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1、以科学理念丰富办学内涵、提升办学品位“我的办学思想”学习交流材料长春市九台区第一中学校长翟彦辉办学思想是校长在一定教育思想支配下，融进自己（也包括学校其他领导和教职工）对教育方针的理解，结合本校实际而形成的自己的办学治校育人的指导思想。办学思想是立校之本，是学校发展的灵魂。我校的办学思想由几部分内容组成：一是领导班子的工作思路：重质量、提素质、树形象、育英才。二是学校的办学方略：教育与教学并重，成人与成才并重，文科与理科并重，多元发展与常规办学并重，学科建设与年级管理并重。三是学校工作的核心目标：创名牌、争重点、保二批。四是学校的“优势教育”特色办学：即充分利用学校的办学优势，发挥学生在一个或
2、几个方面的成长优势，通过启迪优势、发展优势、成就优势，促进学生的全面+优势发展。五是弘扬具有九台一中人特质的人文精神，即：崇德、尚礼、博学、大气。“崇德”即有道德、重品德、讲人德，“尚礼”即明礼仪、知礼节、有礼貌，“博学”即有学识、知学问、会学习，“大气”即重气度、有气量、讲气魄。学校的办学思想主要通过以下几方面贯彻和落实：一、班子建设好1.校长作为“班长”不仅要有权力，这是组织赋予的，更要有权威，这由自身良好的工作能力、工作作风、工作实践形成的。2.全体班子成员要有组织、有纪律、有原则、有立场，在大是大非、原则问题上与学校保持高度一致。3.全体班子成员要有凝聚力，团结一致，相互间补台不拆台。
3、4.班子的工作要严格的按制度执行，没有规矩不成方圆。学校各个方面的制定、执行、监督要靠班子。班子的风气决定了学校的风气，班子的风气重要在“班长”。一所好学校一定有一个好校长，但一个好校长未必办成一个好学校。这说明班子集体作用的重要性，团队建设的重要性。二、队伍发展好1.学校进行教师队伍建设是以师德、师能和工作业绩为支点，体现“三支点”的稳固性。2.学校通过各种渠道搭建“三个台子”，即：为老教师、名师搭建引领和发挥潜能的高台；为中年骨干教师搭建展示实力的舞台；为青年教师搭建扎实快速成长的平台。3.加强校本培训和指导。在全校教师层面，每学期由教学领导每人轮流进行一次专业培训，培训的内容是对本学校、
4、本学科教学中的某一个方向、某一条线、某一点，有针对性的解决教育教学中的实际问题，做到接地气、有突破，让全体教师学有所获、用有所得。在新教师层面，在新学年的正式上课前进行岗前培训，培训的形式包括进行以“如何做一名合格的高中教师”为主题的演讲，准备一节精品课，上好自己的第一节课，并指派一名同学科的老教师担任指导教师，结成“师徒对子”。4.学校开展各类教学教研活动，为教师搭建平台。开展的校内活动有： 新教师上岗前培训、 青年教师“素质杯”竞赛、精品学科评选、 高考考纲研读与备考策略研讨、 高考试题研读与教学策略研讨、学科竞赛等。开展的校外活动有：九台高中教学联盟（参加的学校有九台区营城第一高级中学、
5、九台龙城实验学校，我校担任联盟主体校）、九台高中名师工作室活动（数学、语文、物理、地理、信息技术等五个名师工作室由我校教师任负责人）。5.每年进行一次教育教学表彰活动，促进两个转化，即“领导干部和教师的执行力转化为工作成果，将教师的专业发展和素质提升转化为具体的教学质量”。从2015 年起共表彰各类先进集体288 个（次），先进个人1025 人次。三、计划制定好学校制定的各项工作和活动计划首先要有目标性，要明确各项时间节点；其次拿出具体的办法措施，设计好各种活动载体，具有实际的操作性和可行性；第三要具有预判性，对可能出现的问题要有解决的办法，对可能出现的难题要有破解的途径，对可能遇到的瓶颈要有
6、突破的手段，通过内在掌控，攻堡克垒，步步为营，循序渐进，不断提升，使学校的工作目标得以达成。四、工作落实好1.开展文明组（室）建设。我校开展的文明组（室）建设是从2013 年开始的，经历了一个循序渐进的发展过程。具体方式是由学校组成文明组（室）建设考评小组，对教师的劳动纪律、工作状态、办公室的环境卫生、文化氛围等进行如实记载，通过日检查、周通报、月汇总，每学期分年级评出2 3 个优秀备课组，在此基础上全校评出一个优秀学科组。整个发展过程经历了单兵（修枝打叉）群体（风气建设）全面（文化建设），实现教工队伍扬长避短、优势互补、共同提升、打造优势工作文化的目标。2.精品学科建设促进教师专业发展。我校
