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1、我爱红领巾教学设计襄阳市恒大名都小学 曹玉环学情分析：一年级小学生已体验了近一学年的小学学习生活，目睹了中国少年先锋队的生机与活力,能戴上红领巾，真正成为一名少先队员是小学生们的学前向往。同学们在模仿和竞争中各自努力着，他们走进了中国少年先锋队，戴上了红领巾，由衷地感到幸福自豪。学生们入队后行为也随之发生着一些自觉变化，他们对集体生活充满热情，对学习充满信心，敏感好问的特性也随之更加凸显。然而，他们对红领巾意义的认识和少先队员的责任履行仍然是停留在对榜样的崇拜和模仿上。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：引导学生分享入队的喜悦，深入了解红领巾的意义，激发对红领巾的热爱之情。教学难点是
2、：在学生明白为什么爱护红领巾的基础上，指导学生用实际行动为红领巾增添光彩。在突破教学重难点的过程中，根据小学生喜欢游戏、热爱活动的特点，结合他们初步的生活体验，整合教学资源，拓宽学生的认知渠道，同时关注学生的情感体验，明确认知导向，强化行为演练，充分发挥学生的主动性和创造性，让他们能自觉地以实际行动来履行一名合格的少先队员的权利和义务。设计思路：擎着学生的情感主线，以学生的现实需要为基础，激活学生现有的知识和经验，引导学生在体验中明理，在现实生活中学会生活。1、以学生的现实生活为源泉，用密切联系学生生活的入队情景图片及相关实景，唤起学生对幸福经历的回味，焕发队员热情；2、满足学生的光荣、自豪情
3、感后激发他们对红领巾的热爱之情；3、以学生现实需要为基础，指导队员的行为、内化队员的情感，为红领巾增添光彩，努力做一名优秀的少先队员。教学目标：情感与态度：体会入队的喜悦与光荣，激发学生对少年先锋队的热爱之情。行为与习惯：通过活动，学会珍爱红领巾，严于律己，努力用具体行动为红领巾增光添彩。过程和方法：创设生活情境，以情激趣，焕发学生积极参与的热情；拓宽认知范围，知事明理，激发学生热爱祖国，关爱他们的的真情；强化实践操作，内化言行，增强学生为红领巾添光彩的主动性。教学重难点：教学重点：引导学生分享入队的喜悦，深入了解红领巾的意义，激发对红领巾的热爱之情。教学难点：在学生明白为什么爱护红领巾，指导
4、学生用实际行动为红领巾增添光彩。课前准备：教师准备：课件、收集了解有关少先队活动的相片、情景道具教学过程 活动一、忆入队，激情感师：（老师戴上红领巾走进教室）同学们，今天老师上课有什么不一样？生：老师今天戴上红领巾啦。师：是啊，想当年曹老师第一次带上红领巾的时候，心里别提有多自豪了， 放学后我第一时间跑回家把这一好消息告诉了所有的人。现在你们都戴上红领巾了，能说一说你当时入队的情景吗？生1：记得那天我很早就起床了，早早的来了学校，兴奋极了。生2：当我站在主席台上，我觉得无比光荣和自豪生3：当我戴上红领巾，我心里好激动，用手摸了无数遍。生4：当我戴上红领巾时，我妈妈和老师给我拍了好多照片师：是啊
5、，那真是一次难忘的经历，让我们回顾一下当时激动人心的时刻吧。 播放视频、回忆入队情形活动二：爱护红领巾师：同学们，能戴上红领巾，我们是光荣的，自豪的，大家都知道红领巾代表国旗的一 角，你们知道红领巾为什么是红色的吗？生：是无数革命烈士的鲜血染成的。生：因为它师红旗的一角。师：是的，红色象征着无数革命烈士用宝贵的生命换来了今天的幸福生活，为了纪念他们的牺牲，五星红旗和红领巾就做成了红色。我们看一看这些革命烈士当年的英雄壮举吧。师： 看完这个视频，你有什么感受？生：革命烈士为了保卫祖国流了很多血/红军很勇敢/很多红军牺牲了，他们很伟大师：是的，无数的革命烈士为了保卫祖国，保卫人民，牺牲了自己的生命
