《坑头幼儿园2012学年第一学期小小班备课-第十四周》由会员分享，可在线阅读，更多相关《坑头幼儿园2012学年第一学期小小班备课-第十四周（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学活动设计表第 14 周 2012 年12月 2日活动名称马路上的汽车涉与领域美术执教老师张妙芳活动目标大胆表述揭帖出来的汽车活动准备汽车图片 重点与难点根据生活经验和想象揭帖汽车活动过程：1、 引导幼儿观看马路上的汽车.2、 教师：瞧,马路上空荡荡的,跟我们刚刚看的有什么不一样？少了什么呀？3、 教师：我们把汽车开出来,让马路热闹起来吧！4、 教师边示范边说明：把汽车图形的不干胶贴纸涂上胶水,黏贴在马路上.5、 教师和孩子一起欣赏自己的作品,欣赏说：嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我的汽车开过来了.呜哩哩,呜哩哩,我的洒水车来了.6、 教师观察幼儿的情况,帮助幼儿解决揭帖的方法.7、 作品展示,幼儿互相欣
2、赏作品.8、 教师对幼儿的作品给予肯定和表扬. 活动反思：通过活动,幼儿动手的能力加强,能根据生活所见的汽车大胆地揭帖出来.切 教学活动设计表 第 14 周2012 年12月 2日活动名称车轮滚滚滚涉与领域科学执教老师张留英活动目标1、 根据生活经验和想象揭贴汽车.2、 大胆表述揭贴出来的汽车.活动准备美术用书重点与难点根据生活经验和想象揭贴汽车.活动过程： 1、 教师拿出美术用书,翻到马路上的汽车,引导幼儿观察.马路上少了什么？2、 我们把汽车开出来,让马路热闹起来吧,把汽车图形的不干胶贴纸沿着边揭下来,粘贴在马路上.一边欣赏一边说：嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我的汽车开来了.3、 教师观察幼儿的操作情
3、况,帮助能力弱的幼儿学习揭贴的方法.4、 引导幼儿互相欣赏作品,鼓励幼儿向同伴介绍自己粘贴的热闹马路,与同伴分享. 活动反思：本节活动课幼儿兴趣浓厚,但揭贴的方法还有个别幼儿要老师帮助.教学活动设计表 第 14 周2012 年12月3日活动名称蛋宝宝乘车涉与领域数学执教老师张留英活动目标感受蛋宝宝变成相应动物的惊喜.知道上下时要有序排队的殊途规则.活动准备教学大书,笑脸哭脸重点与难点知道上下时要有序排队的殊途规则.活动过程： 1、 有几个蛋宝宝要去坐汽车,请小朋友扮演蛋宝宝坐车.2、 请上了车的小朋友先加到自己的坐位,教师出示大图书对幼儿说：我们看看书上的蛋宝宝是怎样上车的.3、 指着大书中的
4、蛋宝宝上车的画面边说：蛋宝宝们都在排好队,一个一个跟着上了车.4、 现在我们也像书上的蛋宝宝哪样上车好吗？排好队一个跟着一个上.5、 蛋宝宝很开心,他们在车上坐了很长时间,猜猜看,他们会变得怎样呢.6、 观察画面,对幼儿说谁下来了,蛋宝宝不见了？主幼儿知道小动物们是蛋宝宝变的.- 活动反思：教学活动设计表第 14 周 2012 年12月 4日活动名称会滚的轮子涉与领域语言执教老师张妙芳活动目标感知物体滚动带来的动感活动准备玩具车的轮子重点与难点学习用象声词描述运动情状活动过程：1、 教师：骨碌碌,骨碌碌,小朋友猜一猜谁来了,教师运用手势与语言表现出轮子从坡上滚下来的情景.2、 教师：骨碌碌,骨
5、碌碌,原来是轮子滚来了,便显出轮子滚到自己眼前的情境.3、 教师：有一只小松鼠看见轮子,高兴地说：啊,多好玩呀！嗨哟哟,嗨哟哟.小松鼠把轮子往山上推去,然后又坐在轮子上往下滚.教师边讲述故事边做出推轮子和滚轮子的动作.4、 教师：小兔子和小鸭看见了,说：我们一起玩吧.嗨哟哟,嗨哟哟.表现出三个伙伴一起在轮子上往下滚的情境.5、 教师讲述故事时,引导幼儿与教师一起做动作.6、 教师：三个小伙伴跳到轮子上,骨碌碌,骨碌碌,轮子开心的往山下滚.轮子滚呀滚,滚呀滚,滚到草地上.滚呀滚,滚呀滚,滚到小河里.三个小伙伴玩的好开心啊！ 活动反思：通过这次活动,幼儿对挥动的理解比较清楚,知道什么东西挥动,什么
