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1、义务教育课程标准实验教科书（人教版） 三年级语文下册教学知识点一、汉语拼音（一）多音字圈（P34） 哼（P60）塞（P85）教（P103） 降（P103） 缝（P103） 便（P103）重（P103） 载（P117） 看（P147） 挨（P157） 大（P157） 空（P157）（二）轻声字（加横线标注）麻烦窟窿骆驼 队伍 唾沫咕嘟枇杷豆腐（三）易读错的字掠 绦 滨 骤 跋 濒 劣 弦 嘱 晌 拙 咽 遐 络 彤 岔 冶二、字（一）认字200个（P161-163） 会写字300个（P164166）（二）识字方法：形声字（P69， P137）熟字加偏旁识字（P119） 归类识字字（树木类P87
2、调味品类P103）（三）一字多义（P87）（四）查字典，理解字义（P34泡泡）三、词语（一）积累词语:词语表里的新词（P167-172）积累课文中自己喜欢的词语（P40，P76，P114）（二）特色词语积累：1数量词（P15） 2. 反义词及由反义词构成的合成词（P31，P15）3四字词语（成语）：自然景物（P16）读书治学（P69） 看图说成语（P70趣味语文）AABC式成语（P119） 带数字的ABAC式AABB式带反义词的成语（P137）带“言”的词语（P120趣味语文）（三）定中短语（P69）四、句子（一）积累句子1把课文中喜欢的句子抄下来（P4选做题，P63 ，P76，P107，P1
3、11，P132）2摘抄文中意义深刻的句子（P27，P44，P55，P63）3比喻句（P3泡泡，P31，P49）4古诗句：自然景物（P32）歌颂母爱（P88）描写月亮（P95） 描写友情（P120）5谚语（思维方法谚语P49，气象谚语P104）6惜时格言（P55）7儿歌（P87，P103，P120）8歇后语（P137）（二）学习把句子写具体、生动（P20）（三）学习反问句（P48）五、阅读（一）边读边悟1读文章想画面（P2泡泡）2一边读一边想，体会关键词句在表情达意上的作用P23泡泡 P3839泡泡P42泡泡P46泡泡 P54泡泡P56泡泡P58泡泡 P61泡泡P73泡泡 P80泡泡 P90泡泡
4、 P93泡泡P97泡泡 P109泡泡 P126泡泡3文本拓展P13泡泡 P26泡泡 P36泡泡 P46泡泡 P75泡泡P107泡泡 P110泡泡（二）体会文中遣词造句的准确生动1P3泡泡以五线谱作比2. P4掠 3. P8泡泡冒4P10一大幅活的画 5. P61挨（三）了解上下文理解词义：P18泡泡P26泡泡 P34泡泡 P77泡泡（四）理解句子的含义：P7 P19泡泡 P27 P44（五）背诵篇目：全背篇目1 燕子2 古诗两首29古诗两首P88 游子吟选背篇目3 荷花5 翠鸟11 画杨桃13 和时间赛跑21 太阳（六）拓展阅读资料袋 P13神奇的泉 P44杨桃 P92太阳 P95月球 P11
5、1五星红旗 P117中国国际救援队 P124乞巧节成语故事 P50 买椟还珠 P138画龙点睛（七）选读课文8篇（P139160）山城的雾我爱故乡的杨梅小狮子爱尔莎在金色的沙滩上七色花妙不可言的位置手术台就是阵地除三害，会读能运用已有的阅读方法理解内容。六、口语交际P14介绍家乡的景物 P26泡泡我想对小村庄的人们说P30我们能做点什么 P36 我想对那个楚国人说P37从寓言中懂得了什么？ P47说说我自己P68教你学一招 P86谈谈父母对我的爱P98交流网络给人们生活带来的方便（选做题）P102 我想发明机器人 P118丰富多彩的世界P136 神话、传说故事会七、习作语文园地规定习作：内容方
6、法（一）家乡的景物P14 1.观察仔细 2.有序表达 3.丰富想象（二）保护环境P30 1.调查了解 2.展开想象 3.多读勤改（三）写一个真实的自己P47 1.真实2.读给熟悉自己的人听 3.改一改（四）写一样本领P68 1.写具体过程 2.表达真情实感（五）写父母的爱P861.表达真情实感 2.读给父母听，请他们提提意见，再改一改。（六）写人的未来生活P1021.先想后说再写 2.多读几遍 3.认真修改（七）自由作文P118 1.内容具体 2.句子通顺（八）学神话，编一个故事P1361.展开想象 2.读给父母听，再认真改一改小练笔：P10写自己喜欢的花 P24写下我想对贝蒂说的话P59写下对博莱克说的话 P63写写我和同学发生过的一件事情P79写下医生会说的话 P114我要写几句话夸夸那个黑人少年P135 我想写读了这组课文的感受八、语文综合性学习活动（一）综合性学习 1.家乡的环境P21P27 P322.父母对自己的爱P76 P88（二）宽带网 P16描写大自然的精彩片断 P104电脑科技新闻（三）搜集资料并演讲故事P37讲寓言故事 P82 展开想象讲故事（选做题）P124讲故事并搜集民间故事 P129西门豹的故事友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！ /
