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1、六年级下册语文教学计划五篇 日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，新的机遇和挑战向我们走来，写好教学方案才不会让我们努力的时候迷失方向哦。为了让您不再有写不出教学方案的苦闷，下列是小编精心整理的六年级下册语文教学方案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。六年级下册语文教学方案 篇1一、教材分析本单元教材围绕“人生感悟这一专题编写。五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。?文言文两那么叙述了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理；?匆匆叙述了作者对时光飞逝的惋惜和无奈，渗透着珍惜时间的意识；?桃花心木借物喻人，表明人的成长应该经受考验，学会独立自主。?顶碗少年蕴含着“失败乃成功之母的
2、哲理。?手指阐明“团结就是力量的道理。二、教学目标1、引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示；2、引导抓住重点语段，联系生活实际，领悟蕴含的哲理，积累语言，增强语感；3、引导学生在把握内容的根底上，体会作者叙述感悟的不同办法，并试着在习作中运用。三、重点难点引导学生在把握内容的根底上，体会作者叙述感悟的不同办法。四、教学措施1、引导抓住重点语段，联系生活实际，领悟蕴含的哲理，获得人生的启示；2、加强生活指导，积累运用。3、引导阅读课外读物，感悟叙述办法。五、教时安顿1315课时六年级下册语文教学方案 篇2一、任教班级学生现状分析本班学生通过近六年的学习，对语
3、文学科的学习比拟感兴趣，根底知识掌握比拟扎实，平时能主动地进行课外阅读，发展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的根底不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习办法，奠定好良好的语文根底，使他们能取得更大的进步。二、教学任务、目的和要求1、进一步培养良好的学习习惯；2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的能力；3、养成良好的语言积累习惯；4、通过语文课外实践活动，培养多方面的语文能力，拓宽知识面，切实提高学生的语文素养。5、会写简单的记实作文和想像作文。三、教材重点难点1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的办法。2、针对教材中
4、的习作训练，发展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。四、主要教学措施1、加强训练，办法多样，培养学生的良好学习习惯。2、持之以恒，不断地加强积累。3、注重实践，培养能力。4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。5、充沛发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。五、教改构想和教研专题教改构想：在教学生习作时，激励学生有创意地叙述，说真话、实话、心理话、叙述真情实感。教研专题：农村小学语言积累训练的探索。六、教学进度第13周：培养良好的学习习惯十
5、二第一单元第1课至练习1第45周：第二单元第4课至练习2第67周：第三单元第8课至练习3第89周：第四单元第12课至练习4第1011周：期中复习期中测试期中分析、总结第1213周：第五单元第16课至练习5第1415周：第六单元第19课至练习6第1617周：第七单元第23课至练习7第1821周：期终系统复习毕业测试六年级下册语文教学方案 篇3一、学生情况分析本学期，我继续担任六年级5班的语文教学工作，班级共有学生60人。本班学生比拟活泼、聪慧，但根底差，学习态度不够不端正。本学期我将和学生多沟通、多交流，有针对性的进行辅导、因材施教，培养学生学习语文的兴趣，努力提高学生的语文素养。二全册教材分析
6、：苏教版国标本小学语文六下阅读教材共24课，分7个主题单元，分别是“壮丽山川“正义必胜“诗文精粹“探索与发现“感悟人生“咏物抒情“师恩难忘。另外，7个单元的“练习中也安顿了相应的阅读内容。本册教材亦如此前各册，是?语文课程规范根本理念的物化，“课标的根本精神当然是我们品文的准绳。其次，编辑的预设思路与一线教师的教学反应，也是解读本册教材的重要依据。而作为小学语文教材的压卷之作，承上启下，在教材序列中自有其特殊地位和功用，这也是不能无视的一个考量参数。当我们据此研读这一篇篇文质兼美的课文，会欣喜地发现，本册阅读教材均尴尬得的精品佳作。三、教学目标1、学习习惯。1的读写姿势，并养成习惯。2的朗读办
7、法，培养朗读的兴趣，养成的朗读、背诵的习惯。3培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。4培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、大方；养成保护学习用品的习惯5学习写钢笔字的姿势和办法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。6学习写毛笔字的姿势和办法，并养成习惯。7培养留心察看的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。8培养写日记的习惯；能够保护图书，并养成习惯。9培养作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。10培养修改作文和多种渠道学习语文的习惯。11培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。12培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。2、汉语拼音。汉语拼音，汉语拼音帮忙
8、识字、阅读学习、普通话。3、识字写字。1认读147个生字。2能够按笔画顺序默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。3学习用钢笔书写，写得、端正、整洁。4练习写毛笔字，知道类型汉字的间架结构及笔画特点。4、口语交际。1能听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述内容。能讲述课文所写的故事。2能在看图或察看事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。3能就所听所读的内容，用普通话回答下列问题，语句完整，意思连贯。4能当众说话，语句通顺，有礼貌。5乐于加入问题，敢于发言，说分明的意思。5、阅读1学习、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。2学习
