《2021-2022学年部编版语文七年级下册以言表意意在言外写作教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年部编版语文七年级下册以言表意意在言外写作教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、以言表意，意在言外 抒情方式学习之托物言志教学目标：1、语言建构与应用： 了解托物言志中“物”与“志”的含义，在品读组文的过程中了解“物”与“志”之间的相似关系。2、思维发展与提升： 学习托物言志的一般的写作思路，能理清物与志的关系，学习组文中抓住物的特点、运用修辞手法、借助感官描物状，以议论抒情言志。教学重难点： 1、审美鉴赏与创造： 体会文本的语言美、情感美，培养思考问题的深度和广度，激发学生写作兴趣。 2、文化传承与理解： 培养关注生活、热爱生活、感悟生活的美好感情教学方法：讨论法、探究法、朗读法、归纳法课前导学：完成纪实调查表纪实调查表 周敦颐钟情于莲，陶渊明钟情于菊，你呢？请仿照示例
2、仿写，再对你喜欢的一种物象进行观察，完成调查表： 周敦颐喜欢 莲花 ，因为它 高洁、端直 。 我喜欢 ，因为它 。 名称莲 （纪实记录）物象名称: 枝、干、叶等外形根状茎：横着生，有节间，内有多数纵行通气孔道，俗称藕叶：圆形 茎：笔直，中心是空的花：矩圆状、椭圆形、倒卵形，由外向内渐小种子：卵形或椭圆形，俗称莲子颜色叶子、茎：呈碧绿色，藕奶白色花：有红色、粉红色、白色种子：有僵硬的外壳，里面白色气味花有芳香其他生长在淤泥中浑身都是宝：藕作蔬菜或提制藕粉；种子供食用；叶、叶柄、花托、花、雄蕊、果实、种子及根状茎均作药用； 文人笔下的常客： 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。（晓出净慈寺送林子方杨
3、万里）青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。（青阳渡晋乐府）藕丝牵作缕，莲叶捧成杯。（采莲曲隋殷英童）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（爱莲说宋周敦颐）教学过程：一、大家说一说：展示调查表内容（略）二、研学过程（一）第一部分：托物1、阅读A、B两组文段，在原句上旁批作者运用什么写法描绘笔下之物的外形特点。（1分钟）A组材料：（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 紫藤萝瀑布（2）每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 紫藤萝瀑
4、布（3）在我的印象里，春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬上高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意，写出一个又一个方正的“回”字。 青苔撑起的一片绿意B组材料：（1）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 紫藤萝瀑布（2）有的含苞欲放，羞答答的细小的白色花蕾散发出若有若无的淡淡香味;有正在盛开，一蔟簇的小花在它们洁白的椭圆形细碎花瓣中伸出小小的心蕊，悠悠的清香，白黄两种颜色既不失单调，又高雅清洁，小雨滴沾在上面，为金银花增添几分姿色。 两棵金银花（3）这些开放着的花朵在雨中默默地散发着它们特有
5、的香气，把芳香送给从这里经过的每一个人，微风吹来，花枝花朵摇摆起伏，袭人香气简直可迷醉万人。 两棵金银花2、小组讨论：梳理并总结两组选文所运用的方法（1分钟）： 明确：A组运用修辞，绘其形 B组借助感官，丰其韵3、综合运用这两种方法，说说图片上的多肉的特点。（学生根据图片口头表达）（二）第二部分：言志1、阅读A、B两组文段，勾画出表现事物品质特征的关键词或关键句。（1分钟）A组材料：（1）唯有青苔从墙缝里、石缝隙中奋力拱出，四处蔓延着绿意，在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强。 青苔撑起的一片绿意（2）她们总是那个恬静的俏模样，悄无声息地吐着绿，伸展着，变幻着。一点点，一丛丛，哧哧地笑着。 青
6、苔撑起的一片绿意（3）胡杨，是我平生所见最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是喧闹的红尘世界.是并不了解他们的芸芸众生。他们将一切浮华虚名让给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将摧肝裂胆的风沙留给了自己。 胡杨，是我平生所见最包容的树。包容了天与地，包容了人与自然。 胡杨，是我平生所见最悲壮的树。胡杨生下来一千年不倒，倒下去一千年 不死。死了后一千年不朽。他们生前为所挚爱的热土战斗到最后一刻，死后仍奇形怪状地挺立在战友与敌人之间 西风胡杨B组材料：（1）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行
7、。 紫藤萝瀑布（2）两棵金银花，一棵在院子里无拘无束自由生长，越长越高，绿树成荫，盘虬卧龙，花香四溢;一棵长在花盆里，虽然受到精心呵护，却似一棵长不高长不大的小草。我们应该知道：有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的! 两棵金银花（3）我想哭，我想为那些仍继续拼搏的战士而哭，我想为倒下去的伤者而哭。我想为那死而不朽的精神而哭，也许这些苦涩的泪水能化成细雨再救活几株胡杨。然而我不会哭，因为胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。那些伤者将被治疗，那些死者将被祭奠，那些来者将被鼓励。 西风胡杨2、小组讨论：在托物言志时，要传达出自己的某种感情、抱负和志趣，可以用什么表达
8、方式？ 明确：议论抒情，卒其志（抓关键词）三、课堂总结：梳理托物言志一般写作思路的思维导图：四、课堂练习：1、读教师下水文，说说是如何托物言志的。（一学生主发言，其他同学作补充）教师下水文： “多肉萌萌惹人怜，肉型肉色肉欢颜。”我俩在不足两平米的阳台上安置了许多萌肉，然而，它们并没有因空间的局促而放弃生长。其中，有一盆千佛手，它把自己的生命轨迹延至栏杆以外，以致平时看不到它，可一旦发现，便是惊艳。千佛手的叶子像美人的手指，一片挨着一片，有序地排列着，没有樱花、桃花那样的簇拥感，给人以宁静。它的叶尖部很锋利，不禁让人联想到古兵器狼牙棒。可是，它叶片的颜色又是微粉，肤如凝脂，清纯脱俗，给人以柔和。
9、也许是阳台朝南的原因吧，它长势很好，努力地将身子探出了护栏外，一路向下，默默生长，现已长成了一串葡萄状，又像是一串玉坠。在最顶部的地方，细嫩的叶子包裹着五角星形的花，虽然不能凑上去闻一闻，但我能嗅到它由内而外的生命的味道：不攀附，不炫卖，只顾埋头生长，在隐忍中怒放，开出生命之花。花如此，人亦然，其实每个人都需要积蓄、沉淀，等待时机，绽放生命之花。2、课堂写作训练：运用所学方法，选准一个角度，以你纪实调查的事物为赞美对象，对其进行文学润色，写一段托物言志的文字。（200-300字）五、课后巩固： 类文拓展：课后默读宗璞的好一朵木槿花，和同学交流作者是如何运用托物言志的写法的。好一朵木槿花宗璞又是一年秋来，洁白的玉春花挟着凉意，先透
