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1、高中德育班级工作计划二一、原则、目标接手新班级，在快速与学生熟悉和尽力对他们进行指导帮助的过程中，我会本着尊重、信任、关注的原则，抓好班级的德育工作.希望在高一的第一个学期，能够建设一个和谐融洽的生活集体、一种科学发展的学习习惯、一个奋发追求的班风班容、一种健康积极的精神面貌，争当学校先进文明班集体.二、具体措施再一次接手新的高一学生，还是倍感荣幸和压力，无论如何自己会全力以赴，尽己所能，不断学习、注意请教，不断思考，注意总结，努力适应班主任岗位提出的新要求.鉴于目前对学生了解少，班级还不太熟悉的现状，我大概理了理思路，我将从以下几方面来制定自己的班主任工作计划.第一：让学生充分了解高一阶段的
2、特殊性，尽快适应高中生活.常言道：知己知彼方可百战百胜.高中一年级第一学期，作为初高中过渡期，对学生的高中学习生活起着至关重要的作用.因此了解该阶段的几个转变是作为班主任有效开展工作的前提.该阶段环境转换较大，学生不稳定性高.学生从初中到高中、从原先学校到我校，在客观上经历了三个环境转变过程，作为班主任必须加以重视.首先是年龄的转变必然要求处理周围关系的方式转变，如果不能很好地处理这些转变必然影响今后的学习生活；其次是学习阶段的转变.由于初中与高中接受的知识结构不同，必然要求学习方法的转变；最后是学习环境的转变.学生刚进学校，因此对于学校的各个方面的制度，校规校纪，学校里一些具体的行动都不是很
3、明确，学生处于极为不稳定的阶段，也是学生习惯养成的关键时期，因此这时候，班主任的工作必须跟进，努力做到心细如微，帮助学生及时适应环境，发挥应有的作用.具体而言，首先大家在生活习惯等方面或多或少存在一些差别，特别是住校生，因此，班主任工作中要注意引导学生相互尊重、相互包容、相互帮助，形成良好的团队精神.只有这样才能在尊重个体的同时发挥团体的强大凝聚力.其次家庭背景复杂，心理个性特点多.从心理学角度上来讲，家庭条件较差的学生在这个年龄阶段的特点是性格敏感、个性突出、要求被尊重、隐私被保护愿望强烈.作为班主任，自己必须在这一点加强重视和研究，确保学生情绪的稳定，引导学生形成健康的心理.再次，也是最重
4、要的一点，由于高中与初中教学的知识目标和能力目标差异很大，很多学生可能一时难以适应这种大的变化，以致在学习上无法掌握有效的学习方法而对学习感到困惑，而生活上的不适应也会影响学生学习.所以，对于刚刚踏进高中学生，能否尽快适应学校的学习生活，掌握学习的主动权显得非常的重要.转型期做得好了，学生一旦掌握了有效的学习方法，适应了高中的学习特点，养成了良好的学习习惯对他们未来三年的发展都会产生强烈的推动力.在这学期初，班级工作的重点就是让学生尽快适应过来，让学生懂得“如何学习”以形成勤学、勤问的好习惯.第二：主要工作方法.科学的管理方法、融洽的生活环境是一个集体成长进步的前提.作为这个集体的管理者，必须
5、具有自己的管理理念，但是由于自己学识浅薄、能力欠缺，将主要从以下几个方面努力.1、学期初始要完善制度、形成规矩.大到国家，小到班级都是如此，正所谓无规矩不成方圆.为此，自己将把学校的各项管理规定贯穿始终，将结合班级特点完善机制，形成一套合理的管理制度，但同时，自己将注意做到制度贯彻不生硬让各项制度得到最高效的贯彻落实.2、民主建立班委，营造良好的学习氛围.在军训过后，结合学生的意愿及军训期间的观察，高一_班成立了第一届班委.目前，各个班干部工作比较积极，为班级开学营造了比较好的氛围，三星期后，班级将通过民主选举产生第二届完整的班委，对于班委，将进行适当的培训，培养得力的班干部，对班务进行分工，
6、做到责任落实到个人.3、培养学生的集体精神，提高班级凝聚力，营造团结、友爱、进取的班风.学生是班级管理的主体，因此我将注重发挥学生的主体作用.从各项制度的建立、各种活动的组织谋划实施到班级荣誉的维护、班级作风的形成，都使学生最大限度地参与决策，这是素质教育的要求也是管理工作的重点.信任学生、锻炼学生，培养他们的全面能力.同时，作为一个班主任，自己也要融于班级，让学生感觉到老师的爱、老师的责任感、老师的奋斗目标，只有这样，才能达到和谐共赢.本学期，班级将利用主题班会课促进学生之间的交流.在学校的运动会等活动中，也以培养学生为集体争光的精神为重点.通过这些活动，可以提高集体荣誉感，以此提高班级的凝