6、，换来了今天的和平生活，我们应该像这些革命烈士一样，爱祖国、爱人民。我们现在能戴上红领巾，不仅仅表示我们是一名少先队员，还是对革命烈士的尊重，更是一种爱国行为。那我们应该怎样对待我们的红领巾呢？我们应该好好的爱护我们的红领巾板书：爱护红领巾生：每天佩戴在胸前/晚上回家取下红领巾后要叠好/红领巾脏了，要洗的干干净净师：是啊，每个少先队员都应该爱护自己的红领巾，可是，在生活中，我却看到了这样的行为。播放视频：你喜欢这样的少先队员吗？情景一：小明升旗仪式完了以后，把红领巾放在口袋里师：小明这样的行为对吗？为什么？生：不对，因为红领巾师国旗的一角，戴上红领巾表示我们对革命烈士的尊重师：所以，我们应该怎
7、么做生：我们应该戴在胸前。情景二、小明流了许多汗，拿出红领巾擦，然后甩着玩，桌子上有脏东西，小明拿红领巾擦桌子师：此时，你想对小明说什么呢？生：小明，你怎么能这样对待红领巾呢？红领巾代表着国旗的一角，我们要爱护它，你这样是对革命烈士的不尊重。师：相信小明有了你们的提醒一定会好好爱护我们的红领巾的，我们在生活中发现这样的行为，也要及时提醒他爱护红领巾。 因为那红领巾永远飘在我们的胸前，铭记在我们的心中，就像那高高的五星红旗。我们每个人都应该珍惜它，爱护它，做一名合格的少先队员。活动三：我为红领巾添光彩师：在生活中，我们不仅要爱护红领巾，更应该为红领巾增添光彩。你们看，我们恒大名都小学的少先队员们
8、利用节假日去福利院送爱心，去植树，去江边捡垃圾.这些都是为红领巾增添光彩的行为。板书：为红领巾添光彩有一天，下课铃声响了，有几个小朋友去操场上玩球情景表演一：四个学生去拿球，生1、2快速去抢球，生3没有拿到球，生4跟生3说一起玩球，上课铃声响了，生1、2扔下球就跑到教室里去，还说自己是第一个进教室的。生3、4把球捡起来放在篮子里才回教室。师：看到这一幕，你觉得那种行为对？哪种行为不对？为什么？生：生1、2下课了抢球，玩完了还把球扔了地上不管师：那应该怎么做？生：应该有秩序的去拿球，玩完了放在原位师：是的，我们作为一名少先队员，在学校里一定要爱护公共设施，公共财物。生：生3、4的行为对，他们玩球
9、两个人一起玩，还把球放回原位师：是的，同学之间应该团结友爱，互相谦让，为红领巾增添色彩。在学校外面我看到了这一幕情景表演二、有5个小朋友在等公交车，有一个小朋友在前面拥挤，还插队，有的小朋友忘记带公交卡偷偷溜进去不刷卡，其他小朋友都有序的排队。等他们上了公交车以后，有一位老人上来了，有一个小朋友给老人让座。师：同学们，看了这一幕，你觉得哪些行为是对的？哪些行为不对？生：自觉排队，给老人让座的行为是对的/拥挤插队是错的师：为什么对？/为什么不对呢？生：他们按顺序，不拥挤/给老人让座很有礼貌师：是的，我们要遵守社会秩序，还要发扬中国民族的传统美德，尊老爱幼，为红领巾添光彩，做一名优秀的少先队员。同
10、学们，我们看一看全国优秀的少先队员他们是怎样为红领巾增添光彩的呢？播放ppt我们要向这些模范的、优秀的少先队员学习，做一个心中有大爱，热爱祖国，热爱人民，心中有他人，乐于助人、孝顺父母的少先队员，长大了，你才能成为一名合格的小公民，成为国家的栋梁之才。活动三、说说心里话师：今天学习了这些多优秀少先队员的故事，相信你心里一定有很多话想说，想为红领巾增添光彩吧？拿起你的笔，写下你的心里话吧！学生拿笔写心里话师：同学们，有谁愿意来分享一下你的心里话呢？你想怎么样为红领巾添光彩呢？学生说完后，贴在“成长树”上五六个同学贴完以后，站在树下，我播放红领巾诗歌，这几个同学就开始朗诵起来，接着在大家的朗诵中结束教师小结：同学们，今天我们我们学校了怎样爱护红领巾，怎样用自己的行动为红领巾增添光彩，希望大家以后能够用一个优秀少先队员的标准来严格要求自己，争当优秀少先队员。
