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1、中考备考会发言稿现如今，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿可以根据用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的打算工作。你写发言稿时总是无从下笔？下面是我为大家收集的中考备考会发言稿，欢迎大家共享。中考备考会发言稿1敬重的各位领导、各位老师：大家好！又到了一年一度初三备战中考的时候，很荣幸和大家一起探讨20xx年的中考复习备考工作。在此，就我校20xx年中考复习备考策略及落实的一些做法与大家共享沟通，抛砖引玉，相互借鉴学习。一、学校领导高度重视，加强对中考复习备考工作的领导。面对20xx年中考，学校领导高度重视，提前谋划。成立了以王帮荣校长为组长，校领导班子、初三年级各班主任为副组长，初三全体老
2、师为成员的复习备考领导小组。中考复习备考小组负责制定中考复习备考安排，指导中考复习备考工作；协调复习进度，监控学科教学动态；收集、传达中考信息；督察模拟考试等相关工作。二、充分发挥年级组和学科组的作用，扎实提中学考复习的成效。每两周召开一次班级会，每周召开一次学科会，集中解决中考复习中的问题。要求各学科组成员加强集体协作，根据学科组长统一支配，主动参加集体课、中考模拟试卷等工作。要求各学科重视对教材中的核心内容、重点学问的探讨，深化挖掘教材，帮助学生构建学问框架，理解学问的来路去脉，落实考点要求。要求各学科组仔细探讨中考说明和近三年的中考试题，建立中考复习备考老师教学手册。找准20xx年中考说
3、明改变点，仔细分析探讨近三年的中考试题，把握各考点的考查方式、实力要求、出现几率、命题趋向，然后针对各单元实际进行分类归纳，从中精选资源用于课堂教学，以确保教学针对性。三、细心组织，周密支配，打好复习备考攻艰战。1、第一轮复习：基础补差阶段安排时间支配为20xx年3月23日至4月22日（共4周）。各学科要在20xx年3月23日前完成新课教学任务。本阶段复习的任务是：以新课程标准及中考说明为依据，“梳理学问，构建框架，落实考点”。各学科堂堂练、周周考要加强对学生基础学问的训练和驾驭，对基础学问查漏补缺。2、其次轮复习：基础过关阶段安排时间支配为20xx年4月22日至5月22日（共4周）。各学科结
4、合学生的实际状况，对基础学问、常用方法、常见题型等进行专题辅导，并通过模拟考试进行基础过关，提升学生的实力。3、第三轮复习：综合提高阶段时间支配为20xx年5月22日至6月18日（共4周）各学科要通过对考试说明及近几年的中考典型试题的分析讲解，结合全仿真模拟考试进行综合提高。同时对学生进行在答卷技巧、应试心理、应试策略等方面的辅导。4、加强获得中考信息的渠道，加强沟通。与联片学校搞好沟通，组织好联片模拟考试和成果分析。四、其他方面1、物理、化学、生物学科老师与试验员从20xx年4月下旬起先加强对中考试验操作考试的训练。2、体育学科从本学期起先针对中考体育项目进行强化训练。3、多层面、多渠道做好
5、学生思想教化和心理辅导工作，确保学生以良好的精神状态投入到备考复习之中。4、营造良好的备战中考的氛围。每个班级设有中考倒计时、励志口号、标语。另外，要求各班刚好做好每次测试的评比和嘉奖，营造相互竞争的氛围。总之，我们将以20xx年中考复习备考为教学工作核心，科学管理，从严要求，力争20xx年中考取得好成果，力争为普高和职高输送更多更优质的生源。中考备考会发言稿2敬重的各位领导、各位同仁：大家下午好！又到了一年一度初三备战中考的时候，很荣幸和大家一起探讨20xx年的中考复习备考工作。在此，就我校20xx年中考复习备考策略及落实的一些做法与大家共享沟通，抛砖引玉，相互借鉴学习。一、学校领导高度重视
