《八年级语文下册《列夫·托尔斯泰》教学设计05》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册《列夫·托尔斯泰》教学设计05（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级语文下册列夫托尔斯泰教学设计05 列夫托尔斯泰三维目标知识目标1理解、积累文中“轩昂、器宇、犀利、郁郁寡欢、正襟危坐、诚惶诚恐等词语。2了解托尔斯泰的生平和人生追求及精神境界。能力目标1感知课文对托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬、赞美之情。2品评语言，学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法。3体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。德育目标感知人物深邃而卓越的精神世界，从中受到人文精神的熏陶。教学重点诵读，感知课文对托尔斯泰外貌的刻画，理解本文独特的艺术手法。教学难点联系背景材料，深透理解托尔斯泰的人生追求和精神境界。教学办法诵读法 联想法课时安顿1课时教学程序设计一、导语
2、设计(投影显示托尔斯泰画像)同学们，以累累巨着在俄国文坛驰骋了近六十年的文学大师托尔斯泰，因其真实深刻地再现了俄国社会生活而被列宁誉为“俄国革命的镜子。?战争与和平?安娜卡列尼娜?复活那么是代表他艺术顶峰的三部长篇小说。今天，就让我们跟随奥地利作家茨威格，走近这位磨难中造就的伟人，探访他深邃而丰盛的内心世界。二、资料助读作者简介(参看?三点一测)三、诵读，整体感知文意1范读课文后，学生自读，要求：听准字音，体会感情，理解词语含义。(投影)(1)注音髭 髯 鬈 黝黑 滞留 禁锢 颔首低眉 锃亮犀利 广袤无垠 为难 火热(2)释义犀利 器宇 禁锢 轩昂 为难 滞留鹤立鸡群 正襟危坐 颔首低眉 诚惶诚恐 广袤无垠2学生自由诵读，揣摩作品中描绘的托尔斯泰的独特的形貌特征。思考：(1)找出文中概括托尔斯泰的形貌给人的总体印象的语句。(2)从文中找出运用夸张、比喻手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、发肤、鼻子、眼睛的语句，并品评其叙述效果。结合课后练习三(3)文中第8语段“托尔斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、爱护这对闪光的珠宝的甲壳而已粗俗的表面反衬出他眼睛的无比精美，文意的重心落在通过写眼睛揭示他敏察、深刻的内心世界，则文中对托尔斯泰的眼睛作了怎样的评价学生思考后答复，教师明确：.
