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1、分析化学试验心得(精选三篇) 篇一：有关分析化学试验操作的感想有关分析化学试验操作的感想杨松资源环境学院2021级环境五班22202120210126论文关键词：分析化学创新教学爱好论文摘要：提升分析化学试验的教学质量和学生的创新能力，必需让我们学生自己学会依据试验目标而出试验的操作步骤及其产物量的估算。分析化学是很多包括化学专业的必修基础课，是一门实践性很强的学科。在分析化学中，试验教学含有主要的地位，不但要培养学生的试验爱好，调动学生学习主动性，深刻了解所学的内容，牢靠掌握基础操作，还要重视培养学生严谨的科学态度、创新意识和创新能力等综合素质。然而，从老师的教学模式来看，分析化学试验教学中
2、存在部分问题，以致学生对分析化学试验课未能给应有的重视，只是基础完成教学目标，难以在试验教学中培养学生的综合素质。依据我自己的观察，提升分析化学试验教学质量和学生的综合素质，能够从学生自己的身上着手，就是让大家自己用自己的方法去完成试验要求。1、老师的基础知识教导。老师使用极其幽默的语言教学，让同学们增加对分析化学的爱好，从而增加对试验的趣味性。培养学生对试验的爱好。分析化学试验对规范性操作要求很严，仅靠上课时老师演示难以确保教学效果。老师能够使用部分当代的教学方法，比如使用动态PPt教学，或经过视频的形式让学生了解操作的基础步骤及应该注意的基础事项。2、耐心细致地指导，并进行阶段性检验，使学
3、生牢靠掌握基础操作技能。分析化学试验有着严格规范的操作要求，这是取得正确分析结果的最基础确保。没有规范的操作技能训练和扎实的专业理论知识贮备，就不可能有很强的试验能力。加强学生操作技能训练和专业理论知识贮备是提升学生试验能力的关键原因。在进行新的试验课程之前，不是立刻开展正规的试验活动，而是优秀行基础操作训练，训练过程中，要讨教师有高度的责任心，仔细观察学生的操作，耐心指导操作不规范的同学，并时刻提醒大家试验规范操作的主要性。让学生能了解规范操作的必须性并能较快地掌握操作关键点。提前通知学生在天平称量和滴定分析基础操作试验完成后，将进行阶段性测验，检查学生对分析化学试验规范操作的掌握情况，检测
4、不合格的学生将不许可做下一轮试验，在这种压力下，学生几乎全部会自觉地严格要求自己，认真根据规范性操作的要求去练习，直至熟练掌握规范性操作，从而养成严谨的试验习惯。3、培养学生的创新意识和创新能力。在试验教学中，突出学生的主体地位，铺设处理问题的阶梯，从试验中提炼问题，又能设计部分将新知识应用于实践的实例，从而给学生处理实际问题的机会，从而达成对所学理论的了解、掌握和应用，培养学生的创新能力，提升试验教学的质量。让大家自己设计试验操作步骤，学生经过查阅文件、理论计算和粗测等手段制订试验方案。同时会碰到很多麻烦，比如在选取双指示剂法时，会发觉计量点pH值由什么决定，什么指示剂在其中应显何色?能否从
5、理论上加以判定?变色的原因是什么?老师应激励学生课后查阅资料或做试验解释其中的原因。在试验过程中要求大家认真观察试验现象，和此同时，老师应引导我们经过试验现象发觉试验中的问题，改善试验方案，最终完成整个试验。这么不但提升了我们综合利用多种试验方法和试验技能的能力，更主要的是引导我们在试验过程中不停思索问题，拓宽知识面，培养我们的科学思维能力和创新意识。创新意识和创新型人才的培养是教学的一个长久的系统的改革过程，是大学本科提升教学质量的一个关键问题。总而言之，经过我自己对分析化学试验过程的观察，要想提升学生学习分析化学试验的爱好，充足调动了学生学习的主动性和主动性，养成规范操作的习惯和严谨的科学
