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1、大学心理健康主持稿 关注我国青少年的心理健康，进行心理健康教育是重中之重。下面是我带来的五篇心理健康主持稿,希望对大家有所帮助! 心理健康主持稿1 A：尊敬的各位领导: B:敬爱的老师们： A、：亲爱的同学们:大家好! ：我是六(_)班的_ ：我是五(_)班的_ A：今天是四月八日, ：四月的深圳阳光明媚，春风送暖。 A:四月的荣根朝气蓬勃,书声琅琅。 A：今天，我们在这里隆重举行“荣根学校第三届心理健康教育宣传周”启动仪式。 ：我们全校师生带着对“阳光成长，快乐生活”的美好追求， :在这个明媚的早晨,在美丽的校园，欢聚在一起。 A：对心理健康的关注是现代社会文明进步的表现,健康的心理是阳光成
2、长，快乐生活的起点。 B：健康的心理是取得学业进步，创造美好生活，架起友谊桥梁,发展和成就事业的基石。 A：下面,请钟副校长宣布“荣根学校第三届心理健康教育宣传周启动”。大家掌声欢迎！ ：谢谢钟副校长。 A:心理健康教育对学生的身心健康成长十分重要，咱们荣根学校一直都非常重视心理健康教育,并且在心理健康教育研究领域取得了丰硕的成果。 B：是啊！咱们荣根学校通过长期艰辛而执著的努力，在心理健康教育领域成绩骄人,被国家教师科研基金“十二五”教育科研规划重点课题课题组授予“心理教育示范学校”荣誉称号。 ：国家教师科研基金“十二五”教育科研规划重点课题课题组委托杨校长向学校颁发“心理教育示范学校”牌匾
3、,下面请钟裕文副校长上前受牌。 ：大家掌声欢迎! A：一份收获,一份付出。每一份荣誉的背后都凝结着一份汗水与心血。 :荣根学校的老师们积极致力于学校的心理健康教育工作,利用假期开展以提高学生核心能力目标的心理教育培训活动,并且学有所成,1名教师都获得了“核心能力培训”两种资格证书， B:中华人民共和国人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心委托杨校长向51名学校行政干部和班主任颁发“核心能力职业培训证书”。大家掌声欢迎! A:谢谢杨校长，并且对获得证书的老师们表示热烈的祝贺！ A：通过不懈地努力和潜心的研究,咱们荣根学校的全体行政干部和班主任老师还喜获了“职业核心能力水平认证测评师”资格证
4、书。 B：中华人民共和国人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心委托杨校长向51名行政干部和班主任颁发“职业核心能力水平认证测评师证书”。大家掌声欢迎! A：谢谢杨校长，并且对获得证书的全体班主任老师表示热烈的祝贺。 A:去年，咱们荣根学校的心理健康教育宣传周活动开展得多姿多彩，转眼间,今天又迎来了荣根学校第三届心理健康教育宣传周活动，我们相信一年更比一年好,本届的活动一定会开展得更加出色。 B:下面,让我们以热烈的掌声有请德育处邱林主任为我们宣讲深圳市荣根学校第三届心理健康教育宣传周活动方案。 A：谢谢邱林主任。 ：健康的心灵，是幸福的源泉。如果说身体不健康失去的是躯体，那么心理不平衡和心理不健
5、康失去的将是灵魂。 B：心理健康教育是打开我们心灵之门的金色钥匙,让我们一起来关注，一起来培育,一起来收获。 A：下面让我们一起聆听杨校长对我们的期望。大家掌声欢迎! B：校长的要求，同学的心声，我们要铭记在心。 A:学会向别人倾诉,在倾诉中释放自己的压力，在倾诉中快乐成长；学会倾听别人的倾诉,在倾听中告诉别人生活更美好。 B:春风化作雨，润物细无声。老师、同学们,让我们从点滴入手，积极培养我们的健康心理,拥有了健康的心理，我们也就拥有了美好的人生! :最后,祝愿我们全体教职员工：工作愉快,身心健康,事业有成,家庭幸福; A:祝愿我们全体学生：阳光成长，快乐生活,放飞梦想，播种希望; B:各位
