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1、孙杨1500米决赛视频读书笔记孙杨1500米决赛视频读书笔记。8月5日，全中国人民骄傲的那一刻，一个打破世界纪录的那一刻，一个成就梦想的那一刻，从这一分这一秒开场那时，孙杨已经跳水，在水中鱼儿似地游，为一份荣耀而拼搏。刚开场，他并不是第一，相反，他在排名的中旬彷徨，第一圈，轻松的过了，后面的3圈也一样，别人看呀没希望了，可他事实上是在蓄势待发，每一圈以体力最节省的方式在消耗，_选手已经有些吃力了，孙杨照旧游得游刃有余，就因为其他选手太耗力了，吃不消，就开场减速，就这样彼此的差距越来越小，后来越来越大，他开场跃跃欲试，争夺第一。第二名选手被甩开，孙杨与第一名开场竞争，第一名也被甩到了一边，只要他
2、保持这间隔 就可以夺得金牌，可他竟然开场加速，向前继续游，这时，所有人都明白了，他要挑战世界纪录！他开场追上世界纪录，渐渐的，他开场接近，与世界记录同肩，超越了！渐渐的，他甩开了世界纪录，所有人为这一刻感到，感到质疑，感到冲动。5，4，3，2，1，他破世界纪录了！历史让这一刻成为永久，希望中国再创辉煌！【以下为赠送相关文档】精选阅读杨修之死读书笔记800字之所以说是演义中的杨修，并非在说史，请史者勿对照。小时候，总听老师及尊长告诫：可别成了贾宝玉，聪明反比聪明误；再长大一些，又说听说了：收敛一些，不要成了杨修的下场！那时虽不知杨修是谁，却大约猜得出：人很历害，只是爱表现吧；最后很惨的吧。上初二
3、吧，学了杨修之死那篇课文，才终于弄明白杨修的问题了！因大人训诫，我读三国是很晚的，其它倒较早。以后，从一些史料中得知，杨修竟与我等是同乡，应该是死于曹丕和曹植的争储斗争中；是曹操担忧杨修所主谋的曹植集团会给既定的曹丕集团带来费事以引起政治动乱、生灵涂炭，而下决心除了这一能臣的吧？此论点不在此文讨论之列。从演义杨修之死中观照，用一句现代话说，杨修的个性太过张扬、太能理解、并提早泄露了领导意图，最终获得了彻底被炒。这一论点应该说与目前做事立世有违。如今的企业求贤、个人创业，多要求要能伸张个性、尽可能地发挥才干。所谓有德有才，破格重用；无才有德，培养使用。那么即使有德有才，如何被知道呢？依我看，可能
4、只有去张扬表现了。只要说你能借助企业平台创造效益，并与公司提早约定利益分配，那么，你发挥的结果一般来讲，是不会成为杨修的。因此，在正确理解了我从小所受之训诫之后，又应从杨修的所做所为中汲取有益、有效之成份。师长们之所以不让在小时读三国，是要我以杨修为诫，是担忧从小就不务实，去勾心斗角；或象杨修一样只顾表现而不注意言行的负面后果。这样又看来，三国还是要精读，以助能理解世事的运行原理；杨修也要学些，以便领导能发现提拔。只是要能把握轻重原那么。目前，经济市场、社会运行规那么已经进入了一个销售时代，人人都在推销自己；包括做管理、做市场、做工作；甚至做官、做文、做人；假如不去主动张扬，怕的是工作没成绩，
5、连生活也解决不了的了。这个论点说清楚了，大家方明白了目前以些怪异的思潮，原是如何产生的了吧。原来这杨修是要学的，也万不可学得过精了！非要重一个德字的哦，要不然，曹操虽死了，民心二字，焉知是不能杀人的？我先借鉴吧，亦不能说得太明，不然有被咒杀之祸！杨修之死读书笔记800字凡看过杨修之死这篇文章的人，都会为才子杨修恃才放旷而死在奸雄曹操手中而感到可惜。对曹操那种嫉才妒能，不能容人的行为感到憎恶。但是我认为曹操那么做是无可奈何的。曹操的无奈，其实是对杨修这种性格的无奈。在三国演义中，杨修恃才放旷且锋芒毕露而不懂得收敛，稍有时机，不管什么场合什么对象，便开场卖弄才华，以显示自己才高八斗，学富五车。其中
