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1、语文教案老实的孩子教学教案-小学二年级语文教案第一课时教学目的：1、学会本课生字新词，培养学生学习字词、运用字词的才能。2、初读课文，初步感知课文内容。3、理清课文自然段，并培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的才能。教学重点：1、学会本课生字新词，培养学生学习字词、运用字词的才能。2、初读课文，初步感知课文内容。教学难点：1、本课生字新词，培养学生学习字词、运用字词的才能。2、学生正确、流利、有感情的朗读课文的才能。教具准备：投影片教学过程：一、导入新课，板书课题：1、出示列宁的图片，让学生说一说：认识这个人吗？你对他理解吗？2、让学生结合课前找的有关资料进展简要介绍，培养学生获取信息的才能
2、。3、通过交流，你们对列宁这位伟大的人物有了一些理解，这节课，我们来学习第16 课，讲的是他小时候的事情，你们想知道吗？让我们一起走进课文，教师板书：?老实的孩子?。二、学习新课：一、初读课文，找出生字：1、让学生自由读课文，边读边找一找哪些字，是生字，在下面画上横线，并对照汉语拼音，练习读。2、同桌间互相读一读画出的生字。3、教师出示生字卡片，指名让学生读：诚 列 宁 姑 客 兄 妹 间 互 相 床4、同桌同学互相读，听一听谁的读音正确。5、师指名再读课文，特别要注意生字新词的读音，做到读正确，读后进展评价。二、学习生字：把生字读一读，让学生说说那些字比较难记，然后教师把生字写在黑板上。先自
3、己说一说：你是怎样记住这些生字的？汇报：诚：左边是言字旁，表意，语言说话要老实，右边表声，两字读音一样。列：这个字左边容易写错，容易把撇写出头，还容易把点写的太长，成了捺。可以建议学生观察，左上是一笔横，左下是“多的一部分。客：上下构造，上边一个宝盖头，下边一个“各字。兄：上边是一个口，学生容易写成“日，可引导学生想一想，一家几口人中有一些构成兄弟。妹：这个字是形声字，左形右声。学生容易把右边写成“朱。教学时应引导学生仔细观察，并注意两条横的长短是有区别的。互：这个字不容易写好看。特别是第二笔和第三笔，可让学生在课堂上练习写一写。床：会意字，房屋中用木头做成的。可引导学生联络生活实际说说如今的
4、窗都有什么样子的。用生字组词语：诚：诚恳、老实、心悦诚服、诚心诚意间：房间、时间、空间、间隔宁：安宁、宁静、宁愿5、教师指导学生书写生字。1让学生翻开语文书看课后的第二题，观察每个生字的占格情况。2让学生说说诚和互的占格情况。3在书中练习描写。4进展展示，进展表扬，指出需要改进的地方。三、稳固练习：教师出示卡片读词语：老实、房间、互相、床上、兄妹、兄弟、列宁、陈列、花瓶、说谎、成认、打碎、邮递员、姑妈、做客、捉迷藏、只有根据课文内容填空，并读一读：1到家去。2表表和列宁在里捉迷藏，他们追赶。四、再读课文，做到正确、流利：1、自由读，标上自然段序号。2、指名按照自然段读课文，订正序号，并检查字音
5、。3、同桌读一读，做到正确、流利。六、布置作业：根据课文内容提出问题。抄写生字、生词。第二课时教学目的：1、理解课文内容，理解列宁打碎花瓶后主动认错的故事。2、培养学生流利、有感情的朗读课文的才能。3、使学生受到思想教育，知道做错了事，主动认错，才是老实的孩子。4、根据课文内容，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点：1、理解课文内容，理解列宁打碎花瓶后主动认错的故事。2、培养学生流利、有感情的朗读课文的才能。教学难点：1、体会列宁打碎花瓶后以及回家后的心情。2、能分角色有语气的朗读课文。教具准备：投影片教学过程：一、回忆旧知，导入新课：1、同学们，你们知道列宁吗？请你说一说你对他的理解。
6、列宁是伟大的无产阶级革命导师。俄国人。2、板书课题，想一想：课文讲了他小时候的一件什么事？讲述了列宁小时侯有一次去姑妈家，不小心打碎了花瓶，但是，在当时没有成认。回家后，他在妈妈的教育下写信给姑妈，主动成认了错误。二、学习新课：一、初读课文，整体感知：1、指名分自然段朗读课文，听一听：字音读的准不准，是不是做到了流利朗读？2、自由读，边读边想：全文共有几个自然段？每个自然段的主要内容是什么？3、指名读课文，读后并说一说自然段的主要内容。二、细读课文，深化学习：1、第一、二自然段：1阅读课文找一找：哪几个自然段写的是列宁打碎花瓶？一、二2指名读，说一说，列宁是怎样打碎花瓶的？结合书中的插图说也可
7、以。捉迷藏时不小心碰了桌子，桌子上的花瓶掉下来，打碎了。理解什么是：不小心3自己读一读，突出他是不小心的。4进展展示。2、第三自然段：1自由读，在课文中找一找：姑妈说了几句话？你是怎么理解的？两句：是谁打碎的？那一定是花瓶自己打碎的。2听了姑妈的话，列宁和其他表兄弟、表姐妹的表现一样吗？你是从哪知道的？自由读课文，边读边找，并用不同的线画下来。3小组交流：他们两次的表现分别有什么不同？为什么？请你谈一谈自己的看法。4全班交流：用投影片打出描写列宁的两句话。第一次姑妈问是谁打碎的？表兄弟、表姐妹都说：“不是我！列宁是低声说：“不是我。因为列宁心虚，所以不敢大声，而且，他做错了事，自己也觉得不好意
8、思。第二次姑妈说花瓶一定是自己打碎的。表兄弟、表姐妹都笑，只有列宁没有笑。因为列宁知道花瓶不可能自己打碎，是他不小心碰到桌子打碎的，所以他笑不出来。5指导学生有语气的朗读第三自然段，注意观察书中的标点符号让学生懂得列宁说谎以后惭愧、心神不安；列宁没有笑时的心情：既为自己打碎花瓶而内疚自责、又为说谎而惭愧3、第四、五自然段：1自由读，通过读书，你知道了什么？列宁回家后还在为打碎花瓶的事不快乐，他主动写信给姑妈成认自己说了谎。2读一读第五自然段，根据姑妈的回信，说说对于这封信你是怎样理解的：3根据课文内容，请你想象：列宁在给姑妈的信中都说了什么？4全班交流：列宁成认自己打碎了花瓶，并且在姑妈询问时没有成认。是自己做错了。三、再读全文：自由读，做到正确、流利、有语气。说一说：你喜欢列宁吗？为什么？喜欢他知错就改，喜欢他能勇于成认错误，喜欢他老实的好品质。三、作业：有感情的朗读课文。板书探究活动列宁在给姑妈的信中会写什么？请你帮他口述一封信。语文教案老实的孩子一文