6、领导： A:老师、同学们： AB：“荣根学校第三届心理健康教育宣传周”启动仪式到此结束。 A:请体育老师组织退场。 心理健康主持稿2 尊敬的老师们、亲爱的同学们： 大家下午好! 现代医学告诉我们,一个人的健康既包括身体健康，又包括心理健康，单纯地追求身体健康而忽视心理健康，不仅会导致精神疾病的发生,而且会诱发多种躯体疾病。现代社会由于运转节奏的加快和竞争局面的不断加剧，人们的心理负担也越来越重。特别是对处于人生特殊阶段的青少年来说，你们面临着生理的、认识的、情感的、社会的多方面的现实问题,面临着升学的巨大压力，因而必然承担剧烈的心理冲突。对于青少年来说，有一定的情绪波动是正常的,但是如果表现过
7、于强烈,就容易造成心理失衡,影响正常的学习和生活。大量事实证明,心理健康不仅有利于青少年的身体健康和良好学习成绩的取得,而且还能使青少年正确地面临困难和挫折，对各种社会环境有较强的适应能力。许多心理学测验也证实，当一个人情绪好的时候，往往会精神振奋、干劲倍增,思维敏捷，效率提高；反之,则会无精打采，思路堵塞,效率下降。那么青少年心理健康的标准是什么呢我觉得青少年的心理健康应具备以下素质: 有远大的志向。心理健康的青年人,有高尚的志向理想，有远大的奋斗目标。他们把“天下兴亡、匹夫有责”作为个人生命的整体认识和根本态度,因而不计较个人得失，名利大小,不会因为遇到一件小事，就悲观失望或高兴得发狂。他
8、们能让自己的情绪按照正常的轨道前进、发展。下面请吴一凝，宋晓辉发言 对自己有一个正确的认识,并自尊自爱。心理健康的人具有自知之明，有自我反省的能力。他们能通过自己与先进人物及周围人物的对比来认识自己、解剖自己;他们不但能了解自己的优点、缺点、兴趣、爱好，还能正确评价自己的能力与性格，并据此安排自己的生活,学习和工作,因而他们具有较高的成功率。他们既不好高鹜远，狂亡自大、目空一切，也不亡自菲薄、自轻自贱、忧郁颓废，人际交往中他们既自尊自爱，又尊重他人。 能正视现实，勇于解决问题。心理健康的人能和客观现实保持良好的接触,能对周围的事物有清醒的客观的认识;能正视困难与挫折，勇于面对现实,找出问题的病
9、结和解决的办法，而不企图逃避，推卸责任;他们既有高于现实的理想,又不沉迷于虚无缥缈的幻想，思想和行动总能跟上时代的步伐，并为社会所接纳;他们凭理智办事，能听从一切合理的建议与意见。 乐于交往,能保持和谐的人际关系。心理健康的青年,总是喜欢与人交往,以寻找知音,建立友情，保持合谐的人际关系。交往中，他以尊敬的、信任的、谦让的、诚恳的态度待人，团结友爱、助人为乐,而不是自私自利、猜疑、孤敖。他能和多数人建立良好的关系，参与他人同心协力，合作共事。下面请张津瑞,周子豪发言 情绪稳定,性格开朗。人的情绪与人的需要能否得到满足相联系，但人的需要总有得不到满足的时候。这就要求人们善于排除心理障碍,能够控制
10、、稳定自己的情绪。要养成热爱生活、积极向上的生活态度,要树立远大的理想和信念，只有这样才能性格开朗,目光远大,心境愉快，才能胜不骄,败不馁。个人主义思想严重的人则心胸狭窄，自私自利，患得患失，情绪起伏波动,喜怒无常。希望同学们能按上述四个标准对照检验自己，要求自己,以愉悦的心境，饱满的情绪,去面对困难提高忍耐、受挫力，坚定信念，百折不回,提高自己的心理素质，以昂扬的斗志面对生活的挑战。 国外有句格言：“我是我心灵的主宰。”最后祝愿同学们掌握好自我情绪之舵,乘风破浪,在学习和将来的工作中做出不平凡的业绩! 心理健康主持稿 同学们： 大家下午好! 今天我们将和大家一起来了解一下有关心理健康的常识。
