《2.5.1《灿烂的中华文化》1设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.5.1《灿烂的中华文化》1设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、灿烂的中华文化教学目标知识目标：各族人民共同创造了灿烂的中华文化；中华文化博大精深、源远流长；中华优秀传统文化影响长远；文化的力量熔铸于中华民族的生命力、凝聚力和创造力之中；中华民族的优良传统生生不息。水平目标：把握中华文化的特点；感受中华文化的影响。情感、价值、态度目标：增强对中华民族文化的认同感和归属感；自觉弘扬中华民族的传统美德。教学重点与难点：中华文化的特点与影响；增强对中华民族文化的认同感和归属感。教法与学法：归纳法、情感体验法、讨论法教学用具：多媒体教学过程一、引入让学生谈一谈自己对文化的理解从而进入新课二、学习新课1、中华文化博大精深活动一（1）各族人民共同创造了中华文化第一步：
2、老师用幻灯片展示教科书66页图片及问题问题：提到中华文化，你会想到什么？第二步：学生回答问题第三步：老师用幻灯片展示中国旗袍、故宫、长城、书法、武术、剪纸、石雕、木雕、编钟的图片。然后学生说一说自己看到这些图片的感想。活动二（2）中华文化的来历及构成第一步：老师用幻灯片展示方块字、故宫、京剧、编钟、粽子图片第二步：学生讨论回答问题你会怎样品味它们的文化情趣？（学生回答后老师总结）在中华大地上，各个民族相互尊重、共同创造了独具特色的方块字、留下的无数建筑艺术精品、独具东方魅力的戏曲等。中华文化是各民族的文化长期相互交流、借鉴、融合的结晶。中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之
3、中。丰富多彩的中华文化生生不息、绵绵不绝，具有自身独特的魅力，情趣和力量。第三步：学生说明方块字、故宫、京剧、编钟、粽子的来历方块字：世界上最古老的文字之一，已经有六千多岁了，它是从甲骨文和金文演变而来故宫：旧称“紫禁城”，是明清两代的皇宫，是我们国家现存规模最大、最完整的古建筑群。京剧：流行全国的戏曲剧种，表演上有唱、做、念、打并重，表现力丰富。编钟：我们国家古代击乐器，由悬挂在木架上的一系列铜制的钟组成。棕子：用叶包裹糯米而煮成的食品。每年农历五月初五各地的人民以赛龙舟、包粽子等方式来表示纪念屈原。第四步：老师展示我们国家古今思想家、文学家、军事家、政治家的姓名及成就第五步：归纳中华文化的
4、构成：浩如烟海的文化典籍,名扬世界的科技工艺,异彩纷呈的文学艺术,充满智慧的中国哲学,完备而深刻的道德伦理等,共同组成博大精深的中华文化。(4) 中华文化的特点源远流长、博大精深(5) 中华文化的影响第一步：老师指点学生讨论“吃一堑，长一智”、“车到山前必有路”、“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”“塞翁失马，焉知祸福”、“人无远虑，必有近忧”等谚语或格言对我们为人做事的影响。第二步：老师根据学生的回答情况实行总结对今天中国人的价值观点、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对人类的进步和世界文化的发展产生了长远的影响。1传统美德薪火相传活动三(1)中华美德第一步：老师用幻灯片展示“苏武牧羊”
5、“徙木为信”“负荆请罪”三幅图片第二步：学生讲述三幅图所反映的历史故事第三步：老师用幻灯片展示故事第四步：学生讨论中华民族传统美德的影响第五步：学生说明自己知道的传统美德第六步：学生完成一下内容(左右连线)1. 追求精神境界和向往理想人格的崇高道德理想2. 以集体为本位，以国家，民族利益为重的爱国主义精神3. 捍卫道德尊严，“守死善道”的精神气节4. 刚健有为，自强不息的奋斗精神5. 崇尚人伦和谐的遂德传统6. 注重道德内省和躬行践履的道德传统活动四(2)与时俱进的传统美德第一步：学生阅读“南京路上好八连”苟利国家，不求富贵 不降其志，不辱其身 礼之用，和为贵 与人不求备，检身若不及 志存高远 自胜者强 君子强学而力行第二步：学生说明现在身边的传统美德三、课堂小结四、课后作业各族人民共同创造了中华文化准备一篇关于中华文化或者传统美德的演讲在下一节课实行演讲
