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1、小学老师个人述职报告范文汇编五篇随着个人的素养不断提高，报告非常的重要，报告中提到的全部信息应当是精确无误的。那么什么样的报告才是有效的呢？以下是我收集整理的小学老师个人述职报告5篇，希望能够帮助到大家。小学老师个人述职报告 篇1敬重的领导：您好！人们把音乐比作是生活中的一股清泉，它能够陶冶人的情操。音乐时时伴随着人们的生活，不信您仔细想一想，您会在放着轻音乐的超市中悠闲的购物；孩子们会在音乐的伴随下跳起舞来；老人们会在悠然的音乐声中进行晨练就向伍德说的话一样：音乐能使人们沟通思想、联系感情、改进德行；它能把人们带到更高更美的境界。当我站在讲台上，面对每一个学生的时候，我都会不遗余力的把学问传
2、授给他们，让学生每天都学有所长，学有所用。因为我酷爱教化这片沃土、酷爱孩子们，因为有着儿时的幻想，我把全部精力都投入到了这份工作中来。我始终以骨干老师的标准严格要求自己，课前，专心钻研教材，仔细备好课上每一个环节、备到每一个学生。坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感，努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求，注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱、探讨、联想及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。课中，我首先创建出同等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生们求知的火焰，让他们在学
3、习中迸发出学问的火花，形成才智的火把。能够在课堂上唤醒他们沉睡的潜能。为了使学生能够轻松、开心地上好音乐课，我尽量多的用激励的方式使学生表现出良好的品质，能够运用课件等多媒体协助教学，学生们很喜爱这种上课方式，很快就能学会歌曲，并依据歌曲意思创编舞蹈动作、歌词甚至是口风琴乐曲。由于课前仔细备课，做了大量的打算工作，使学生在轻松开心的氛围中学习，大胆创新，音乐课堂成了孩子们学习学问的乐园，音乐成了孩子们成长路上的好伙伴，全部的孩子们从音乐中得到美的熏陶。这一年是很充溢、很劳碌的：第一学期接到了xx的展示活动。我利用休息时间给一年级x班学生进行排练，由于他们刚刚入学还相识不了多少字，我便一句一句教
4、读教唱，直到孩子们能有表情地表演弟子规，我还在x主任支持下，为学生们借了服装，演出很胜利，获得了xx区“千古文章，千古绝唱第x届中小学经典诵读”展示活动的一等奖。其次学期初始我便被通知参与20xx年x月份的xx市学生学习习惯培育的展示活动，在校领导及相关老师支持和帮助下；在xx区教研员指导下，我于x月x日很好地完成了任务，在这个过程中，我在各方面得到了提升，尤其是教学基本功有了很好地加强，在此之前，我代表学校做了xx音乐督导的观摩课，获得了好评。由我主抓的合唱社团团员有xx人，分别由二、三、四、五年级学生组成，每周二在多功能厅进行排练孩子们，在学习很惊慌的状况下，能够坚持排练，他们的辛苦最终在
5、20xx年x月的周六进行了展演，当时主办方音响出现了问题，在没有伴奏的状况下，团员们很好地完成了xx两首合唱作品，获得了热情的掌声，更加激发了他们接着参与合唱排练的热忱。作为一名新时期的人民老师，在今后的工作中，我还会主动探究、探讨、学习先进的教学理念和教学方法，总结阅历，全身心的去经营这份事业，努力做一名让家长满足，让学校放心，让孩子喜爱的老师。我对我的将来充溢了信念和希望！此致敬礼！述职人：xxx20xx年x月x日小学老师个人述职报告 篇2三年磨练之后，考虑尝试换一种思路管理班级，不要再拼体力了，我也很佩服那些把“无形到位、有形管理”发挥到极致的老班主任。有一次在高二一班监考，看到他们的班
