《中班科学公开课教案及教学反思《纸是大力士》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班科学公开课教案及教学反思《纸是大力士》（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班科学公开课教案及教学反思纸是大力士中班科学公开课教案及教学反思纸是大力士【设计意图】我执教的是中班科学活动纸是大力士，这个活动来自主题七好玩的纸的次主题会变花样的纸。纸不仅是幼儿生活的伙伴，也是幼儿游戏、创作的必备材料，在幼儿的世界里扮演着不可缺少的角色。今天我将带领孩子们与纸展开一系列互动，了解纸可承重的特性，使孩子愿意动手操作，并对试验感兴趣。整个活动分三个环节。第一个环节，组织幼儿谈话，以纸的作用引出课题。第二个环节，让孩子操作试验，感知白纸与卡纸有不同的承重性。在做一做，说一说中寻找原因，提升孩子的经验，纸的厚薄不一样，力气就不一样，纸越厚，力气就越大，纸越薄，力气就越小，并运用图
2、示、数字做以记录。第三个环节，引导孩子想办法将刚才力气小的白纸变一变形状，并操作试验，在探索的过程中引导孩子发现白纸也能变成大力士。通过做一做，说一说，引导孩子感知同一种纸的形状发生变化，力气也发生变化，并且纸的弯距越多，力气越大。最后出示报纸、皱纹纸等激发幼儿继续动手操作、探索让纸的力气变大的浓厚兴趣，这是本次活动的经验扩展，我将它设计为活动的延伸部分。【活动目标】1、了解纸可承重的特性。2、愿意动手操作，对实验感兴趣。【活动准备】白纸、卡纸每人一张，桥墩每人两个。【活动过程】一、谈话：纸的作用引出课题：教师出示一张白纸。教师：小朋友，老师给你们看一样东西，你们以前认识它吗?(提问：这是什么
3、纸?你还知道有什么纸?这些纸有什么作用?纸有力气吗?你们还知道什么纸力气大吗?)二、操作实验，感知纸的厚薄不同，承重不同。1、教师出示两种纸。今天老师就给小朋友们带来两种纸，来，看一看摸一摸，这是什么纸?(硬白纸)这又是什么纸?文.章出自屈a老师教.案网(卡纸、白纸)教师：好!今天呀，我们就让它们两个比一比，看谁的力气最大，谁才是大力士?怎么比呢?用纸搭一座桥，在它上面放积木，谁身上放的积木多，又不塌下来，谁的力气就最大，谁就是大力士!注意了放积木的时候要一个一个轻轻地放在中间，试的时候要一张一张的试，卡纸和白纸都要试一试。开始了，孩子们!好!到后面找你们的玩具试一试。2、孩子实验，教师指导。
4、教师：好了孩子们，把你们的卡纸放到中间，到老师这里来，真棒真乖!看!老师已经坐好了，你们也快点坐好!3.记录总结。教师：小朋友们想一想，你们刚才做的卡纸和白纸，谁的力气大?谁是大力士?你是怎么看出来的?那咱们一起试一试好比好?老师放积木你们给老师数着!白纸放几个?记一记:(用数字表示)教师:卡纸放几个?记一记：.教师：白纸和卡纸谁的力气大?为什么卡纸上面放的积木多?教师：奥，原来呀，纸是有力气的，它们的厚薄不一样，力气就不一样大，纸越厚，力气就越大，纸越薄，力气就越小。三、操作感知、纸的形状不一样，力气也不一样：1、教师：孩子们你们看，现在白纸的力气小，如果我们把白纸折一折，变一变，如：把白纸对折一次或两次或变成扇子形状，(边说边演示)那么它的力气会有有变化吗?会变大还是会变小呢?这张白纸会不会也变成大力士呢?找一张白纸试一试好不好?(孩子操作)2.孩子实验，教师指导。教师：好了孩子们到老师这里来，做好了!(提问：纸的形状变了以后，它的力气变了吗?怎样做的?3.记录总结。活动反思：活动进行的比较顺利，整节课幼儿们的兴趣很高，每个幼儿都动起来了，活动目标也完成的很好，从中我也得到启发，科学课就得让幼儿自己动起手来，这样才能充分调动他们参与科学活动的积极性，才会让孩子们热爱探索、热爱科学。中班科学公开课教案及教学反思纸是大力士1
