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不用嗓子的歌手第二课时教学目标 1、通过学习，学生能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 学生通过自主阅读课文，能了解蜜蜂、青蛙、蝉这三种小动物的发声方式。3、培养学生自主学习的意识，激发学生探索大自然的兴趣。 教学重点学习文中的生字，有感情地朗读课文，了解蜜蜂是靠翅膀振动发出声音，青蛙是靠声囊发出声音，蝉是靠肚子上的薄膜振动发出声音。教学难点 指导学生有感情地朗读，读好对话。 教学过程一、谈话导入，揭题。复习生字新词。二、整体感知1、借助插图，小组内的课文：用波浪线画出不用嘴巴的歌手是谁?用方框画出找到小歌手的地点。2、按课文填空：小黄莺想组建一支合唱队，正在四处寻找歌手。它先在（ ）找到了（）；接着在（）找到了（）；最后在（）找到了（）。三、品读课文。1、自由读课文：用横线画出小歌手们用什么来唱歌的句子？2、赛读。3、分角色读2、3自然段。4、照着2、3自然段的对话形式，把第四自然段改成对话形式，再把2、3、4段连起来分角色读。5、分组扮演各种小动物合唱。6、按原文填空。 小蜜蜂靠（ ）发声，它的歌声是（ ），歌声的特点是（ ）； 小青蛙靠（ ）发声，它的歌声是（ ），歌声的特点是（ ）；蝉靠（ ）发声，它的歌声是（ ），歌声的特点是（ ）；四、 演一演课文。五、拓展：你还知道哪些动物不用嘴巴唱歌？六、指导写字。七、课堂总结。八、布置作业：有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的片段。