6、态度，就必需培养学生的创新意识和创新能力。分析化学试验教学假如能如我想象的加以改革，我相信学生对分析化学的爱好会越来越浓，分析化学的教学也会越来越轻易。篇二：分析化学试验学习感受分析化学试验总结分析化学试验课临时告一段落，它即使课时不多，但在这三次试验中，我受益匪浅。分析化学试验这门课程的开设是十分必须的，它使我们在学习和巩固理论知识的基础上，深入提升了实践能力，将理论和实践相结合，为学习后续课程和未来从事实际工作打下良好的基础。经过这三次试验，我学到了很多东西。假如用一个词来形容这门课程，我以为应该是严谨。每次试验之前全部要做好充足的预习工作，作到心中有数。试验准备过程中，玻璃器皿的洗涤这一
7、步骤尤为主要，首先不能存在侥幸心理，以致影响测定的正确性，其次要十分清楚和了解哪些玻璃仪器需要润洗，哪些不需要，和怎样正确操作。试验过程中，首先要认真思索每一步的操作目标、作用，仔细观察试验现象。还有一点是我感慨最深的，就是碰到自己不能处理的问题一定要先请教老师，不要随意进行操作，以免发生意外事故。其次还要学会仪器的正确使用方法，操作方法，滴定的时候要十分仔细和认真，多一滴或少一滴全部会造成很大的误差。对于本身，我认为最主要的就是保持平和的心态，不慌不忙，按部就班的进行。分析化学试验课培养了我们良好的试验习惯和严谨、实事求是的科学态度，提升了我们的观察问题，分析问题和处理问题的能力，为我们以后
8、的学习科研工作奠定了基础。因此我会好好珍爱这段经历，并客观全方面的进行总结。最终感谢两位指导老师对我们耐心细致的教导和帮助。“滴定分析基础操作练习”，“有机酸含量测定”和“邻儿氮菲分光光度法测定铁”这三次试验全部篇三：分析化学试验的总结填空题1测定一物质中某组分的含量，测定结果为 % ，。则平均偏差为%；相对平均偏差为%；标准偏差为%；相对标准偏差为%；置信区间为()%3滴定管的读数常有的误差，则在一次滴定中的绝对误差可能为2mL。常量滴定分析的相对误差通常要求应%，所以，滴定时消耗标准溶液的体积必需控制在20mL以上。4从误差的基础性质来分，能够将它分为随机误差、系统误差、过失量误差。5NH
9、4CN质子条件为HCN+H+=oH+NH37六次甲基四胺的pkb=，用它配制缓冲溶液时的pH范围是19在含有Ca2+、Ag2+混合溶液中，在pH=12条件下，用EDTA标准溶液滴定其中的Ca2+。加入三乙醇胺的作用是掩蔽Fe3+、Al3+，加入NaoH的作用是掩蔽Mg2+，使之形成Mg(oH)23配制标准溶液的方法有直接配制法和间接配制法。4用/LNaoH溶液滴定/LHCl和H3Bo3混合溶液时，在滴定曲线上出现1个突跃。 H3Bo3的pka1=9某一弱酸型的指示剂和离解常数为kHIn=10-5，该指示剂的理论变色范围是pH=51。10用/LHNo3滴定同浓度的NaoH的pH突跃范围为。若HN
10、o3和NaoH的浓度均减小10倍，则pH突跃范围为。11用kMno4滴定时，红色的消失由慢到快是属于自动催化反应。13某有色物的浓度为10-4mol/L，以1cm吸收池在最大吸收波长下的吸光度为，在此波长下该有色物的=103L?mol-1?cm-1，T%=33%。1.定量分析过程包含取样,试样分解,分离测定和分析结果计算及评价四个步骤。2.依据有效数字计算规则计算：+?=。4.含有Zn2+和Al3+的酸性缓冲溶液，欲在pH=5的条件下，用EDTA标准溶液滴定其中的Zn2+，加入一定量六亚甲基四胺的作用是控制酸度；加入NH4F的作用是消除Al3+干扰，起掩蔽作用。6.对于试验数据中的异常值的取舍