9、默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。3能语言环境和生活，理解常用词语的意思。4能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。5学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，疑难问题，养成预习习惯。6能阅读程度适合的少年儿童读物，主要内容。7学习浏览，知识面，需要搜集信息。6、习作。1能用学过的词语造句。能理顺次序错乱的句子。2学习有顺序地细致地察看图画和事物，写出文从字顺的短文。3能修改有错误的句子。4学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。5学习从内容、词句、标点等修改的作文。学习使用常用的修改符号。四、
10、教学重难点教学重点：1、培养学生良好的学习习惯。培养学生良好的学习习惯，是?大纲提出的教学目的之一，也是本套苏教版教材的一项主要目标，同时也是素质教育的一项重要内容。通过前几年的学习培养，学生已初步养成一些好的习惯，如课前预习的习惯，认真听讲的习惯，上课作笔记的习惯，勤查字典的习惯，但还需要引导学生长期坚持。2、抓好朗读背诵复述课文和字词句的根本功训练。五、作文教学：1、本册的作文教材与课文配合巧妙，从不同的角度实现了读写结合。在教学时，注意联系旧知，引导学生在原有的训练根底上向更高的层次延伸。2、教给学生一定的学习办法，提升学生的阅读能力。3、指导学生写好行楷字，学生初次学写行楷，因此有着一
11、定的难度，教师要注意指导。六、教学措施1、教学时，注意营造民主、和谐、宽松的课堂氛围，培养学生学习语文的兴趣。2、严格要求自己，学习、领会新的教育理念，取长补短，努力形成自己的教学格调。3、向课堂40分钟要质量，充沛利用课堂时间，提高课堂效率。4加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记，使读写的内容更加丰盛，指导学生做好读写笔记。5、在班级成立“一帮一同成长小组，让优等生帮忙学困生，共同成长共同进步。6、注重说话练习，发明多种时机，使学生得到充沛的锻炼。六年级下册语文教学方案 篇4一、全册教材分析：苏教版国标本小学语文六下阅读教材共24课，分7个主题单元，分别是“壮丽山川“正义必胜“诗文精粹“
12、探索与发现“感悟人生“咏物抒情“师恩难忘。另外，7个单元的“练习中也安顿了相应的阅读内容。本册教材亦如此前各册，是?语文课程规范根本理念的物化，“课标的根本精神当然是我们品文的准绳。其次，编辑的预设思路与一线教师的教学反应，也是解读本册教材的重要依据。而作为小学语文教材的压卷之作，承上启下，在教材序列中自有其特殊地位和功用，这也是不能无视的一个考量参数。当我们据此研读这一篇篇文质兼美的课文，会欣喜地发现，本册阅读教材均尴尬得的精品佳作。二、课标要求：1、学习习惯。1继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。2继续掌握正确的朗读办法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。3继续培养课外阅读的兴趣
13、，养成勤的习惯。4继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成保护学习用品的习惯5继续学习写钢笔字的正确姿势和办法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。6继续学习写毛笔字的正确姿势和办法，并养成习惯。7继续培养留心察看的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。8继续培养写日记的习惯；能够做到保护图书，并养成习惯。9继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。10继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。11继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。12培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。2、汉语拼音。继续稳固汉语拼音，利用汉语拼
14、音帮忙识字、阅读学习、普通话。3、识字写字。1准确认读147个生字。2能够按笔画顺序正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。3继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。4继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。4、口语交际。1能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述根本内容。能讲述课文所写的故事。2能在看图或察看事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。3能就所听所读的内容，用普通话回答下列问题，做到语句完整，意思连贯。4能当众说话，做到语句比拟通顺，有礼貌。5乐于加入讨论问题，敢于主动发言，说分明自己的意思。5、阅读。1继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。2继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。3能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。5继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。6能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。7学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。6、作文。1能用学过的局部词语造。，能理顺次序错乱的句子。2学习有顺序、比拟细致地察看图画和事物，写出文从字顺的短