6、诸如一盒酥和猜字谜等事件，便是极好的佐证。然而对于这些，老谋深算的曹操并不欣赏，每次都虽喜笑，然而心恶之。写到这里，也许有人会认为这是曹操嫉妒杨修才华，其实这只是一种非常浅薄的外表现象。因为对于大政治家曹操来说，他在臣僚们面前的每一个举动，都有其潜在的政治目的。就拿一盒酥猜字谜事件来说吧，在我看来，外表上是曹操和臣僚们的游戏之作，但事实并非如此，因为这些游戏都具有很强的政治试探性。老谋深算的曹操，想从中看看出臣僚们对自己的心思理解多少，明白多少，这对于曹操来说非常重要，假如一个人的所思所想全部被别人看破，那么这个人就失去了其价值，而杨修想靠才华领取政治资本，却犯了曹操的大忌，所以他为自己的惨局
7、，埋下了祸根。但我认为杨修最后身首异处的主要原因并非上面这些小事，而是杨修参与了曹氏集团的权利之争。试问哪一朝最高统治者喜欢别人来管自己的家事呢？从这个角度说，杨修的死是必然的。处死杨修，是曹操无奈的选择，而曹操因处死杨修而落了个嫉贤妒能的千古骂名。杨修到死都不知道，自己才是真正的凶手！杨修之死读书笔记800字杨修，一个素服才名的文人，恃才放旷目中无人，甚至无视他的上司曹操。但有很多人把杨修的死因归结于曹操身上，认为是曹操嫉妒杨修的聪明，从而得出了职场的潜规那么，就是下属绝不能比上级优秀，说白了就是你必须比领导傻，尤其是必需要让领导认为他自己比你聪明，只有这样，你才能混下去。但在我看来，杨修死
8、的关键原因在于他自身，在于自身的狂妄不羁。不仅这样，他还多管闲事，诋毁领导，曹魏集团每天需要处理的事务不少，应该说是够杨修忙的了，可他却非要忙里偷闲对于自己无关的事情瞎掺和，卖弄自己的小聪明，才会走上不归路。据三国演义里杨修得罪曹操的事很多，但我认为，这些并缺乏以致命，而插手曹植、曹丕兄弟的储君之争和揭露曹操梦中好杀人的真相，才是真正给自己掘坟的原因。作为曹操的秘书，插手别人的家事，明显就是不务正业，揭领导的短，损害领导的形象，更是不把领导放在眼里。面对一个多管闲事，不维护领导尊严的下属，无论谁心胸多么的开阔，估计心里的怨恨都少不了。威信，是一个成功领导的必要条件，也往往是一个团队能正常运行的
9、的保障，团队的成员都应该知道，每一个人应该把自己份内的是做好，业余时间多学习，以进步自己的才能，不要把关心领导的家事和领导的私生活当作自己的工作重点，不当场合的大放厥词更可能成为他日射向自己的箭，做一个本分的下属，或许一身的亮点没有几个，但永远受人尊敬，做一个飞扬跋扈的下属，或许时常有人夸你有胆量，但一旦栽了个跟头，你就更容易受伤，甚至不得翻身。让我们从杨修身上汲取教训，在社会上有一个立足之地，切勿耍小聪明。杨修之死读书笔记600字读罢杨修之死，掩卷沉思，心中不禁升起疑团：修之过？操之过？思之良久，才恍然大悟：修之过也。杨修之过，一曰卖弄才华，锋芒太露。杨修确实学识渊博，才华过人。但是综观杨修
10、一生，并没有在军事上、政治上给曹操出过什么奇谋良策，像郭嘉、程昱那样，却一味在门内添活字一人一口酥之类的小事上卖弄小聪明，以致一再遭到曹操的忌恨，埋下被杀的祸根。二曰恃才放旷，不知点检。曹操梦中杀人本来是玩弄权术以掩人耳目的勾当，杨修偏偏要给他戳破，岂不是自找倒霉？至于擅自命令军校拾掇行装，更是惑乱军心，事关军法，岂能乱来？三曰小事聪明，大事糊涂。外表看来杨修是最知曹操心意的，夏侯惇也夸他真知魏玉之肺脏。但是对曹操的早就忌之恶之有杀修之心，他却一无所知，恐怕到死也没有明白。参与曹氏家族立世子的斗争，本来就是做人臣的大忌，即使曹操不杀也，将来曹丕也不会把他放过，而他都毫无自知之明。曹操就立世子一
11、事，问过谋士贾诩，贾诩就不敢表态，在大事上他显然比杨修要聪敏多了。总之，杨修之死完全是咎由自取，正所谓聪明反被聪明误，是怨不得别人的。看起来，一个人聪明有才华是好事，但是假如不能用到点子上，又不能谦虚慎重，好事也会变成坏事。杨修之死读书笔记600字我看杨修之死读杨修之死有感凡看过杨修之死这篇文章的人，都会为才子杨修恃才放旷而死在奸雄曹操手中而感到可惜。对曹操那种嫉才妒能，不能容人的行为感到憎恶。但是我认为曹操那么做是无可奈何的。曹操的无奈，其实是对杨修这种性格的无奈。在三国演义中，杨修恃才放旷且锋芒毕露而不懂得收敛，稍有时机，不管什么场合什么对象，便开场卖弄才华，以显示自己才高八斗，学富五车。