6、，加强对中考复习备考工作的领导。面对20xx年中考，学校领导高度重视，提前谋划。成立了以赵校长为组长，校领导班子、初三年级组长为副组长，初三各班主任为成员的复习备考领导小组。中考复习备考小组负责制定中考复习备考安排，指导中考复习备考工作；协调复习进度，监控学科教学动态；收集、传达中考信息；督察模拟考试等相关工作。二、充分发挥年级组和学科组的作用，扎实提中学考复习的成效。每两周召开一次年级组会，每周召开一次学科组会，集中解决中考复习中的问题。要求各学科组成员加强集体协作，根据学科组长统一支配，主动参加集体课、命制堂堂练，周周考的试卷等工作。要求各学科重视对教材中的核心内容、重点学问的探讨，深化挖
7、掘教材，帮助学生构建学问框架，理解学问的来路去脉，落实考点要求。要求各学科组仔细探讨中考说明和近三年的中考试题，建立中考复习备考老师教学备用册。找准20xx年中考说明改变点，仔细分析探讨近三年的中考试题，把握各考点的考查方式、实力要求、出现几率、命题趋向，然后针对各单元实际进行分类归纳，从中精选资源用于课堂教学，以确保教学针对性。三、细心组织，周密支配，打好复习备考攻艰战。1、第一轮复习：基础补差阶段安排时间支配为20xx年xx月23日至4月22日（共4周）。各学科要在20xx年3月23日前完成新课教学任务。本阶段复习的任务是：以新课程标准及中考说明为依据，“梳理学问，构建框架，落实考点”。各
8、学科堂堂练、周周考要加强对学生基础学问的训练和驾驭，对基础学问查漏补缺。2、其次轮复习：基础过关阶段安排时间支配为20xx年4月22日至5月22日（共4周）。各学科结合学生的实际状况，对基础学问、常用方法、常见题型等进行专题辅导，并通过模拟考试进行基础过关，提升学生的实力。3、第三轮复习：综合提高阶段时间支配为20xx年5月22日至6月22日（共4周）各学科要通过对考试说明及近几年的中考典型试题的分析讲解，结合全仿真模拟考试进行综合提高。同时对学生进行在答卷技巧、应试心理、应试策略等方面的辅导。四、加强复习备考工作的过程管理，仔细探讨中考复习中的问题及对策。1、要求每位老师分阶段调查了解学生状
9、况、了解驾驭学习本学科的障碍所在，以及对本学科教学的合理化建议，以促老师调整改进教学，提高教学的针对性和有效性。同时着力培育学生的爱好，激发学生主动学习的动力，养成自主学习的习惯。2、要求每位学生制定明确的奋斗目标和每个阶段的复习安排，以及每天的的学习安排，引导并检查学生做到学习任务每天清。各学科要求学生建立纠错本，对纠错状况要定期检查，注意总结归类，通过学生的错题找出学生的学问漏洞、技能缺陷，并强化弥补；留意引导、培育学生规范答题的习惯。3、抓好课堂（堂堂练）及阶段检测（周周考）。实行先练后讲，当堂完成，再由学生纠错的方式进行堂堂练；周周考由年级组统一组织，要求刚好批改试卷、刚好汇总成果、刚
10、好进行质量分析。要求周周考体现基础性、典型性和代表性，难度接近于中考题目中的中等题目即可，难度系数限制在0.6左右。依据周周考检测状况，每两周的年级组会组织一次成果及教学分析，各学科组必需拿出这一阶段的教学状况分析，并为下一阶段提出改进建议。4、加强获得中考信息的渠道，加强沟通。与联片学校搞好沟通，组织好联片模拟考试和成果分析。五、其他方面1、物理、化学、生物学科老师与试验员从20xx年3月上旬起先加强对中考试验操作考试的训练。2、体育学科从本学期起先针对中考体育项目进行强化训练。3、多层面、多渠道做好学生思想教化和心理辅导工作，确保学生以良好的精神状态投入到备考复习之中。4、营造良好的备战中