11、，通常可依据4d法、Q检验法和Grubbs法方法来判定。7.莫尔法和佛尔哈德法的指示剂分别为铬酸钾 k2Cro4 、铁铵钒 NH4Fe(So4)2 。9.检验两组结果是否存在显著性差异采取t检验法，检验两组数据的精密度是否存在显著性差异采取F检验法。12.光度法测定某物质，若有干扰，应依据吸收最大和干扰最小标准选择波长。一、填空题1标定硫代硫酸钠通常可选_作基准物，标定高锰酸钾溶液通常选取_作基准物。重铬酸钾，草酸钠3高锰酸钾标准溶液应采取_方法配制，重铬酸钾标准溶液采取_方法配制。答案:间接法，直接法4碘量法中使用的指示剂为_，高锰酸钾法中采取的指示剂通常为_。答案:特殊指示剂 淀粉指示剂
12、，本身指示剂5氧化还原反应是基于_转移的反应，比较复杂，反应常是分步进行，需要一定时间才能完成。所以，氧化还原滴定时，要注意_速度和_速度相适应。答案:电子，滴定，化学反应6标定硫代硫酸钠常见的基准物为_，基准物先和_试剂反应生成_，再用硫代硫酸钠滴定。答案:重铬酸钾，碘化钾，碘7碘在水中的溶解度小，挥发性强，因此配制碘标准溶液时，将一定量的碘溶于_溶液。答案:碘化钾9.检验两组结果是否存在显著性差异采取_检验法，检验两组数据的精密度是否存在显著性差异采取_检验法。答案：T，F检验法。10.莫尔法和佛尔哈德法的指示剂分别为_、_。答案：络酸钾 k2CRo4 ,铁铵矾11.对于试验数据中的异常值
13、的取舍，通常可跟据_、_、_方法来判定。答案：_4d法_、_Q检验法_、_Grubbs法_13随机误差降低方法是：在消除系统误差后，经过(数次平行)测定后可使(测定值)更靠近于真值。14.沉淀滴定法中的银量法，按所用的指示剂不一样分为：莫尔法；(佛尔哈德法)；(法扬司法)等15.容量分析中的滴定方法关键有：直接滴定法；(返滴定法)；(置换滴定法)；间接滴定法等。16试分析下列效应对沉淀溶解度的影响 增大，降低，无影响 ： 1 同离子效应_沉淀的溶解度；2 盐效应_沉淀的溶解度； 3 配位效应_沉淀的溶解度。答案:减小，增大，增大17重量分析对沉淀形式的要求是_，对称量形式的要是_。答案:沉淀溶
14、解度要小，称量式的组成必需和化学式相符合18在沉淀反应中，沉淀的颗粒愈_，沉淀吸附杂质愈_。答案:大，少19因为滤纸的致密程度不一样，通常非晶形沉淀如氢氧化铁等应选取_滤纸过滤；粗晶形沉淀应选取_滤纸过滤；较细小的晶形沉淀应选取_滤纸过滤。答案:快速，中速，慢速21按化学反应类型分类，滴定分析法分为_、_、_和_等四大类。答案:酸碱滴定法，配位滴定法，沉淀滴定法，氧化还原滴定法22标准滴定液的配制方法有_和_两种。答案:直接配制法，间接配制法24分析化学是化学学科的一个主要分支，是研究物质 、 、 及相关理论的一门科学。答案:1.化学组成、含量、结构25分析化学按任务可分为 分析和 分析；按测定原理可分为 分析和 分析。答案:定性、定量、化学、仪器26.偶然误差服从_规律，所以可采取_的方法减免偶然误差。答案:正态分布，平行数次操作27误差表示分析结果的_;偏差表示分析结果的_。答案:正确度好坏；精密度高低30正确度的高低用 来衡量，它是测定结果和 之间的差异；精密度的高低用 来衡量，它是测
