化学实验心得体会集合15篇

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1、化学实验心得体会(集合15篇） 化学实验心得体会1 这几天，我们精细班开始了为期一周的有机化学实验,总共有四个实验，其中包括：重结晶提纯乙酰苯胺、乙酸正丁酯的制备、1溴丁烷的制备和乙酰苯胺的制备。 对于这次的实验，我们不在像以前做实验时的那种松散态度了,因为实验的难度相对以前偏难了，而且还存在着一定的危险性。因此,同学们对这次试验非常认真,每个组的成员都在认真负责的做好每一件事情。在这过程中,我们有欣喜也有尖叫，欣喜的是实验很成功而且很快就要做完了,尖叫的那就是女生的事了,一有什么仪器的碰撞或者实验现象的产生她们就会狂叫,呵呵.真受不了。 在这几次试验中我们遇到了一些比较新鲜的仪器,比如:保温

2、漏斗、减压抽滤装置等。对于这些新的仪器，老师都是认认真真的叫我们怎样去使用,怎样的不当会造成什么样的危险。由此也可看出老师对实验的严谨以及对我们学生的负责。在这次试验当中,我学到了很多东西,加强了我的动手能力，并且培养了我的独立思考能力。以前做实验的时候,我都是大部分丢给同伴做的，现在自己也跟着一起做，感觉真的很不错,在实验过程中看着那些自己做的实验感觉很满足,也很有成就感,里面有一些实验现象也很有趣。还有就是我觉得不管什么事还是多动动手好，你只会说不会做那不就等同于纸上谈兵吗。所以，我觉得这次实验非常有作用,及培养了学生的动手能力有锻炼了学生之间的合作精神。 化学实验心得体会2 在未参加本次

3、培训前我们学院曾试运行过双语实验教学,利用学院的第二课堂活动选一部分同学参加了此次活动,但是在备课时我发现了许多问题,如对于实验步骤具体操作的解释,如何对关键动词的解释使得学生弄懂明白他所要做的操作；而在上课时又发现，同学的英语水平不相同,对于同一个语句的理解程度不相同使得教学时间延长导致整个实验时间延长，整体效果很不好。 非常有幸参加了本次有机化学及实验的精品课培训，高占先教授对于双语有机实验的见解使我受益非线。 首先对于实验教材的理解。外文原版教材并不适合中国教学国情的特点，而中国实验教材的外文翻译是仁者见仁,智者见智的。并且目前为止这类教材并不是很多,如何选择一本适合中国教育国情的并且语

4、言符合英文语言特点而不是中国式的英文实验书很重要。毕竟学生要弄懂了实验才能做实验这是不能模棱两可的,所以也非常期待大连理工大学的双语实验书。 其次是对实验教师的要求,教师的作用是传授知识授业解惑的,无论是中文还是英文。这就要求教师首先他的英文水平是较高的,可以用多种方法解释同一种操作。这也正是要求这名教师不但英文口语水平高更应该是他对英文单词的理解要好,能用浅显易懂的单词去解释复杂的专有名词，还能抓住不同语言的特点与精髓。这是对教育工作者的一个挑战。 最后是对学生的要求。教学不应该对学生有所要求，但对于双语教学,不是每一个学生都适合,所以不应该是大众化的,而是应该根据学生的一些初步情况去选择。

5、这样既能让双语教学真正用起来真正起到它的作用而不是要牺牲一部分学生去达到这个目的。 大连理工大学的化学实验小组在这方面做了很多的贡献,通过与高教授的交流使我少走了不少弯路,也明确了这方面的发展方向，非常感谢全国高校教师网络培训中心组织的这一次有机实验的精品课程培训内容,也非常感谢高教授的精彩讲解。 化学实验心得体会3 历时八个星期、四节课时的分析化学实验转瞬间已结束。回想本学期的实验课,在脑海中出现频率最多的短语是:异常耗费脑力、程序复杂繁多、等待时间漫长、一步走错全盘皆输。但同时,也正是实验中所经受的考验与挫折，使我受益匪浅,学会了坚持,懂得了认真,更掌握了很多实验技能。 令我印象最为深刻的