11、考的氛围。每个班级设有中考倒计时、励志口号、标语。另外，要求各班刚好做好每次测试的评比和嘉奖，营造相互竞争的氛围。总之，我们将以20xx年中考复习备考为教学工作核心，科学管理，从严要求，力争20xx年中考取得好成果，力争为普高和职高输送更多更优质的生源。略阳县荣程中学20xx年10月15日中考备考会发言稿3敬重的各位领导，各位同仁：大家好！今日我特别荣幸能在这里以这种方式与大家探讨学习中考化学备考复习的问题，在此我要感谢领导给我这次沟通的机会，为我们搭建了一个相互学习，共同进步的。平台。回顾20xx年的中考，我们有拼搏，有付出，有胜利的阅历，也有不足的教训。下面我将我校的中考化学复习工作向大家
12、做一总结汇报，不妥之处敬请各位领导、老师提出指责指正。九年级化学复习内容多时间紧，针对学生的现状，今日我想从复习思路、复习策略两方面和大家进行沟通：一、复习思路初中化学总复习一般采纳四轮复习法。第一轮按章节复习，强化基础学问；其次轮为专题复习，即将所学学问分为身边的化学物质、物质构成的奇妙、物质的化学改变、化学与社会发展、科学探究5个大专题，每个大专题下再分别有细化的小专题，目的在于将所学学问综合，增加学问结构化、网络化的程度，突出综合实力的提升；第三轮为模拟训练阶段，旨在增加应试实力；第四轮回来教材。二、复习策略策略1：明确目标，强化基础新课结束后，便进入中考复习阶段。首先是基础学问的复习，
13、按教材的章节进行。复习时本着既敬重教材，又不与授课重复的原则，在原来授课的基础上，对学问点进行拓展与整合，注意对教材深度和广度的挖掘。主要目的是使学生不舍本逐末、不过早脱离课本，盲目的做题。这一轮的复习对中考来说至关重要。在这个阶段要做好两件事：第一件事，老师要细心备课，结合考纲和课标抓住每章每节的重要学问点，引领学生进行复习。不能主次不分，眉毛胡子一起抓。如：九年级化学学过的氧化物有：水、一氧化碳、二氧化碳、氧化铁、氧化钙等，而氧化钙作为金属氧化物的代表，应把他作为重点进行复习；从性质、用途、食品干燥剂的变质问题等多角度复习。其次件事给学生分析近两年的中考试题，让学生明白每年的中考试题都在不
14、断改变，而考查的基本学问点是不变的，只有抓住基础学问才能以不变应万变。让学生明白基础学问复习的重要性，他们才能从思想上重视，复习时才不至于走过场。其次，要让学生了解复习安排、进度。争取学生的亲密协作，只有这样才能取得事半功倍的效果。复习时非常重要的一点是通读课本。临到中考，假如没有完整系统地看一遍课本，没有对学问进行归纳、梳理，没有把学问内化为自己的认知结构，这样的复习等于没有复习。其实，中考题中有相当一部分是依据课本内容编制而成的，课本中的习题、例题、试验、插图、阅读资料等常被用作编题的素材，所以，学生在考前肯定要细致通读课本，把基础学问、基本技能作为载体学好，这是获得高分的必经之路。如，对
15、于基本概念和原理的复习，除明确概念的内涵和外延，知道其反映的是何种现象或事物的本质属性外，还要进一步与相近的概念进行比较，了解它们的区分与联系，同时按它们之间的内在逻辑关系进行分类归纳整理。应下工夫背、记和训练，像元素符号、化学式、化学方程式、金属活动性依次表、酸碱盐溶解性表、化合价、质量守恒、基本反应类型和复分解反应的条件等都应娴熟地驾驭。总之，第一轮的复习肯定要做到：一手抓理解，一手抓应用；一边捋学问点，一边将分散繁杂的学问点进行分类整理，使其系统化，并找出其中内在的联系和规律，形成脉络清楚、主线突出的学问网络，最终达到运用自如。策略二：学会整理，突破难点通过第一阶段的复习，考生对所学过的学问点有了初步的驾驭，由于复习的时间是有限的，为此要把握好主攻方向。将所学学问根据学问内容、结构和特点，划分为若干个专题，再针对每个专题进行逐一复习。化学专题复习要依据学问的重点、学习的难点、考题的特点，打破教材的章节依次，按学问的相对独立性和内在联系，进行专题性的教学。专题复习主要针对一些重要学问点进行归纳总结。例如：我可以把三大气体的制备试验、还原反应、化学符号的书写、化学方程式、化学计算等各自作为一个专题进行训练。先是整合、强化学问点，再