12、其中诸如一盒酥和猜字谜等事件，便是极好的佐证。然而对于这些，老谋深算的曹操并不欣赏，每次都虽喜笑，然而心恶之。写到这里，也许有人会认为这是曹操嫉妒杨修才华，其实这只是一种非常浅薄的外表现象。因为对于大政治家曹操来说，他在臣僚们面前的每一个举动，都有其潜在的政治目的。就拿一盒酥猜字谜事件来说吧，在我看来，外表上是曹操和臣僚们的游戏之作，但事实并非如此，因为这些游戏都具有很强的政治试探性。老谋深算的曹操，想从中看看出臣僚们对自己的心思理解多少，明白多少，这对于曹操来说非常重要，假如一个人的所思所想全部被别人看破，那么这个人就失去了其价值，而杨修想靠才华领取政治资本，却犯了曹操的大忌，所以他为自己的
13、惨局，埋下了祸根。但我认为杨修最后身首异处的主要原因并非上面这些小事，而是杨修参与了曹氏集团的权利之争。试问哪一朝最高统治者喜欢别人来管自己的家事呢？从这个角度说，杨修的死是必然的。处死杨修，是曹操无奈的选择，而曹操因处死杨修而落了个嫉贤妒能的千古骂名。杨修到死都不知道，自己才是真正的凶手！杨修之死读书笔记600字这个世上本就没有绝对的对错。当你一味地嘲笑杨修的恃才放旷时，又何曾想过，假假设不是在那样混乱的历史中，假假设曹操没有掌握生杀大权，假假设当这样的事发生在如今的社会，我们也不过是一笑了之罢了。确实，杨修的才华可遇不可求，如假设不是他为人居傲自负，以曹操的野心绝不会屈就他仅是当一个小小的
14、汉主簿，这一点我们不可否认。但是他却不懂掩盖自身的光辉，甚至置曹操的威严于不顾。如此，在我们看来是坦率到得意。但在曹操眼中，杨修俨然已成为一颗毒瘤，欲除之而后快。因为杨修的存在让曹操产生了危机感。身为臣下，能为主子排忧解难固然是好事。但是事事比主子占尽先机，那就未必是明智之举了。所以，有人说杨秀最后的惨淡收场，纯属自找，那也不假。但细细又想，曹操就没有一丝过错吗？还记得那个说出宁我负尽天下人，也不叫天下人负我的曹操，身为上位者，这近乎偏执的思想真的好吗？我们从文中也可以看到，他是一个多疑的人，所以他最后秉着宁可错杀一百，也不放过一个的原那么，处死了杨修。这看似已了结的事情，长此以往，比酿成大祸
15、。他的多疑终究会让他失去多少良才大将？既然为人君，就应宽容大度，这样与之背道而驰，终会吃苦果。这样的悲剧，它既不是第一次，也不会是最后一次。但假如，宽容与谦逊相握手，该多好？孙双金与情智教育读书笔记读了孙双金与情智教育这本书，使我对孙双金老师有了更深的理解。在他的这本书中我感受到了浓烈的人文气息，感受到了文章升华出的老师超越学科教学的生命精华之美。他说的每一句话都让我回味无穷，他说： 一堂好课应上得学生:小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开。这是课堂教学充满生命活力的详细表达。他还说：好的课堂应当是情智共生的课堂，要以情促智，以智生情，让学生情感的闸门不断开启，让学生智慧的火花不断点燃。老师
16、要有演员的素质，导演的才干，还要有诗人的激情，哲学家的思想。他的这些话让我常常反思我的课堂，回忆我的教学。是啊，在平时的课堂上，我们总是在抱怨学生做小动作、不认真听、开小差等，从来未曾从自己的身上找过原因，认为错误的总是学生。不管你爱听不爱听，都得听!看来，我应该在情智教育中打造那种魅力课堂上好每一堂课，这才是我的教学终止。一、创设民主平等的教学环境采用各种手段给孩子创造一个平等民主的学习气氛，孩子的个性自然在课堂上得到飞扬。二、惊叹赞许、联络感情赞美每一个孩子，让我们握手，让我们拥抱，孩子受宠假设惊的同时也感受到自己存在的荣耀和责任。三、评价语言的艺术单一的评价不仅不能开启学生的思维，而且不利于调动生动活泼的课堂气氛，简单的对或错的评价，只会让课堂课黯然失色
