《新人教版小学四年级下册数学第二单元《观察物体二》测试卷及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版小学四年级下册数学第二单元《观察物体二》测试卷及答案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新人教版小学四年级下册数学第二单元观察物体二测试卷及答案一.填空1填一填.找出从正面.上面.左面看到的形状考查目的：能从不同方向正确观察到几何体的形状新 课标第一 网答案：左面.正面.上面解析：从正面看到的是列数和层数.从左面看到的是行数与层数.从上面看到的是行数与列数本题中几何 体有 2 行.3 列.1 层.从正面看到的图像应为 3 列 1 层.故第二幅图是从正面看到的；从上面看到的图像应 为 2 行 3 列.通过对照原图发现第三幅图是从上面看到的；从左面看到的图像应为 2 行 1 层.故第一幅图是 从左面看到的2填一填.找出从正面.上面.左面.右面看到的形状考查目的：能从不同方向正确观察到
2、几何体的形状.并能够分清左.右两方向看到的图形形状的差别 答案：上面.正面.右面.左面解析：此问题的判断方法同 1 题几何体有 3 行.3 列.2 层.从正面看到的图像应为 3 列 2 层.故结合实际 判断第二幅图是从正面看到的；从上面看到的图像应为 3 行 3 列.通过对照原图发现第一幅图是从上面看 到的；从左.右面看到的图像应为 3 行 2 层.故第三.四幅图是从左.右面看到的这里还要注意分清左.右 方向.原图的最后一行的层数作为从左面看左起第一列的层数和从右面看右起第一列的层数.故发现第三幅 图应为从右面看.第四幅图应为从左面看31 / 8在上面的图中.看到的是. 看到的是.看到的是.看
3、到的是那么.是从（ ）看的. 是从（ ）看的.是从（ ）看的.是从（ ）看的考查目的：能从不同方向正确观察到几何体的形状答案： 上面.左面或右面.正面.后面解析：此问题的判断方法同 1 题几何体有 1 行.2 列.3 层从正面看到的图像应为 2 列 3 层.故结合实际 判断“大象”是从正面看到的；从上面看到的图像应为 1 行 2 列.通过对照原图发现“小羊”是从上面看 到的；从左.右面看到的图像应为 1 行 3 层.故第“公鸡”是从左或右面看到的这里还要注意分清正面和 背面的差别.由于“老虎”看到的和看到的图形正好相反“大象”.故此“老虎”是从背面看到的4如图：（1）从（ ）面和（ ）面看到的
4、形状是完全相同的（2）从（ ）面看到的形状是考查目的：能从不同方向正确观察到几何体的形状答案：左面和右面或正面和背面.上面解析：几何体有 3 行.3 列.1 层从正面和背面看到的图像均为应为 3 列 1 层.故结合实际判断从正面和背 面看到的形状相同；从左.右面看到的图像应为 3 行 1 层.故从左面和右面看到的形状相同；从上面看到的 图像应为 3 行 3 列.通过对照原图发现图形是从上面看到的5仔细观察.找一找（1） （2） （3） （4）小明通过观察上面的四个几何体看到了 A.B 两种形状.如下图：2 / 8 从正面看.是图(A)的有( ) 从正面看.是图(B)的有( ) 从左面看.是图(
5、B)的有( ) 从上面看.是图(B)的有( )考查目的：能从不同方向正确观察多个几何体的形状.并能够分清相同形状的观察方向答案：（1）（3）和（4）（3）和（4）（2）解析：四个几何体中只有（1）号几何体只有 1 列.因此从正面看是图(A)的是（1）号；四个几何体中只有 （3）号.（4）号几何体只有 2 列 1 层.因此从正面看是图(B)的有（3）号和（4）号；四个几何体中只有 （3）号.（4）号几何体只有 2 行 1 层.因此从左面看是图(B)的也只有（3）号和（4）号；四个几何体中 只有（2）号几何体只有 1 行 2 层.因此从上面看是图(B)的只有（2）号二.选择1从右面观察.所看到的图
6、形是（ ） 2下面的几何体从侧面看.图形是的有（ ）（1）（2）（4） （2）（3）（4） （1）（3）（4） 3观察下面的立体图形.回答问题：3 / 8从正面看形状相同的有（ ）.从左面看形状相同的有（ ） （1）（4） （2）（3） （1）（2）4给添一个小正方体变成.从（ ）面看形状不变正面 上面 左面5认真观察下图.数一数（如果有困难可以动手摆一摆再计数）上面的几何体是由( )个小正方体搭成的5 个 6 个 7 个考查目的：（1）能从不同方向正确观察几何体的形状；（2）.（3）能从不同方向正确观察多个几何体的 形状.并能够分清相同形状的观察方向；（4）通过图形的变换.考察观察方向与形状
7、的关系；（5）通过立 体图形的计数.考查学生对遮挡的认识.发展学生的空间观念答案：1；2； 3；4；5解析：1从右面看到的是几何体的行数与层数.对照实际几何体从右面看右起第一列应有 2 层.因此选择 2 从侧面观察到的是几何体的行数与列数.图形是的几何体应有 1 行 2 层.（1）（3）（4）都是符 合条件的.因此应选择；3从正面看到的是列数与层数.这里（1）（4）图都是 2 列.2 层.且对应位置 看到的形状相同.因此第一问选择从左面看到的是行数与层数.这里（2）.（3）图都是 2 行.1 层.且 对应位置看到的形状相同.因此第二问选择4几何体的变化是第一行右面增加了一个小正方体.从遮 挡效
8、应看这种变化不影响从左.右观察的结果.所以选择5如图.显露在外面的小正方体可以看到共有 5 个但是由于小正方体不能够悬空放置.故第 2 行.第 1 列必然有 3 个正方体.所以第 2 行.第 1 列.第 1.2 层的小正方体看不到.需要计算进去.因此共有 7 个小正方体.所以选择三.解答1小丽用同样大小的正方体搭出了下面的立体图形.根据要求.选择适当的序号填在下面的括号里4 / 8（1）从正面看到的形状是的立体图形有（ ）（2）从侧面看到的形状是的立体图形有（ ）（3）从正面看到的形状是的立体图形有（ ）（4）从侧面看到的形状是的立体图形有（ ）考查目的：能从不同方向正确观察多个几何体的形状.
