了驱除黑暗、延长白昼的工具，多么值得称颂的跨越啊!毫不夸张地说，几乎每一盏灯都闪射着人们心灵中智慧的光辉。 无疑，千灯在江南水乡里是亮色独具的。然而,我追溯的却不是这聚合起来的文物拼盘。好在，千灯的魅力并不限于此,流动的河水,飞翘的屋檐,都可以标示本土文化的辉
7、泽。流动的河水名为尚书浦，由于曾经疏浚河道的是明朝尚书夏元吉,尚书名气就不小了，可她手下主事的一位官员居然是比她名气还要大的海瑞。这河流岂可小瞧！凝固的屋檐也不弱,她的羽翼下名人辈出,有江南丝竹的首创者、陶渊明的后裔陶岘，有昆山腔的始成者、世人尊为昆曲鼻祖的顾坚，有明代的抗倭英雄、武状元陈先锋,尚有昆山市出自南宋的第一位状元卫泾一种小镇,孕育出这样多的人杰精英,实属罕见。更罕见的是，明清以来考中的进士居然多达35人！ 这样浓郁的文化氛围令人陶醉,也令人叩问，与否千灯这方水土当真不凡,当真有千盏明灯辉映着人们的心智？其实否则，千灯只是一种现代的名字。这个灵秀的古镇本来叫作千墩。千墩,是物事的记录
8、。据说,昔时的吴淞江畔筑有无数土墩，流经此地时正好是第00个。千墩的名字就这样顺势而生了。四十年前又一次变更,聪颖的人们将口音和灯相近的“墩”改为“灯”了。从此,光灿灿的千灯便敞亮于世了。 我远道拜访，难道就是奔这智慧的敞亮来的？也不是。我倾心的是石板街最南端的一座院落。院落分五进，有厅堂,有卧室,有书房,屋舍不能算阔大,花园不能算精致,陈设不能算豪华,不要说和山西的乔家、常家等大院相比,虽然和周庄的沈园，同里的退思园相比也有差距。然而,就是这个院落令我顶礼膜拜,由于这里走出了一种令世人刮目相看的文士。她就是大名鼎鼎的顾炎武。诚实说，我从黄土高原不辞辛苦来这南国水乡,就是要拜识这颗思想的明星。
9、 对于她，国人不会陌生。顾炎武本来叫继坤,曾经叫过绛。改名炎武是由于清兵南下，大明社稷将倾，为了抵御外侵，她决心投笔从戎,抗击敌寇。只是,寡难敌众,失败后她不得不背井离乡,远走北国。然而，她立定志向,誓不叛明,无论谁人招安，决不屈膝为官。顾炎武到处游走,严谨治学,撰出日知录、音学五书、亭林诗文集等著作，成为名声显赫的思想家、史学家、语言学家,在明末清初与黄宗羲、王夫之并称作三位大儒。 在我眼里，一位思想家不在于她的著作有多么繁富,学说有多么缜密,如果缺少了独具慧眼的发现，缺少了照亮心灵的光色，那只能是平庸的再造或翻版。我们这样断言，是顾炎武用她独具慧眼的发现，照亮了我愚暗的心扉,给了我新的启迪
10、。不要说她笔下那浩瀚的论著，就一句“天下兴亡,匹夫有责”便具有晴天霹雳的震惊效应。我懂得这不是她的原话，这话是梁启超为之合成的。她的原话是:“有亡国,有亡天下，亡国与亡天下奚辩？曰：易姓改号,谓之亡国;仁义充塞,而至于率兽食人,人将相食，谓之亡天下保国者,其君其臣，肉食者谋之;保天下者,匹夫之贱,与有责焉耳矣!” 时光逝去数百年了,我坐在书斋轻轻掀动日知录，当字行里跳出这段话时,眼睛竟亮得如电光闪射,神魂竟震撼得如惊雷炸响!我把顾炎武尊为补天者，她要补的天是仁爱的苍穹,道德的星空。诚如那个阴沉沉的午后,我走进尚书浦畔的顾家宅第,顿觉阴霾四散，华光迸射，心胸亮堂得少见。是的,仁爱是天，一旦失去仁
11、爱，人和兽尚有何种差别？若是世道真的沦为“率兽食人，人将相食”，那可是最为恐怖的劫难啊！这劫难不是天塌，其危害甚于天塌；不是地陷，其危害甚于地陷。要免除这人为的天塌地陷有何良策？顾炎武已明确指出：“匹夫之贱,与有责焉耳!”是的，匹夫有责，匹夫履责,才会民风和洽,才会其乐融融,才会重现尧天舜日的美景。 顾炎武点起了一盏灯,一盏照亮人心的明灯！顾炎武就是一盏灯，一盏闪烁在中华大地的思想明灯! 我在千灯的清流秀水边徘徊，我在千灯的老街故宅里追溯,寻访的就是顾炎武这盏明灯。我不敢贪婪，若是千灯容许我带走一盏灯,那我就带走顾炎武这一盏!8请分析作者以“只取千灯一盏灯”为文章标题的用意？（6分）9第三段中
12、,作者列举千灯镇许多历史故事和文化名人，有什么作用?请简要分析。(4分)10请分析第四、五两段划线句的体现效果。(4分)1.结合文本，联系现实，探究结尾段中“若是千灯容许我带走一盏灯,那我就带走顾炎武这一盏！”作者这样说的理由。（分)二、课程原则请写出下列各题的对的答案（0分，每题分)1.教材应符合学生的身心发展特点，适应学生的( ）,有助于激发学生的学习爱好和 （ )。13语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生识字写字、阅读、写作、( ）和（ )等方面的影响，在教学中特别要注重培养良好的语感和整体把握的能力。4语文学习应注重据说读写的互相联系，注重语文与生活的结合，注重（ )、( )、情感
13、态度与价值观的整体发展。15语文课程第四学段（年级)识字与写字目的提出,合计结识常用中文（ )个左右;学写规范、通行的( )字。.初中作文每年一般不少于( ）次，其她练笔不少于万字，（ ）分钟能完毕不少于500字的习作。三、根据所给文本,写一简易教学设计。(15分)马 说韩愈世有伯乐,然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱，力局限性,才关不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 四、案例分析题(分）案例 为什么还要上这堂课?某地，某校，某班，学生们坐得整整洁齐。
