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1、小学二年级语文四季的脚步教案学习目标：1、知识：能正确认读本课10个生字，会写舞蹈；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、能力：培养学生朗读、背诵能力，口语交际能力。3、思想：感受四季的美，抒发热爱大自然的情感。学习重点、难点：朗读课文，感受四季的美。教具、学具： 多媒体软件，生字卡片。学 习 过 程:一、直接导入，整体感知。 有谁认识黑板上的字吗;（指名） 我们今天要学习的儿歌名字就叫;（生齐） 一年有哪四个季节 板书： 春、夏、秋、冬 四季到底是什么样子呢让我们一起走进四季来看看吧。（出示课件，学生感知四季美） 看了这样动人的画面，小朋友你想说什么 （自由答）二、认读生字、初读课文：
2、 自读课文，要求：把课文读通顺，把生字圈出来，难记的字和同位讨论，怎么记住它，把自己喜欢的季节多读读。 检查初读情况，全班齐读全文。 检查生字认读情况，出示生字卡片，齐读，指名读。 检查学生识记生字情况，指导书写舞蹈。三、精读课文，感受四季奇妙的美。 过渡：刚才老师让小朋友把自己喜欢的季节多读读，能告诉老师，你喜欢哪个季节 秋天： 你为什么喜欢秋天你能读吗 生：秋天是收获的季节 我们现在是什么季节 （秋天） 老师请小朋友仔细观察了秋天，能说说你观察到了 什么吗 生：秋天天气变凉了。 课文写了秋天的哪种景物呢 （齐读） 板书： 落叶 （出示图片;秋天） 谁能用自己的话说说秋天的 落叶。 指导朗读
3、。 （悄悄做动作） 过渡：你还喜欢哪个季节 春天： 能说说你为什么春天吗 生：春天很暖和，春天小草、小树都发芽了 出示图片;春天） 看过后，你有什么感受 指导读丁冬丁冬 春天万物苏醒了，到处充满了生机，小朋友感受到 了春的明媚，谁来把这节读读 （指名读、齐读） 过渡： (出示图片;冬天）寒冷的北风带来了冬天。 冬天： 哪些小朋友喜欢冬天 冬天那么冷，你为什么喜欢 它 （自由答） 你能把它读读吗 告诉老师这节主要写了冬天的什 么 （板书： 北风、雪花） 可爱的小雪花，给静寂的冬天带来了欢乐，带来了 生机，老师想请小朋友把自己当成小雪花，我们也 在北风中欢快地舞蹈一下。 （学生边读，做动作） 过渡： 请小朋友闭上眼睛听一听，谁在叫 ;知了。 （板书：金蝉） 秋天。 小朋友想想：夏季金蝉叫时，你们都有哪些愉快的 活动。 看来金蝉的歌儿的确给世界带来了欢笑，我们一起 把这节读读吧。五、全文美读、背诵： 大自然的变化，多么神奇，四季的景色，多么迷人， 让我们跟着音乐一起美美地把课文读一读。 质疑：学到这儿，小朋友还有什么不明白的吗 选择自已喜欢的方式背诵课文。1