6、不会动教学活动设计表 第 1 4 周 2012 年 12月5日活动名称会滚的轮子涉与领域语言执教老师张妙芳活动目标感知物体滚动带来的动感活动准备玩具车的轮子重点与难点学习用象声词描述运动情状活动过程：7、 教师：骨碌碌,骨碌碌,小朋友猜一猜谁来了,教师运用手势与语言表现出轮子从坡上滚下来的情景.8、 教师：骨碌碌,骨碌碌,原来是轮子滚来了,便显出轮子滚到自己眼前的情境.9、 教师：有一只小松鼠看见轮子,高兴地说：啊,多好玩呀！嗨哟哟,嗨哟哟.小松鼠把轮子往山上推去,然后又坐在轮子上往下滚.教师边讲述故事边做出推轮子和滚轮子的动作.10、 教师：小兔子和小鸭看见了,说：我们一起玩吧.嗨哟哟,嗨哟
7、哟.表现出三个伙伴一起在轮子上往下滚的情境.11、 教师讲述故事时,引导幼儿与教师一起做动作.12、 教师：三个小伙伴跳到轮子上,骨碌碌,骨碌碌,轮子开心的往山下滚.轮子滚呀滚,滚呀滚,滚到草地上.滚呀滚,滚呀滚,滚到小河里.三个小伙伴玩的好开心啊！ 活动反思：通过这次活动,幼儿对挥动的理解比较清楚,知道什么东西挥动,什么不会动教学活动设计 第 14 周 2012 年11月 26日活动名称马路宽宽涉与领域体育执教老师张留英活动目标发展跑的动作的协调性.学习在玩的过程中避让他人.活动准备小操场重点与难点发展跑的动作的协调性活动过程：1、 我的汽车开起来：今天我们老玩开汽车,喜欢红汽车就开红汽车,
8、喜欢路汽车就开绿汽车.2、 教师观察孩子开车跑动的情景,提示孩子;怎样才不会碰上人？3、 教师一边开一边做按喇叭的动作,引导孩子了解,可以通过按喇叭躲避车辆或行人.4、 引导处于不同方位的孩子,朝自己家开去. 活动反思：通过学习让幼儿学习在玩的过程中避让他人.教学活动设计表 第 14 周 2012 年 12 月 6日活动名称汽车开来了涉与领域音乐执教老师张妙芳活动目标感受歌曲的律动活动准备小鼓、小铃,歌曲汽车开来了重点与难点随着音乐自由的拍手和跑动活动过程：1、 让幼儿认识汽车.2、 教师：我们都是小司机,嘀嘀嘀开汽车.教师用小鼓、小铃敲出节奏,幼儿模仿开车的动作,随着变化的节奏,四处开车.3
9、、 引导幼儿有节奏地跟着教师吟唱歌曲：汽车来了,嘀嘀嘀4、 播放音乐,教师带着幼儿一边唱歌,一边开车跑动.5、 教师：我们一起来唱歌吧,要把汽车嘀嘀嘀唱得清楚、好听.6、 播放音乐,教师带着幼儿唱歌,一边开车跑动. 活动反思：本次活动幼儿的参与性都很浓.活动上幼儿都能按照老师的要就去做.教学活动设计表 第 14 周 2012 年 12 月6日活动名称汽车,汽车我喜欢涉与领域社会执教老师张妙芳活动目标愿意和老师、同伴一起看看、玩玩汽车活动准备各种常见汽车的图片重点与难点尝试说说汽车的名称活动过程：1、 教师：嘀嘀叭叭,什么汽车开来了？2、 教师拿出各种玩具汽车或图片,鼓励孩子学学汽车开来的声音.
10、3、 教师：你喜欢什么车？为什么会喜欢它？你喜欢的汽车还有什么？4、 幼儿每人一辆玩具汽车,一边玩、一边发出相应汽车的声音.5、 请幼儿讲讲自己所玩的汽车的名字. 活动反思：通过这次活动,幼儿对汽车的理解加深,并能说出部分常见的汽车的名字.学活动设计表 第 14 周2012 年12 月7日活动名称上车下车涉与领域健康执教老师张留英活动目标发展跑的动作的协调性.学习在玩的过程中避让他人.活动准备小操场重点与难点发展跑的动作的协调性活动过程：5、 我的汽车开起来：今天我们老玩开汽车,喜欢红汽车就开红汽车,喜欢路汽车就开绿汽车.6、 教师观察孩子开车跑动的情景,提示孩子;怎样才不会碰上人？7、 教师
11、一边开一边做按喇叭的动作,引导孩子了解,可以通过按喇叭躲避车辆或行人.8、 引导处于不同方位的孩子,朝自己家开去. 活动反思：通过学习让幼儿学习在玩的过程中避让他人.教学活动设计表 第 14 周 2012 年12月7日活动名称蛋宝宝乘车涉与领域数学执教老师张留英活动目标感受蛋宝宝变成相应动物的惊喜.知道上下时要有序排队的殊途规则.活动准备教学大书,笑脸哭脸重点与难点知道上下时要有序排队的殊途规则.活动过程： 7、 有几个蛋宝宝要去坐汽车,请小朋友扮演蛋宝宝坐车.8、 请上了车的小朋友先加到自己的坐位,教师出示大图书对幼儿说：我们看看书上的蛋宝宝是怎样上车的.9、 指着大书中的蛋宝宝上车的画面边说：蛋宝宝们都在排好队,一个一个跟着上了车.10、 现在我们也像书上的蛋宝宝哪样上车好吗？排好队一个跟着一个上.11、 蛋宝宝很开心,他们在车上坐了很长时间,猜猜看,他们会变得怎样呢.12、 观察画面,对幼儿说谁下来了,蛋宝宝不见了？主幼儿知道小动物们是蛋宝宝变的.- 活动反思： /