9、并能够分清相同形状的观察方向答案：（1）；（2）；（3）；（4）解析：从正面看到的形状是的立体图形需有 2 列.1 层.题目中只有这三个几何体符合条件.因此选 择；从侧面看到的形状是的立体图形需有 2 行.1 层.题目中只有这四个几何体符合条件. 因此选择；从正面看到的形状是的立体图形需有 3 列.1 层.题目中只有这三个几何体符合 条件.因此选择；从侧面看到的形状是的立体图形需有 3 行.1 层.题目中只有这两个几何体符 合条件.因此选择2摆一摆.用方格纸画出从正面.左面和上面看到的图形5 / 8考查目的：能从不同方向正确观察几何体的形状 答案：6 / 8解析：几何体从正面看到的是列数和层数
10、两种数据.从左面看到的是行数与层数两种数据.从上面看到的是 行数与列数两种数据根据这样的思路.对比实际图形就可以判断对应看到的图形了3下面的物体各是由几个正方体摆成的？新- 课- 标 -第 -一 - 网考查目的：通过立体图形的计数.考查学生对遮挡的认识.发展学生的空间观念答案：（1）4 个（2）5 个（3）4 个（4）5 个解析：此问题的解决主要在于对被遮挡的小正方体的计数.四个小问题中只有第一个在第 2 行.第 1 列.第 1 层有一个小正方体被遮挡住了.其余三题均无遮挡问题.可直接计数所以图（1）是由 4 个正方体摆成. 图（2）是由 5 个正方体摆成.图（3）是由 4 个正方体摆成.图（
11、4）是由 5 个正方体摆成如图：上面的几何体是由 8 个小正方体拼成的.如果把这个图形的表面涂上红色.那么.（1）只有 1 个面涂红色的有（ ）个小正方体；（2）只有 2 个面涂红色的有（ ）个小正方体；（3）只有 3 个面涂红色的有（ ）个小正方体；（4）只有 4 个面涂红色的有（ ）个小正方体；（5）只有 5 个面涂红色的有（ ）个小正方体考查目的：学生空间想象力的考察答案：（1）1 个 （2）0 个 （3）1 个 （4）4 个 （5）2 个解析：首先我们需要明确“把这个图形的表面涂上红色”.即底面也需要计算在其中由于正方体有 6 个 面.因此首先可以确定的是只有 5 个面涂红色的小正方体
12、.即只有一面没有涂色的正方体.很显然两个独立 凸出的小正方体即为所求.所以第（5）问：只有 5 个面涂红色的有 2 个小正方体接下来考虑只有 4 个面 涂红色的.即只有 2 个面被遮挡的.很显然几何体四个角上的小正方体即为所求.所以第（4）问：只有 4 个 面涂红色的有 4 个小正方体由于几何体是由 8 个小正方体拼成.现在已经确定了 6 个小正方体.剩下的 2 个我们可以通过排除法发现.即第 2 行.第 2 列和第 3 行.第 2 列这 2 个小正方体其中 2 行.第 2 列的小正 方体 5 个面均被遮挡.只有底面被涂色.因此这是只有 1 面图色的小正方体第 3 行.第 2 列的小正方体 3 个面被遮挡（正面.左面.右面）.因此这是只有 3 面图色的小正方体所以第（1）问：只有 1 个面涂红色7 / 8的有 1 个小正方体.第（3）问：只有 3 个面涂红色的有 1 个小正方体自此 8 个小正方体都已被找到.所 以第（2）问：只有 2 个面涂红色的有 0 个小正方体8 / 8
