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1、应有格物致知精神 学案导学1、交流说出“格物致知精神”的真正内涵及对于学习科学知识的重要性。2、交流总结文章摆事实和讲道理相结合的论证方法。3、细致交流热爱科学、勤于探索、勇于实践的精神。先学后教1、给下列加点的字注音。丁肇中 袖手旁观 不知所措 彷徨2、解释下列词语。 格物致知： 袖手旁观： 3、四书指： 、 、 、 。五经指： 、 、 、 、 。4、走近作者 丁肇中（1936）美籍华裔物理学家。1936年出生于美国密执安州的安阿伯。青少年时期，丁肇中是在祖国大陆和台湾度过的，在国内念完小学和中学后，到美国密执安大学学习，1959年获得工程学士学位，1960年获得科学硕士学位，1962年获得
2、（物理学）哲学博士学位。1969年后任马萨诸塞理工学院教授，主要从事高能物理学研究。1974年领导的研究小组在实验中发现新粒子，并导致了一系列相关新粒子的发现，使粒子物理学进入了一个新的发展阶段。因此于1976年与克特同获诺贝尔物理学奖。小组合作1、理解“格物致知精神”的真正内涵。（1）什么是“格物致知”？“格物致知”的真正意义是什么？（2）为什么应有“格物致知精神”？“格物致知精神”适用于哪些范围？（3）传统的中国教育为什么不重视真正的“格物致知”？2、明确本文的论点，论证方法（1）本文的论点是什么？（2）为了证明自己的观点，作者采用了什么论证方法？请作简要分析。当堂达标1、填空论点是作者对
3、所论述问题的 和 。论据的两种基本形式 和 。一般来说，应该首先分析作者所提供的事实，从 中看出道理，再检验它与文章的论点在逻辑上是否一致。能过用来作为论据的道理，是对 的结果。议论文中的论点和论据是通过 组织起来的。 是运用论据来证明论点的过程和方法。论证方法多种多样，常见的有 、 、 、 。2、写出有关青春的人生格言,激励自己或同学：3、下面这段话中有三处语病，请改正。课外阅读是培养语文水平的重要途径，可以使我们获的很多有益的启示。我们中学生要养成良好读书看报的习惯，每学期课外阅读量不少于80万字左右。改正：（1）改正：（2）改正：（3）4、课文说：“中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。”讨论一下，这是不是符合实际？如果是，应该如何改进？5、在自己的学习生活中，怎样培养“格物致知精神”？
