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1、 四年级语文下学期教学工作总结 十八里铺镇宋洋小学 沈续凤 日子过得真快，转眼间，一期的教学工作已经结束了。回顾这学期，既忙碌，又充实，语文教学最辛苦最烦琐，但她却带给我很多的希望和乐趣，给工作与生活留下了太多的快乐与美好，回过头来反思自己这学期的教学工作，有得有失，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。在此，特将本学期的语文教学工作做一个系统的回顾总结： 一、基本情况分析： 经过四年的语文知识的强化学习与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，
2、形成了学习语文的良好氛围。各位同学个体差异较大，学生语文基础较突出的同学有，但同时也有极个别学习基础差，学习习惯较差的同学，语文成绩不够稳定。但通过一年时间的引导，发现同学们学习语文的兴趣越来越浓，学习语文的劲头越来越足，通过期末语文考试测验成绩来看，同学的语文成绩有了明显的进步，基础知识及写作水平都有了很大的提高，虽然平时工作很辛苦，但看到同学们的进步，心里还是感到由衷的欣慰。二、 主要经验和作法 1、根据新课标要求，针对学生特点制定教学计划。 开学前根据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度
3、；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。 2、对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。 3、培养学生良好的学习习惯，为学生的良性发展奠定基础。 教学生学会学习。“授之以鱼，不如授之以渔”，教学生学会预习，学会听课，学会做作业。每学一篇新课文之前，根据课文内容进行常规预习，搜集相关资料，补充对课文内容的介绍。刚开始有一些同学不知道怎样预习，我就请预习做得好的同学讲自己的经验，对这些同学是很大的促进。有有部置就要有
4、检查，及时的检查对学生的学习是最有力的监督。“该说是就说”，“该听时就听”，“该写时就写”，认真听课，积极思考，随时记录，这是对听者的要求。对学生的作业从格式到内容进行规范，提高作业美观度，班级中涌现出来了许多书写清楚认真的同学。 注重阅读能力的培养。本学期利用阅读课，充分发挥阅读书籍的作用，让学生从中学习，积累好词佳句，并随时写出自己的读书感悟，不仅使学生拓展了视野，而且为习作积累了素材。 4、提高课堂效率。 注重新课的导入 “兴趣是最好的老师”，在教学中，注重激发和培养学生的学习兴趣。在导入新课中，让学生一上课就置身于一种轻松和谐的氛围中，我就要根据不同的课型，设计不同的导入方式，时而讲个
5、故事，时而围绕课题发问采用激发兴趣，设计悬念等形式更好地激起了学生的求知欲。 鼓励学生积极探究，发展求异思维能力。 在语文教学中，阅读者对语言意义，语言情感，语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历，知识积累，理解水平有关。为此，教学中，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆交流，在交流中完善提高。此时老师的及时鼓励，巧妙点拨，会引起学生思维火花的碰撞，得到语言的升华和灵性的开发。 重视品读感悟 ，课本中的每一篇文章都是文质兼美的佳作，语言运用的精妙，语境描述的美妙，思想表达的深邃，都是引导学生感悟的重要内容。教学中注意抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的内涵。同时，让学生在感悟
6、的基础上，根据不同的课文采用“说一说”，“演一演”，“画一画”等形式，使学生身临其境，感悟文本内涵，使学生真正成为学习的主人，不仅掌握了书本知识，更提高了语文素养。 5、加强作文能力的训练 作文水平是语文综合能力的体现，从字、词到句、段、篇，都会展现出语文学习、积累、运用的能力。教学中，充分发挥文本作用，一单元作文教学为主，围绕本单元的主题，在学习单元中的课文时就注意引导学生把握例文的精彩之处。在引导学生写作时就有理有据，有了很好的示范，就能点燃学生创作灵感的火花。注重作文的修改，“好作文是改出来的”，学生写好作文后，先有自己修改，再以小组为单位交流修改，与此同时提出要求，学生结合要求再次对自
7、己的作文进行修改，完成后誊写有老师评改，在反馈给学生，使学生清晰地明白自己的习作的得失，这样经过训练后，大部分同学的作文布局合理，选材准确，语句通顺，极少有错别字，作文水平大大提高。 6、加强培优补差工作，全面促进学生发展 为了促进每一位学生能在原有基础上都有所提高，我着重“抓两头，带中间”，注重培养优生帮助差生。在班级中开展“扶贫帮困”的活动，激励学困生树立信心，课内多给他们创造机会，课外耐心辅导，以此激起他们学习的兴趣。同时及时与家长沟通，取得家长的支持，监督学生认真完成家庭作业，由班干部们对背诵，基础作业进行及时检查，帮助学困生尽量缩小与同学们的差距。三、 存在问题与不足 本学期里，我不
8、断更新教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人之长，弥补自己之短，认真的做好了语文教学工作，较好的完成了教学任务。同时亦有不足之处， 1、在上册教材中内容较多中有时为了赶进度，识字教学不够扎实，造成有的孩子对字词基本功掌握的不够牢固，给以后的语文教学造成了很大的困难。 2、部分学生家长配合不够，不能严格要求孩子，致使部分学生学习语文的积极性不高。 3、对新教材理解、运用不够深刻，对学生语汇积累方面虽狠抓落实，但成效并不显著；学生的阅读能力和口语表达能力存在很大差异。 4、 培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。知识运用上不够灵活，书写差等等。 通过辛苦而又忙碌的一学期的努力，常言道付出终有收获，看到孩子们的进步，我感到由衷的高兴，在今后的教学中，我将更加严格要求自己，提高自身知识面，加强自身综合素质的提升，不断吸取先进的经验并总结在教学实践中的体会，开展丰富多彩的语文实践活动。使学生在生活中学语文、用语文，为每个学生语文知识又快又好的发展打下坚实的基础而努力工作，奉献青春和热情。