7、聚力，营造团结、友爱、进取的班风.4、工作中注意立足实际、实事求是.我将着眼学校要求、班级特点，注重抓好基础工作，一切工作的出发点立足于实际，任何教学工作、德育工作都不追求“大”，只追求“实”；自己作为一个班主任要冷静头脑，不急功近利，潜心带好班，不给学生压力，不给自己包袱，让学生和自己都有一份积极健康的心态.5、把握细节，润物无声.班主任工作，除了教学更多的是德育工作，作为学校德育工作第一线，面对的将是无数细节的处理，因此要注意在细节上关心学生，培养学生.根据本班学生的性格特征，在管理教学中灵活方法、热心关怀、尊重平等、信任关怀，真正努力达到“润物无声”的效果，培养一批全面发展的高中生.6、
8、加强学生的心理辅导.由于高中学习压力的增大，很多同学的心理可能出现很大的变化，我将尽可能地关注每一个同学的心理变化，对于心理承受能力比较脆弱的同学及时进行个别的谈心，让学生具备良好的心态.7、加强与家长的联系和交流，共同管理好他们的孩子.家庭的因素对孩子的学习是会产生很重要影响的.有些家长对孩子提出过高的要求，这样可能使学生背负太大的心理压力而在学习上不进反退.而有些家长对自己的孩子可能又过于放任自由，这样也不利于提高学生学习的积极性.加强与家长的联系就可以了解学生在家的学习状况和心理状况，这样也有利于学校工作的开展，有利于老师对孩子更好的培养.一个孩子的成长应该由学校和家庭共同来担当.8、不
9、断学习，开拓创新.因为自己能力还很不够，加之高中正是学生生理、心理全面成熟的时期，为此，自己要有紧迫意识，多学习、多思考、多研究.培养“防患未然”的能力.总之自己将做到：向经验丰富的同事学经验、向年轻同事学创新.5 / 5高中德育班级工作计划二2一、工作背景本学年我校共有53个教学班，在校生近5000人，办学规模位居我市高中前列；各项基础设施建设基本满足需要，特别是新阅览室的投入使用，以及除公寓楼外原有住宿楼的整修，使办学条件进一步改善；校容校貌进一步优化，校园内的硬化绿化、新大门及门外广场的投入使用，彰显学校的品位，提升了环境育人的基本条件.但我们也应看到，随着办学规模的扩大，学生层次参差不
10、齐特别是很大一部分学生学习、生活习惯较差的现状与学校新教师日益增多尤其是新班主任所占比重较大的现实形成的矛盾日益凸显；我们还应看到，我校与兄弟学校的竞争将由办学硬件条件的竞争向办学质量、办学效益上的竞争转移，而这场竞争将更加激烈，也与各位教师的教育教学效果和切身利益关系更为密切.二、指导思想本学期政教处将结合当前的学校实际，坚持“低进高出，高出优出”的办学目标，在校领导的统一部署下，以关于加强和改进中小学德育工作的意见为指导，以现代教育学、心理学理论和中学德育大纲为依据，以学校工作计划为指针，进一步加强和完善我校规章制度，全面加强班主任工作，落实常规管理，以务实、创新的精神，提高德育工作的实效
11、，巩固德育工作的成果，为我校教育教学水平的稳步提高保驾护航.三、工作目标1、学习落实和内化中学生日常行为规范和临颍二高学生奖励与处罚条例，促进学生文明素养的形成和提高.2、努力加强德育工作队伍建设，整合学校、社会和家庭的德育力量，形成德育合力，确保管理效果.3、拓宽德育渠道，充实德育内容，增强德育工作的针对性、实效性.4、加强自身建设，务实、有效地完成各项德育工作.四、主要工作措施（一）加强德育队伍建设，发挥指导者和引路人的作用1、认真落实政教处德育工作人员的工作职责，定期检查、认真指导，积极协助有关人员作好本职工作.在每学期开学之前，召开政教处德育工作会议，完善政教处内部人员职责分工，并将职
12、责分工安排告知全体教师员工，以便监督实施，提高政教处工作人员的责任心和工作效率.另外要通过不同形式的培训提升政教处工作人员的业务素质及工作能力，使其在工作中敢管、能管、善管，管得有水平，管得有实效.2、加强年级主抓政教的副主任及班主任队伍的建设，发挥德育工作的核心作用.（1）布置和指导班主任制定工作计划，定期召开班主任工作会议，交流班主任工作的经验，进一步提高班主任的事业心和责任感.开展班主任“以老带新”结对子活动，促进新班主任尽快成长为独当一面的班级管理人才.指导班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对后进生的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力.（2）继续执行班主任量化评比方案，考评中力求公平、合理，提高班主任工作的积极性和主动性.量化考评由政教处值日教师负责，一周一公布，一月一评比，考评结果存档，年终作为优秀班级、班主任评定的重要依据，此外，对重大违纪违法事件的班级，评优评先实行“一票否决”.3 / 3
