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1、,StUnit1TheKingsnewcIothes(The1period)【教学目标】(一)知识目标(1)学习故事中的单词rich,cIever,fooIish,soft,Iight,wear(2)通过不同阅读方法和策略，理解故事的内容。(3)初步培养学生复述故事的能力.(二)能力目标(1)在阅读过程中，培养学生快速阅读，查找答案的能力和做批注的习惯。(2)通过小组讨论，同桌交流，汇报展示等方式，引导学生共同学习，培养合作习惯。(3)通过一系列读的活动，让学生逐步了解故事内容，顺利完成相应的任务并尝试复述故事.(三)情感目标(1)通过趣味阅读增强学习的兴趣。(2)学会表达对事物的客观评价。【
2、教学重点】(1)故事内容的理解。(2)阅读策略的学习。(3)根据对原故事的理解,能完成相应的练习。(4)学生在了解故事的基础上，复述故事。【教学难点】(1)故事中大量动词过去式的理解、运用和发音。学生在了解故事的基础上，复述故事.【教学准备】图片，录音机等。【课前先学】1. LearnthenewwordsandphrasesbyyourseIves.longlongago很久以前king国王oneday某一天magicclothes魔法衣cleverpeople聪明人fooIishpeople愚蠢的人through穿过shout大喊pointat指向wear穿着【教学过程】Step1oPre
3、paration2. TeachkingoTeacherdrawsapictureabouttheking.Step2.Presentation&PracticeListenandread-tolearn“beautifuI，“clothesT：Whatdoesthekinglike?(播放动画)弓I导Ss:HeIikesnewcIotheso(teach“magicclothes”)3. TalkaboutthebackgroundT:Doyouknowthestory?WhocanteIImethenameofthestory?ChineseisOK。(TheKingsNewClothes
4、)1T:ThestoryiswrittenbyAndersenin1837OInthestory,theking1scIothesarenew.Butthestoryisvery,veryoldoLetsgobackto1837andmeettherichking.（PPT:时光穿梭，音乐）2. Paragraphland21） LookandlearnT:I1mtheking.Iamveryrich.IIikenewcIothesverymuch!（PPT:mirror）Mirror,mirror,aremycIothesbeautiful?Mirror:Idontthinkso!toS1/
5、S2:Canyoumakeclothesforme?T:Whocanmakenewclothesforme?（teachmakefor”学生跟读）板书2） Readlikeaking（板书）3） ReadandunderlineT:Whocanmakenewclothesforhim?T:Buttheycan。Why?PleasereadandunderIineo（学生自读）SsreadandunderIineo弓I导Ss：CleverpeopIecanseetheclothesoFooIishpeopIecan11seethem.3. Paragraph3（拿出新衣）PPT:音效：织布机T：
6、Whatkindofclothesarethey?Look!T:Whatdoesthekingthinkofthenewclothes?T：CanheseethecIothes?（No!）DoesheIikethenewclothes?_.BecausehethinkscleverWhy?.1I.tseethem.HowtoreaditButhesaysOh,yesoTheyaresoftandIightopeoplecanseethecIothes.FooIishpeopIecanwell?Listenandimitate。T:Youaretheking.4. Paragraph41） Le
7、arnthetextT：WhatdothepeopIethinkofthecIothes?（出示人群和男孩的图片）Letsread!（出示图片4文字）T:（拿出人群的图片）Whatdotheythink?（TheyarebeautifuI!）T：DoaIIthepeopIethinktheyarebeautiful?（No）Thenwho?（Theboy.）Whatdoeshesay?（出示图片5,文字）（引导学生朗读文本）Here1sanewword.（teach“wearing”,pear,bear,wear,wearing）Ha!Ha!Thekingisn1twearinganycIot
8、heso2） MiniTheatreT:NowIetsgototheMiniTheatreandacttheperiod.一位学生扮演国王巡演，引导其他学生朗读图4的文字。Step3.Production1. Taikaboutthecharacters2. Readthestory。1) ReadandrepeatT：WhataIoveIyking!Boysandgirls,youIearnsowell!It1stimetoreadafterthetape!TrytoIearnthepronunciationandtheintonation.2) ReadbythemseIvesT:Read
