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1、小母鸡种稻子教学设计 佛山顺德嘉信西山小学 黄春花设计理念：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。本课的教学流程重在读中感悟、读说互动、读演交替，读画结合，引导学生在实践中主动获取知识，形成能力，让学生真正意识到只有劳动才会有收获，虽然辛苦，但是光荣而快乐的。教学流程：一、 歌曲激趣，导入新课。1师：同学们喜欢唱歌吗？今天我们的老朋友丁丁、冬冬为我们带来了一首歌，邀请大家跟他们一起唱。（课件示丁丁、冬冬，播放劳动最光荣）2师：哪位小朋友耳朵最灵，请你说说这首歌告诉了我们什么；这节课老师请来了一位特邀嘉宾，掌声有请（贴小母鸡的头饰，板：小母鸡），谁知道今天小母鸡来干什么？（板
2、：种稻子）3读题。二、 粗读识字，整体感知。1 自读课文。课件示要求：为每自然段标上序号；用自己喜欢的符号标出文中的另外三种小动物；圈出不认识的字（提示认字方法：自己拼读、请教别人、随文猜字等）；2 解决第小点的问题，适机贴小鸭、小猫、小猪的头饰。3 检查生字的掌握情况：示生字卡会读的站读（要求不会的同学认真听）；开火车识字；玩摘“智慧果”识字的游戏。师：同学们生字掌握得都非常好，大家有信心把课文读得更好吗？三、 细读课文，自主表达。1 学习第四自然段：（课件示最后一自然段的插图）师：聪明的孩子，你看到了什么？你猜它们之间会进行怎样的对话呢？ 通过“观察-思考-表达”的途径培养孩子的想象力，要
3、特别注意激发孩子的求异思维，只要是孩子动脑想出来的都要给予肯定师：这幅图讲的是哪一自然段的内容？指名读、齐读。让学生说读明白了什么。师：刚才我们的同学把一个四字词语读得特别好，请同学们用“”划出来。（引导找出“又香又甜”做“又 又 ”的换词练习。 ）你们知道为什么小鸭会惭愧地低下头吗？（指名回答，引出第一自然段）2 学习第一自然段。结合文中第一幅插图自由读第一自然段。思考：小母鸡请小鸭干什么了？汇报，板书：种稻子用“”划出小鸭的话。指名竞读，评价。（指导读出小母鸡的诚恳及小鸭怕劳动的畏难情绪）总结学法：观察图 - 概括 - 画线 - 练读3 四人小组用以上方法自学2、3自然段。学生汇报，指导用
4、“愿意”说一句话。（适机板：锄草、收稻子）以四人小组齐读、请小老师带读的方式检查练读情况。四、 品读感悟，读演交替。（课件示小母鸡与小鸭、小猫、小猪的对话内容）同桌、小组、师生分角色感悟读。带上自制的头饰，邀请班中能起示范作用的同学上台分角色表演。学生评价。让“演”的概念在学生心中活起来，让他们知道必需加上适当的表情、动作，入情入境才能更好地展现课文内容四人小组合作表演。评出“最佳表演奖”及“最佳合作奖”。五、 拓展延伸，说画结合。1 说一说：你喜欢故事里的哪个小动物，为什么？无论学生说喜欢哪种小动物，只要学生说出自己的理由，老师都要给予肯定及恰当的引导2 夸一夸：师：我们班里也有像小母鸡一样爱劳动的小朋友，请你来夸夸他们。师：光夸别人，可别把自己忘记了。请同学们说说自己上学后学会了干什么活。3 画一画：师：老师想办一期“劳动最光荣”的主题板报，现在要请大家帮忙。请小朋友们回忆一下，你哪次的劳动得到了爸爸、妈妈或老师的表扬，请你用手中神奇的笔把它画下来。把学生想到的、说到的画下来，用多彩的形式释放学生的内心感情，激发学生的参与学习的热情。六、 作业布置，激发创造。 第二年春天，小母鸡又要种稻子了，她又去找小鸭、小猫、小猪帮忙，你们想想会发生什么事呢？请小朋友们找到自己的好朋友课后演一演，或是晚上邀请家里人一起演。