11、 心理健康是一种持续的心理健康状态，大致分为一般常态心理、轻度失调心理、严重病态心理三个等级。 一般常态心理表现为经常有愉快的心理体验，适应能力强,善于与别人相处，能较好地完成同龄人发展水平应做的活动，具有调节情绪的能力。生活中大多数人属于一般常态心理者。 轻度失调心理表现出不具有同龄人所应有的愉快，与他人相处略感困难，生活自理有些吃力。若主动调节或通过心理辅导专业人员的帮助,就会消除或缓解心理问题,逐步恢复常态。 严重病态心理表现为严重的心理适应失调，不能维持正常的生活、工作。 如不及时治疗就有可能恶化，成为精神病患者。精神病是严重的心理疾病。学生心理健康的标准是：智力正常;情绪稳定、意志正
12、常;适应良好;良好的自我意识。现在,当个小学生其实挺难的,每天背着沉重的书包上学，还要经历小考、中考、大考以及完成各类名目繁多的作业、练习等等。 如果考得成绩好，那么日日的辛苦就算没有白费;如果考得不好,那情况恐怕就有点儿“惨”了：老师的批评，同学间的攀比，特别是家里父母亲的责难,就会一股脑儿地扑将过来,让你躲都没处躲。现在,社会上父母们对于孩子的教育都非常上心，可是到底有多少家长真正吃透了那里面的“机密”,能够对自己孩子的教育真正做到科学、理智和有分寸，就不知道了。 小学生们怎样保持心理健康呢 首先增强自信克服自卑。 有这样一个小学生,他是个男孩子,在家里是个懂事、孝顺的孩子, 会干不少家务
13、活儿,也能关心家里的人。但是他不太善于讲话,上课不敢举手发言，即使会回答的问题,问到他也是一言不发。为此，常常受到老师的批评。 这样,时间长了,他就有了一些变化，变得更加内向，不爱与同学、老师打交道，不能按时完成作业，最后发展到作业本也不带的程度。当妈妈的为此着急,和他谈话时，发现他觉得自己什么都不行,老师也不喜欢，甚至觉得活着也没什么意思,还不如死了。这样自卑以至悲观厌世的灰暗想法，出自一个稚嫩的孩子之口,实在让妈妈吃了一惊。从这个男孩子身上反映出了心理健康上的问题,一种严重的自卑心理。 自卑心理是指一个人严重缺乏自信时的心理,是自信心的大敌。自卑心不是天生而来的，往往是因为自我评价不恰当而
14、逐渐形成的,客观上讲是由于个人的某些缺陷或者屡遭失败而造成的。 自卑心理有以下种种表现: 1、遇到困难时,首先怀疑自己的能力。 2、办起事来优柔寡断,总怕把事情办错而被人讥笑。 3、常拿自己的缺点和别人的优点比。 4、做事总爱后悔，总觉办得不如意。 克服自卑心理，就要建立自信心。 有自信心的表现如下： 、相信自己经过努力,一定可以把事情做好。 2、对自己的能力有比较正确的估计。 3、不怕挫折，不怕失败，做事能够坚持到底。 当我们树立了自信心,就可以逐步提高学习成绩,并且改善和建立良好的人际关系。其次要意志坚强克服困难。 现在我们很多小学生都是处在父母亲无微不至的关怀下，生活条件优越,个人需求无不得到满足。这样的外界环境很容易让自己感到世界就是这样温暖如春，就是这样风调雨顺,一个人生活的道路从来就像北京的长安街一样,笔直而平坦。 任何事物都有其两面性,一方面，好的环境为自己的学习和生活创造了有利条件;另一方面,好的环境又使自己难以体验到困难与挫折。 害怕困难的表现有如下几点: 1、学习成绩不够理想,也不再加劲努力,甘居中下游。 2、做事不能做到底,经常知难而退,或者这山望着那山高，结果什么也做不成。 、遇到困难，不是积极想办法，而是消极等待。那么与害怕困难，缺乏毅力,缺乏坚持性相反的一种心理状态，就是有坚强的意志，能够不怕挫折