6、是本学期开学以来的实验课中所使用的各种新仪器。在上学期的无机实验中几乎没有用到特别多的仪器，可这学期刚开始便使用了精准电子天平、分光光度计等高精度的新设备,这让我们在新奇之余更加体会到了实验的严谨,从内心里油然生出对科研的敬畏与崇拜。做分析实验是很讲究技术的,滴定、移液、定容,每一个环节都要做得非常缜密、仔细,指示剂变色的瞬间，对移液与定溶液面切刻度时的判断,都对实验结果有着极大的影响。想要获得最终的成功,只知道如何操作却是远远不够的，必须要在认真听老师讲解的基础上明白每一个细节，尽全力避免任何一点小的失误,一丝不苟的进行每个步骤,独立的动脑思考并铲除遇到的各种障碍,与此同时准确记录实验现象与

7、数据,耐心等待最终的实验结果。 通过这个学期的分析化学实验,我收获了很多。不仅仅学会了更多的实验技能,更塑造、奠定起了对实验的态度，乃至延伸并影响到了对于其他学科学习的态度以及生活作风中。分析实验，任何一个细小失误都极有可能导致实验结果与正确的结果相差甚远。也许是因为我们听老师讲课时走神了,也许是因为我们抱着玩的心态没有好好做实验,也许是因为我们只顾着互相交谈,导致实验结果的失败。如果我们总带着这样或那样的借口、怀着不认真的态度做实验,那么等待我们的注定是失败。就像第一次的有机酸的滴定实验中,就是因为清洗仪器的时候没有用去离子水，而使实验全部报废。我能感到自己对于实验操作的严谨性有了很高的认识

8、,同时自己真正做到了认真对待实验。并且面对不精确的结果,分析错误原因的能力也有所增强。 人无完人，当然在实验中也难免会失败。米卢说“态度决定一切”，虽然有些绝对，但在化学实验中没有认真的态度，就不可能有成功的实验,即使你的实验结果是失败的,但你认真地做过了,你就是成功者,教训也是经验。本学期的实验课使我感触良多,我明白了做实验的时候要遵循客观事实，当实验结果与老师或同学不一样时,不能人云亦云，决不能照抄书本的结论。其次,安全第一。实验不是好玩，不能因好奇随意改变实验程序、用品用量和实验条件,不能在没有绝对把握时去尝试某些操作，对所有可能出现的危险都要有应急预案。严格遵循实验操作规程,不做与本次

9、实验无关的试验。 虽然失败是正常的,但现在的我已不像原来那样,实验失败后便放弃了。在这学期的实验过程中,遇到麻烦、出现错误时,我总是能停下来认真思考一番,找出错误后再重新做一次,如果再错就再次分析重做,直到正确为止。是分析实验教会了我要富有责任感，永不言败,永不气馁。我想,下学期的化学实验课一定会更加丰富多彩,我会一直秉持着一丝不苟的态度去面对今后的每个实验。 化学实验心得体会 山大化学院每年大二下学期的时候都会开设开放性创新实验。所谓开放性创新实验就是动手实验得到以前没有的东西或是将以前的东西进行加工处理,提高物质的性能、产率等等。开设创新实验主要是为了提高学生的动手能力、思考能力以及团队协

10、作能力，开阔学生的视野，为以后工作或是考研做准备。 我们组的实验是将桦木醇和咖啡酸进行酯化反应,生成了伯醇酯化产物和仲醇酯化产物,再提纯出我们需要的伯醇酯化产物。在我们实际动手实验之前,老师给我们提供了一些关于桦木醇和咖啡酸的资料,我们自己也搜集了一些资料，根据两种反应物的性质以及在反应中可能出现的问题，我们总结了一些反应方法,然后我们选择了合适的反应方法。实验的时候，操作过程和我们做有机实验差不多，但多了一些其它的仪器和注意事项。实验时最重要的是要注意细节问题,例如加热的功率、加热的时间、搅拌速度、化学试剂的加入量等。若是细节没注意到的话，实验就有可能会失败。另外,也要注意实验安全问题,因为

