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1、闻一多先生的说和做预习探究案备课时间：授课时间：主备人：王万美田桔审核人：李秀荣【学习目标】1.反复诵读，积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力。2.抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。3.学习闻一多严谨，谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。【学习重点】1、学习本文结构严谨、选材精当的技法；2、品析语句，提高语言运用能力。【学习难点】理解重点语句的含义和表达效果。第一课时【预习】一、资料链接1 、闻一多，本名家骅 , 着名 诗人、学者、爱国民主战士 。青年时代是新月派诗人，出版过诗 红烛、死水 ，表现出深沉的爱国主义激情。中年时代致力于古典文学的研究。抗战期间，他积极参加反对独
2、裁、争取民主的斗争，成为青年所爱戴的，昂头作狮子吼的民主战 士。在李公朴追悼大会上，横眉怒对国民党特务的手枪，发表了着名的最后一次讲演，在回家途中，遭反动派暗杀，英勇牺牲！2、臧克家：是闻一多的学生和知己，两人友情深厚。着名诗人 ，代表作老马 ，诗集烙印，被誉为“农民诗人”。二、字词积累1、给划横线的字注音，并默写下列词语。地壳（）仰之弥高（）兀兀穷年（）校补（）锲而不舍（）赫然（） 沥尽心血（）炯炯目光（）函寄（）群蚁排衙（）漂白（）目不窥园（）迥乎不同（） 警报迭起（）气冲斗牛（）2、解释下列词语：目不窥园诗兴不作一反既往衰微潜心贯注赫然慷慨淋漓气冲斗牛迥乎不同锲而不舍心会神凝兀兀穷年3、
3、填空简答。闻一多先生的说和做原题为。作者，被誉为， 1932 年开始发表新诗，以一篇成名。解放后出版的诗集有、。 闻一多，原名，着名、。湖北浠水人。着作收在中。三、自读课文至少四遍，试独立完成以下问题：1 、了解课文内容，初步感受作者的情感以及闻一多先生的精神。（朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。）2 、作者是从哪两种身份介绍闻一多先生的说和做的文章可依此分为几部分各部分之间是怎样衔接起来的在文中划出结构上起衔接作用的段落。四、 【课堂检测】（一）、给下列划横线字注音。衰微（）赫然（）迭起（）窥视（）酗酒（）无暇（）疏懒（）弥坚（）校补（）诗兴（）（二）、解释下列词语及加点字。兀兀穷年：
4、迥乎不同：潜心贯注：一反既往：（三）、填空。闻一多先生的说和做作者（），被誉为（） ， 1932年开始发表新诗，以一篇（）成名。 闻一多，原名（） ，着名（） 、（）、（） 。湖北浠水人。代表诗集有（）、（）。五、作业：完成第二课时的问题第二课时【自主学习】一、朗读课文，整体感知：1、作为学者闻一多是怎样说的(引用原文 )2、作为学者闻一多做了哪些主要成就目的是什么(引用原文 )3、作为革命家的闻一多做了哪些目的是什么4、把这两方面综合起来看，闻一多先生是一个怎样的人（用课文原话回答）5、体会下面句中加点的“说”的含义：（1 ）人家说了再做，我是做了再说。 （2 ）“做”了，他自己也没有“说”
5、。（ 3）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到。（1）（2）（ 3）【合作学习】二、精读课文，合作探究1 、这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写说说这些描写的作用。请在书上做批注。2、说说下列句子的含义，注意划线的词语。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 1930 年到 1932 年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。3、概括闻一多先生的形象。作为学者：作为革命家：【展示提高】阅读下面
6、的文字，回答问题：（一）“人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生，在30 年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓，他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到 1932 年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻
7、先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说”，但他“做”了。做出了卓越的成绩。“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典主义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。做了再说，做了不说，这 仅是闻一多先生的一个方面， 作为
8、学者的方面。1.文章自然段引用闻一多先生的话为开头有何作用2.自然段中画波浪线的句子使用了什么修辞手法有何作用作为革命家的方面。3.段中和自然段中“精神食粮”和“这 ”分别指代什么“精神食粮 ”：“这 ”：4.自然段中“一部校补赫然而出”和“他又向古典主义迈进了”的事例说明了什么5.“他潜心贯注，心会神凝，成了何妨一下楼的主人”，这句话的含义。（二）闻一多先生还有另外一个方面，这个方面 ，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他在给我的信
9、上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1944 年 10 月 12 日，他给了我一封信， 最后一行说： “另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！他
10、“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。1、 说说对下面句子的理解：“闻一多先生说了”中“说” 的意思是：他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。2、段中作者选取了哪几件事来表现作为 “革命家的方面” 的闻一多先生 “言”“行”完全一致3、第段“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。”中“这”指代什么为
11、什么说“情况迥乎不同，一反既往”4、请在选文中找出穿插的形象描写 ，说说这些描写的作用。5、最后两段 ，能不能合为一段，为什么6、为什么文章最后赞扬闻一多先生是“口的巨人”和“ 行的高标”7、对于是先言后行，还是先行后言 ，你是如何看的在言和行的关系 中最重要的一点是什么，谈谈你的看法。【巩固拓展】（一）最后一次讲演（节选）闻一多反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们
12、，你们想想，你们还有几天你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）1.选段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话2.试分析“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起”一句话的含义。表达了作者怎样的感情3.这一选段中“黑暗”和“光明”的含义各是什么4.为了证明自己的观点，闻一多先生从正、反两方面举了例子，正面的例子和
