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1、茶店镇中心小学四年级语文讲学稿执笔：李霞 年级：人教版四年级下册 审核：赵先华内容：第六课 万年牢 课型：新授 时间：2010年3月学习目标： 1、认识8 个生字。 2、了解故事内容,体会做事要认真,做人要实在的道理。 3、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。 4、学习独立阅读课文,培养自学能力。 教学重难点： 让学生从感人的故事中,感受父亲为人和做事的真诚,学习叙事清楚有条理的表达方法。 教学时间：1 课时 学法指导： 学前认真阅读课文前的提示语，默读课文，边读边动笔做记号，勾画出课文中围绕父亲做糖葫芦讲了几件事，联系生活实际，和同学交流，体会父亲做事认真，实在。重点抓住几次点到万年牢。 教
2、学过程： 一、预习导学 我们班的绝大多数同学都吃过冰糖葫芦吧?回忆一个你所吃过的糖葫芦的模样，好吗? 在解放前的天津,有一位卖糖葫芦的人,他的糖葫芦做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名气,想知道他是谁吗?他就是我们今天要学的课文万年牢的作者的父亲。 1、初读课文，感知内容。 (1) 读通课文，读准生字。(2) 检查词语(认读词语，并结合上下文说说词语的意思)走街串巷：掉皮损伤：晾晒：火候：耽误：甩糖风：掺假：赚钱：2、课文说了什么内容，谁来说说？ 二、学习研讨 1、自习默读课文，边读边思考问题：(1 )课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事?父亲是一个怎样的人?(2 )从哪些地方可以看出父亲做事认真、
3、实在?(3 )课文题目“万年牢”在文中一共出现了三次。三次之间有什么联系?有什么深刻含义? 2、小组合作研讨。 3、班内汇报交流。 4、重点指导理解问题(3 )： （1）“我的糖葫芦糖蘸得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。”这句话中的“万年牢”是指 （2）“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。” 这句话中的“万年牢”是指 （3）“父亲教导我做万年牢，就是要做可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。” 这句话中的“万年牢”是指 （4）这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。万年牢的产品质量赢得了生
4、意的 万年牢的生意靠的是诚实、守信的“ ”的人品。） 小结：三处“万年牢”由做糖葫芦到做生意到做人,一环紧扣一环,叙事清楚,很有条理。我们要学习这种按一定线索写事情的写作方法。 5、感情朗读，深入体验： 齐读课文,谈谈课文所表达的思想感情。(表达了作者对父亲为人实在、做事认真的敬仰和赞美之情。) 三、巩固延伸 1、例举生活中的例子说说“做事认真，做人实在”的好处。2、 阅读 ： 春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。“小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光，长得
5、太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力推起来。可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹口气，飞走了。“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶。“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗长得可快了。它满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这株小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！”1、填空。 （7分）(1)短文按 顺序写，先写小花苗在大墙的阴影里长得 ，再写小花苗在蜗牛的鼓励下 ，最后写孩子们夸小花苗 。(2)小花苗的“手和脚”指的是 。 (3)在大墙的阴影里,小花苗 ；在墙顶上,小花苗 。2、请给短文加上一个你认为最好的题目，写在文章上方的横线上。3、回答问题：（1）假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？
