《运用实践《指南》心得体会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《运用实践《指南》心得体会（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、实践运用指南学习心得体会禾丰幼儿园陈红艳“幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业引领。”这是李季眉老师培训中所说的一句话。听到这句话，我的感触很深：的确，作为一线幼教教师，在教育的路上会有许多的困惑，除了习理论知识外,更应该了解幼儿各年龄段特点，从而实施科学有效的教育。在为期八天的自学与线上研讨的过程中，听了嫣超云、侯莉敏、冯晓霞、胡华四位专家的运用指南指南：了解幼儿学习与发展、一日生活中的学习与指导、集体教学活动中的学习与指导、开展家长工作的视频培训，使我深深的感受到指南对于不同年冷阶段的幼儿应该达到的能力作了更详细的指导，对我们教师的工作有着积极的有效推动作用，让我教师得到更快更
2、好成长。在嫣超云教授的培训中，我知道了帮助教师了解儿童是指南的重要功能。儿童与指南的学习里面充分阐述了为什么要了解儿童的学习与发展，不了解儿童的幼儿园教育。孩子是死板的，没有灵动，容易小学化，帮助教师了解儿童是指南的重要功能。指南为我们如何观察、了解幼儿提供了导向性的指引，帮助我们认识和理解幼儿学习与发展的价值取向及其内涵。客观、真实地观察和了解幼儿在指南的引导下，我们除了要熟练地掌握和应用观察方法和技术以外，获得幼儿学习与发展的真实信息的场景或情境也很重要。幼儿的真实表现反映在日常生活和游戏中，在日常生活中游戏中观察幼儿，了解幼儿。在侯莉敏教授的视频培训中，我感受陶行知先生的教育理论的核心生
3、活即教育”，他认为“全部课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”，主张“把教育与生活完全融为一体。”也就是说：一日生活中处处蕴藏着教育。因此我们在日常的教育活动中就要积极营造教育的氛围，要理解幼儿，理解他们的童趣、童真，关注他们的感受，为幼儿创设一个能使他们感到接纳、关怀、支持的良好环境；同时，教师还要善于捕捉教育的契机，及时追随孩子的兴趣，加以正确的引导、教育，看似简单的一件小事，通过教师的引导，可以看到孩子内在的潜力，在动脑筋想办法解决生活中碰到的实际问题的过程中，孩子们的创造性、解决问题的能力得到了较大的提高。幼儿的发展是一个整体，只有各领域相互渗透和整合，有机融入到一日
4、生活的各个环节当中，才有可能真正促进幼儿身心全面协调发展。因此，教师应充分挖掘每一个环节所蕴含的学习机会与发展价值，利用环境支持、师生互动策略支持幼儿的学习与发展。入园和离园，入园环节对于每一个幼儿来讲，只有三五分钟的时间，但在这短短的时间当中，也蕴含着学习机会和各领域发展，幼儿入园时，需要和迎接他们的老师和同伴问好（文明礼貌），晨检的时候需要排队等候（遵守规则），放书包时需将书包正面朝上放在指定的位置（自我服务），向老师表达自己的需求（语言交流），通过看指示牌知道去哪个场地活动（认知理解），在晨练的时候动作得到发展等等（身体发展），离园前教师与幼儿一起回顾一天的活动，分享一些开心事，对某些问
5、题进行讨论，与同伴和教师互道再见等，师幼的这种互动有效融合了幼儿发展的五个领域。虽然入园和离园的时间并不长，但教师与幼儿的互动也应充分展开，利用这短短几分钟为幼儿提供有效的支持和引导，教师可为幼儿提供的支有效的支撑。过渡环节中，幼儿有了更多与同伴交流、交往和自我服务的机会。教师可提供的支持是通过一些标记、指示让幼儿能够按照指示牌或标记进行活动，如张贴洗手的流程图、在明显的位置贴上摆放衣服、鞋子的标记等。总之，一日生活中所蕴含的学习机会与发展价值是非常丰富的，教师需要将自己的目光拓展到孩子的一日生活当中，在环境创设和互动策略上为幼儿提供有效的支持，只有这样，才能真正在一日生活中促进幼儿的学习与发
6、展，提咼其在园生活的品质。冯晓霞教授讲到了集体教学活动是我国幼儿园一种重要教学形式这种做法对孩子到底是利还是弊，我如获至宝，想在专家那里找到解开我困惑的理论依据和解决方法。我感觉我找到了我想找的。首先，我找到了集体教学活动可以在幼儿园存在的理论依据。冯教授指出，“集体教学活动”是作为和“一日生活活动”、“活动区活动”相互配合、共同构成幼儿园生活的一类活动存在的，它具有以下优势：高效、经济、公平；对幼儿学习和发展的引领性强，系统性强；能形成学习共同体，培养集体感。我终于释然：原来，注重集体教学活动并不是落伍，更不是错误。其次，我更找到了提高集体教学活动“适宜性”和“有效性”的方法。冯教授清楚地看
7、到目前我国幼儿园集体教学活动存在很多问题，提出恰当处理其与一日生活和游戏的关系是提高集体教学质量的前提。紧接着，冯教授谈了提高集体教学质量的一些具体策略，如，唤起全班幼儿的学习兴趣、衔接幼儿的已有经验、充分照顾到幼儿的个体差异、了解幼儿学习和发展的特点和规律、了解所教内容的逻辑关系、促进交互学习、为幼儿之间提供较多交流合作分享的机会等等。要做到这些，教师必须对集体教学进行准确定位促进和引领发展，同时还要对各领域教育的核心价值、教学目标、教学内容、教学方法等有正确的认识和深入的思考。而36岁儿童学习与发展指南就是我们认识和思考所有这些的最好航标。通过这次的指南学习，我的收获是多多的，我就不一一列举了，指南对我们太重要，今后的工作中我会学习、学习、再学习，时间、实践、再实践，只有把指南真正的领会，才能算得上一个合格的幼儿教师。2020年4月24日