11、有时会因化学试剂的飞溅、仪器的操作不当或是仪器老旧等问题,实验时可能会发生危险。这就要求我们做实验的时候,要胆大心细、遇事不慌张、忙而不乱。 创新实验是利用我们的课余时间做的,所以我做创新实验的时间并不多,却使我学到很多有用的东西,更重要的是提高了我的动手能力和思考能力，锻炼了我的团队合作能力。在这次创新实验中,我学会了做实验时要认真仔细，但不能太死板、生搬硬套,要思维灵活,不拘泥于书本上的东西;做实验时要踏实、坚持不懈,不能烦躁、半途而废;遇到困难时，不能只想到求助于别人,自己要先思考一下,到底是哪里出了错,若是想了很久都没想出来，再请教别人。总之,我非常感谢学校和学院能够提供这样一个可以提

12、供自身能力的机会,感谢老师对我们的指导和教育,感谢团队的成员们。 化学实验心得体会 化学是一门以实验为基础与生活生产息息相关的课程。化学知识的实用性很强,因此实验就显得非常重要。 刚开始做实验的时候,由于学生的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使学生们感到了理论知识的重要性。让学生在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题,从而也就加深了学生对课本理论知识的理解,达到了“双赢”的效果。在做实验前，一定要将课本上的知识吃透，因为这是做实验的基础,实验前理论知识的准备,也就是要事前了解将要做的实验的有关资料,如：实验要求,实验内容,实验步骤,最重要的是要记录实验现象等等.否则

13、,老师讲解时就会听不懂,这将使做实验的难度加大,浪费做实验的宝贵时间。比如用电解饱和食盐水的方法制取氯气的的实验要清楚各实验仪器的接法，如果不清楚,在做实验时才去摸索，这将使你极大地浪费时间,会事倍功半.虽然做实验时,老师会讲解一下实验步骤,但是如果自己没有一些基础知识,那时是很难作得下去的,惟有胡乱按老师指使做,其实自己也不知道做什么。做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤，每个细节弄清楚,弄明白,实验后，还要复习，思考，这样，印象才深刻,记得才牢固，否则,过后不久就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师会根据自己的亲身体会，将一些课本上没有的知识教给学生，拓宽学生的眼界,使学生认

14、识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛. 学生做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样就要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验,那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证,有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙,主要就是这个原因。在做实验时，开始没有认真吃透实验步骤，忙着连接实验仪器、添加药品,结果实验失败,最后只好找其他同学帮忙。特别是在做实验报告时,因为实验现象出现很多问题,如果不解决的话，将会很难的继续下去，对于思考题,有不懂的地方，可以互相讨论,请教老师。 我们做实验不要一成不变和墨守成规,应该有改良创新的精神。实际上

15、,在弄懂了实验原理的基础上，我们的时间是充分的,做实验应该是游刃有余的,如果说创新对于我们来说是件难事,那改良总是有可能的。比如说,在做金属铜与浓硫酸反应的实验中,我们可以通过自制装置将实验改进。 在实验的过程中要培养学生独立分析问题和解决问题的能力。培养这种能力的前题是学生对每次实验的态度。如果学生在实验这方面很随便,等老师教怎么做,拿同学的报告去抄,尽管学生的成绩会很高,但对将来工作是不利的。 实验过程中培养了学生在实践中研究问题,分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的探究能力和科学道德,例如团队精神、交流能力、独立思考、实验前沿信息的捕获能力等;提高了学生的动手能力，培养理论联系实际的

16、作风,增强创新意识。 上面的，非常适合大家进行化学实验报告的写作,对大家进行化学实验心得写作非常有效。 化学实验心得体会6 化学实验教学可以激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性。从上周宣布这周有实验课,孩子们就开始期待了。虽然只是一次很常规的分组实验课，却也让我收获满满。 首先,实验课中应该贯穿学科核心素养，培养学生的合作探究能力。实验采取四人一小组的模式。我发现有些组就合作得很好,人人有事做，实验进展也很顺利。而有些组则是专人独断,一直是其中的一个或两个孩子在捣腾,其他的孩子则是置身事外。 现在想来，大概有两个原因：一是那些不参与的孩子确实是自己动手能力差,不知道如何动手或者怕不会操作弄坏实验器材；二是小组中的某些孩子过于强势,容不得他人动手操作。我想这就是一个教育契机。在理论教学的过程中，我们可能很难发现学生的这种差异性，但