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1、新标准英语三年级起点第一册Module3 Unit1 Point to the door教学设计一、教学目标： 1、知识目标： 能听懂、认读单词：the, please, door, window, blackboard, bird2、能力目标： 能听懂主要句型：Sit down! Stand up! Point to the。能够发出指令；能够朗读主要功能句：Sit down! Stand up! Point to the3、情感态度目标：学会与人合作，能够与他人交流完成动作指令。通过听音做动作等系列活动，培养学生听说英语的兴趣和运用英语进行交流的自信心。二、教学重点：用Point to t
2、he句式发出指令，命令他人做某项动作。.三、教学难点：听懂他人指令并做出正确反应。四、学生分析：三年级学生由于刚接触英语，对英语有好奇心，思维活跃，喜欢模仿，但语言积累少，学生还没有形成与人合作的习惯。学生喜欢表演类活动。但尚未形成有效的英语学习策略，需要教师的积极引导。五、教学流程：（一）热身复习1、老师与同学们互致问候：Hello, boys and girls.( Hello, teacher. )How are you?Im fine, thank you.2、 Sing the song: 3、 教师请一些学生到教室前面表演英语节目。（营造愉快地英语学习氛围，师生共同评价，让学生获得
3、成功感。）（二）任务呈现： 老师把事先准备好的door, window , blackboard等物品的小图片部分遮盖起来，只露出一部分，然后向学生提问 T: Whats this?Ss: It is aT: Where is the blackboard?Ss: It is in the classroom.(教师板书classroom，然后教师提出本课任务。)T: 我们教室中有哪些物品？你们能够听英语指出来吗？让我们来一起尝试一下吧！（三）课文教学：1导入：出示教学挂图，播放录音，学生边听边看挂图。听录音后，试着说一说听到的内容。2、再听录音，师向生发出指令：Sit down!/ Stan
4、d up!/ Point to the door./ Point to the window. /Point to the blackboard.3、T: 教师板书句子Sit down! Stand up!。 教师带领学生通过TPR练习Sit down! /Stand up!（看手势说英语，说口令做动作。）Ss: Sit down!/ Stand up!4、T: 教师通过图片，带领学生认读单词door , window , blackboard , bird. 听音指图、看图说单词。在语句中接触学习the，please。通过游戏强化单词、接触功能句Point to theSs: 其他同学说命令
5、Point to theSs: 根据自己听到的指令作动作，并且重复听到的指令。T: 教师板书Point to the(四)巩固操练：将dog，cat，panda，bird等相关教学卡片贴在教室四周的墙上，结合教室内的实物，由老师发出指令：“Stand up / Sit down. Point to the door / window / dog / cat / bird / panda / boy / girl.”,由学生做出相应的动作。反复多次练习，以强化记忆。(五)任务完成：Do or dont: 做或不做T：教师向学生说明活动要求,请学生根据听到组长的命令做动作.如果组长发出的指令前带有
6、“Simon says”,学生要迅速执行组长的命令；如果组长发出的指令前没有“Simon says”,学生则不能根据指令做动作。L：Simon saysPoint to the window.”Ss: 快速指向窗户.L: Point to the window.Ss: 不做任何动作,只是重复听到的指令.(六)总结，布置作业：今天我们学习了几个单词bird，door，window，blackboard和三个指令Stand up，Sit down，Point to theHome work: 和同桌一起玩听音做动作的游戏。板书设计：Module 3 Unit1 Point to the door Sit down! Stand up! Point to the door.