6、级日志，班级状况记录得很具体，据说效果也很好，记班级日志，这种方式记得在我们读书的时候就很盛行，实质上是一种跟踪管理、镜象管理。后来我在自己班级也设计了一份班级日志，支配值周班长负责记录，同时管理班级，这样通过班级日志我就能较为全面细致的了解我不在班级时的主要状况，这样搞了一个学期，班级比较稳定，风气日渐好转。这学期我又借鉴朱红梅老师的阅历，通过在班级墙上每个同学自己画的手状区域内贴上体现进步的五角星以激励学生的主动性，另外，我们还在班级墙上设计了一张表格，横向为二十个星期，纵向为每个学生的姓名，每周公布一次班级日志的状况，采纳记分制，凡有一次不良记录的同学在表格上记一分，分值越大表示犯错误的
7、次数越多，全部同学都很惊慌，另外给每周有较突出表现的同学贴上一朵小红花，以资激励，同时把每周的考核和期末的操行等第、表扬生的评比挂钩，这样一来，班级管理就轻松、有效了很多。其实冷静下来思索，上面的这些做法都还只是借助了班级管理的外部条件，达到约束学生行为的目的，不是真正意义上管理，于是我起先尝试走进学生心灵。即如何从感情上靠近学生，和学生关系融洽，让学生能向你放开心扉。首先，多读书，多学习心理学、教化学学问，关注学生心理，自己买了许多参考书，如班主任工作、中学生心理健康辅导、学生心理引导技巧、中学生心理建康教化丛书、中学生心理适应实力训练丛书，将班级管理中的很多现象同这些心理学书籍比照起来翻读
8、，我正好有个同学从事专业心理健康教化，所以有机会学习了解到专心理学学问管理学生、管理班级。也学着书上开系列主题班会，在班会这一整体教化沟通中和学生拉近了距离，让学生体会到我的真诚。运用书中的引导技巧和学生进行个别沟通。其次个就是在生活上多关切同学，比如对学习有困难的同学进行课外辅导，增加其信念。比如，送学小学老师个人述职报告 篇3我从20xx年贵州师范高校毕业后，接着到建坪小学任教，20xx年4月被晴隆县人事劳动和社会保障局评为小学一级老师，同年被教化局聘任。20xx年3月，我接受了学校的支配，担当一年级语文老师，并任班主任。接到这个班后，我对后进生的教化没有实行简洁粗暴的训斥方法。因为我坚信
9、孩子是可塑的，只要教化得法，是可以转变的。首先，我向原来的科任老师了解状况，然后家访大部分后进生家，通过全面的调查了解，分析造成他们差的缘由：父母长期在外经商、打工，很少有空回家教化孩子，就是有管教，也不过是简洁的打骂；家庭状况不是很好，父母对孩子学习部重视。其次，我又细致视察每个孩子，发觉他们的闪光点。于是我因势利导，引导他们为学校为班级为老师做好事，并激励他参与了学校的爱好小组，尽量多表扬少指责。同时我在生活和学习上倍加关注，帮他们补习学问。并刚好家访，向孩子父母汇报点滴进步，要求家庭教化和学校教化相结合。同学们感受到集体和老师对他的关爱，渐渐进步，期末考试，都取得了良好的成果。此外，我主
10、动参与教研教改活动，每年均实行校性的公开课。做好教研组长的工作，仔细做好活动安排，通过各项教研活动，取长补短，使自己提高教化教学水平。为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教化。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教化。培育学生对学习的责任感和自学、自理、自控的实力，促进学生主体意识的确定。我主动建设良好的班风、学风，仔细抓好全校学生的政治思想工作，把歪风邪气歼灭在萌芽状态，对好人好事，拾金不昧现象刚好赐予表扬及嘉奖，从而使学校正气不断上升，形成良性循环。每学期召开二至三次全校班干部会议，让班干部树立光荣感及责任感
11、，成为班主任的得力助手。每学期我都主动组织班主任开展班务工作汇报活动，要求班主任充分发挥自己的看法，相互沟通阅历，集思广益，以达到取长补短，建设良好班风、学风之目的。尤其对于差生，更是每学期都召开差生会议，对其既严格要求，又谆谆教导，使差生对学习充溢信念。此外还和各任课老师探讨学生的表现状况，刚好家访，做好差生的转化工作。发挥龙头作用，到处做好师生的楷模。在教化教学过程中，严格按教化教学规律办事，主动探究教改新路子，仔细指导老师进行教改。每学期，我都定期组织老师进行教学探讨，深化各科组，制订教学安排，主动组织、督促各科组开展教研活动，仔细组织老师沟通阅历，分析、探讨学生的学习状况，做好培优转差