9、byyourseIveso3) ActthestoryT:Youcanreadverywell.AndyouknowthemweIInowoWhy don1t we act the story!Rules：Fourstudentsagroup.Ifyoureadwell,youcangetonestar.Ifyoucanreadwithoutthebooks,youcangettwostars.Andifyoucandothegestures,youcangetthreestarso(Sspracticeandact)4) 1)Whodoyouwanttobe?T：引导学生总结WeIcomeb
10、ack!Todaywelearnedthestory(TheKingsNewClothes).Ifyouwereinthestory,whodoyouwanttobe?(音效:时光穿梭)T:Remember!CleverpeoplecanseetheclothesoFooIishpeopIecan1tseethem!Canyouseethem?(No./Yeso)T：Remember!Behonest!BeyourseIf!作业设计：1. DeSignanendingforthestory。Thekingisbackhome,2. ReadmoreEnglishstoriesfromthebo
11、okshopsandtheInternet.教学反思：Unit1TheKing5snewcIothes(The2ndperiod)教学目标】-)知识目标1 .进一步理解，掌握过去式的句子结构，运用过去时态来表达句型。2 .在理解故事的基础上，结合funtime中的句型，会正确表达并能声情并茂的表演这个故事。二)能力目标1.知道什么是过去式，掌握过去式的构成，会正确使用过去式进行英语表达.2o通过小组合作学习，拓展故事内容。三）情感目标1 .能够在表演过程中体验到英语故事的乐趣，喜爱英语故事。2 .让学生体验故事表演的快乐过程中，明白为人要诚实，待人要真诚。教学重点】1.通过语法板块，正确掌握过
12、去式这个重要时态。3 .学会有步骤、有感情的讲英语故事，并能自然，声情并茂的表演。教学难点】通过对课文中句型的分析，掌握过去式。教学准备】动词过去式表格，图片课前先学】1 .思考有哪些表示过去时间的词语2 .书本上动词的过去式你发现了什么规律？你还知道哪些简单的动词过去式,与大家分享。教学过程】Step1.Preparation1. Freetalk。2. CheckthepreparationofthesentencesoStep2.Presentation&Practice1. T：Whocanrepeatpicture1?S：I.cantry。板书：LongIongago,therewa
13、saking.Oneday,twomenvisitedtheking.T：LookcarefuIIy,canyoufindthesentencesgrammar?S：Yesois（过去式）wasvisit（过去式）visitedT：Whydotheyusewas/visited?S：Longlongago/oneday2. T：Repeattheotherpicturesandfindthegrammarinyourgroups3. 学生自己观察，再小组讨论，尝试总结过去式。（1）be动词am/iswas,arewere一般动词+ed以e结尾的动词+d4 .随堂小测试5 .T：Now,youh
14、aveIearnthetext.Let1shavefuntime出示图片和句型IIikenewclothesoWhoCanmakeforme?AskonetotryWorkingroupsandactStep3.Production1. Prepareforrepeatfuntimeingroups2. trytocontinuethestory作业设计：1. Rememberthepartofgrammarwordspast2. Independentaboutthekingsnewclothesthisstory教学反思：Unit1TheKingsnewcIothes（The3rdperi
15、od）【教学目标】（一）知识目标（D掌握字母组合ar在单词中的发音，能拓展单词和句子.（2）通过不同阅读方法和策略，理解Funtime中故事的内容。（3）了解美国牛仔和苏格兰的短裙的相关文化知识.（二）能力目标（1）在阅读过程中，培养学生快速阅读，查找答案的能力的习惯。（2）通过小组讨论，同桌交流，汇报展示等方式，引导学生共同学习，培养合作习惯。（3）通过一系列读的活动，让学生逐步了解故事内容，顺利完成相应的任务，并尝试复述故事。（三）情感目标（1）通过异域文化的了解增强学习英语的兴趣。【教学重点】通过朗读，体会字母组合ar的发音规律和小诗的韵脚.了解中外文化的异同，帮助学生拓展视野，加深对中华民族优秀传统文化的认识和热爱。通过趣味卡通故事，帮助学生强化语言知识，训练语言技能，着重培养学生的阅读理解能力。【教学难点】（Dar字母组合的发音规律。（2）学生在了解故事的基础上，复述故事。【教学准备】图片，录音机等。【课前先学】整理你能记得的ar字母组合的单词