12、工作。为了推动教改减轻学生的学业负担，我多次带头实行校性公开课。在20xx年至20xx年我都上了示范课，并被同事们一样好评。仔细学习新教法，主动学习新学问。在教学中尝试教学，学习制作电脑课件。同时我还常常深化课堂听课，详细指导青年老师。对学生的教化，我既注意课堂教法，更注意学法的指导。例如，我刚上一年级语文科教学时，由于是其次学期，所任班级学生有部分学习懒散、马虎，学习成果总是提不起。作为班主任的我，常常采纳激趣、授法、巧练、因材施教的教法调动学生的学习主动性，想方设法让学生理解和参加。激趣就是激发学生的学习爱好；授法就是授人以渔，这里渔的含义就是指学生能独立完成学习任务，达到教学要求，也就是
13、驾驭了学习方法。巧练就是学生在自主学习的基础上驾驭了肯定的学问，但这些学问往往是不全面的，这时就要进行肯定的练习强化记忆，但不应是机械的重复练习。因材施教就是面对全体，兼顾个别。这样可以充分体现以学生为主体、老师起主导作用的精神，切实加强实力培育，激发学习爱好。我自己坚持每一节课都按要求细心备好，采纳直观的教学方法培育学生学习的爱好；每天在早读课前到教室等待学生回来，接着辅导学生学习；对于学生的检测等，我一般在次日发还给学生，甚至于上午才考的测验卷，我中午用午休的时间加班，下午就发还给学生了。在数学科的教学过程中，我有目的、有安排地搞科学探讨，并通过科研对已形成的教学风格进行检验，不断改进和提
14、高，做到精益求精。小学老师个人述职报告 篇4时间飞逝，转瞬间，一年又过，作为一名尚在耕耘的老师，我收获着，我付出着。今年，我担当着四(1)班的语文教学兼班主任工作，仔细做好自己的本职工作，在平凡的岗位上兢兢业业。一、做一位尚行勤耕的人民老师在师德上严格要求自己，仔细学习和领悟党的精神和有关教化的重要思想。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，酷爱学生，敬重学生。我主动参与各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，每周末我利用书籍、报刊、网络等资源仔细进行政治学习，并做好学习笔记。我还深知要教化好学生，老师必需先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。在不断地学习中，努力使自己的
15、思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。二、做一位真爱博学的语文老师。我主动参与校本教研活动，按时参与学校和教研组组织的教研学习。我仔细备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，争取多听课，从中学习别人的特长，领悟优秀老师的教学艺术。平常上课严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当完成了教化教学任务。教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。主动和同年级老师担当多次同课异构等活动，参加学校各项
16、书法、做课等竞赛，在“预习”“班级文化”的校级课题中主动参加，并独立申报胜利关于“学困生”的一二五课题。在日常学困生辅导中，能做到分层教学，因材施教，刚好反思，在理论指导下进行反复实践，得出真知!三、做照亮学生童年的金色阳光创建特色班级文化。让教室每一面墙壁“活”起来，成为学生受教化的园地。 “硕果累累”栏目，展示了我们班级同学们的优秀成果!“星星锁链”，分别展示出每个月的班级小明星。尽量给每个同学展示的机会!挖掘每位同学身上的潜能，为同学们树立自信!教室左侧的“英雄赞歌”栏目!是结合本学期初的国际理解教化园地设置的!要求孩子在活动中搜集的资料进行展示!从学习英雄人物的事迹中联系自己，撰写自己的成才安排，如何从现在做起，从小立志!并学会发觉身边的小英雄，发觉自己和其他身边人物的优秀