7、每学期开展一次精品学科评选活动。每学科由学科领导和教研组长在备课组长、实验班教师中选派一名教师讲话，并指派一名具有多年高三教学经验的老师评课，再在现场随机抽取一名同学科组的教师进行评课，对讲课教师、指定评课教师、抽取的评课教师分别进行打分排序，根据三个排序结果再评出本学期的精品学科。 整个活动按照“一自、二研、三试、四磨、五讲、六评”的过程完成。“一自”是指授课教师自己设计教学方案；“二研”是指由学科领导、教研组长、高一备课组全体教师针对授课教师设计的教学方案进行集体研课，完善教学设计；“三试”是指授课教师进行试讲，要求学科领导、教研组长和本学科无课教师参加听课；“四磨”是指试讲完成后，由学科
8、领导和教研组长组织，进一步进行改进和完善教学过程；“五讲”是指教课教师正式参赛讲课；“六评”是指定评课教师和抽签评课教师分别进行评课。3.开展青年教师“素质杯”大赛。这项活动每学年开展一次，参赛对象是35 周岁以下、工作满一年以上的青年教师，参赛方式包括课堂教学、说课、评课、粉笔字比赛等四项内容，采取评委现场打分，累计部分确定将其，评出一、二、三等奖，没获奖的教师将继续参加下一次的“素质杯”竞赛。4.教学联盟暨名师工作室活动。我校与九台区营城第一高级中学、九台龙城实验学校结成，我校担任联盟主体校，每学期开展两次活动（由我校和营城一中轮流坐庄）。活动由各学科的名师工作室主持人负责，包括四项内容：
9、一是每学科由我校和营城一中各出一名教师进行同课异构，三校领导与同学科教师听课；二是授课教师说课；三是由我校和营城一中各出一名教师进行点评；四是同学科教师进行交流研讨。5.教育教学开放日活动。我校每学期进行一次全天候、全方位、全员性的教育教学开放日活动， 每个月进行一次教学开放日活动，所有课堂、所有岗位全部对外开放，使社会各界近距离、深层次地走进学校、了解学校，为学校的发展提出宝贵的意见和建议。从本学期开展， 学校进一步实现教学开放的常态化，所有岗位、所有课堂常年对外开放，任何个人都可以随时随地来校听任何老师的课，学校做好管理和服务性工作。通过这种方式，使全体家长和社会各界近距离的走进九台一中，
10、全面、深入的了解九台一中，为九台一中发展提出宝贵的意见和建议。我们将通过这种方式，逐步实现学校办学开放的常态化。6.高考系列研讨活动。我校每年的高考结束后及新学年的开学初都要进行一次高考试题研读及教学策略研讨活动，每月都组织一次高考考纲研读及备考策略研讨活动。由高考学科的学科领导和学科组长组织， 一名教师担任主讲人，同学科的教师全员参加，就同一问题在不同学段的教学进行研讨。研讨要具有目标性、时效性、针对性、有效性、突破性，立足于解决课堂教学和高考备考中的实际问题。五、教育保障好1.在班主任队伍方面，实行竞聘上岗，每学期召开一次德育工作会议，对前段时间的工作情况进行总结，提出学校下一步的工作要求
11、。2. 学校德育工作坚持“三正教育”原则，即：正面教育、正向引导、正确管理。“正面教育”就是让学生知荣辱、明是非、辨善恶、懂感恩；“正向引导”就是通过典型引路，发挥榜样的示范引领作用，弘扬正能量；“正向引导”就是教育工作不模糊，让学生明确学校要弘扬什么、鞭策什么，奖励什么、惩治什么，使是非分明，没有灰色地带。3.在具体工作中，以弘扬“崇德、尚礼、博学、大气”的一中人精神为基本落脚点，以励志教育为主线，增强学生的诚信意识、感恩意识和责任意识，夯实德育根基。4.以学生社团为依托，积极开展特色学生活动。我校成立了小南山文学社、信息技术协会、摄影协会、天文爱好者协会等十多个学生社团，各社团以“培养优势
12、、 舒张个性、 展示特长”为目标，定期开展校园歌手大赛、“五四”演讲比赛、网页制作比赛、“明德杯”作文竞赛、手抄报展、书画展、校园器乐大赛等活动，为追求优势发展的学生搭建了平台。六、工作成果一是促进了学生的全面发展。近几年的高考，我校本科以上进线率达到了97.2% ，几乎所有的学生达到了升学的标准。 2015 年刘庭伟获长春地区外五县理科第一名、2017 年韩慧莹获长春市属高中文科第一名，他们都进入了当年的清华、北大的录取线，但由于个人志愿的原因而选择了其他学校。2019年高考，我校创造了三个亮点：第一个亮点是名校升学结出硕果。 我校的呼振宇同学以裸分 685 分的优异成绩夺得长春市直属学校及
13、外五县理科状元，被北京大学录取，他也是今年外五县唯一的一名考入清北的理科学生。排在第二位的曹怀文同学名列外五县第二名，也进入了北京大学的录取线，但由于个人志愿的原因而选择了上海交大。考入科大、人大、南开、同济等 985 、 211 院校共计 209 人。第二个亮点是重点上线人数实现历史性突破。我校第一批次进线 344 人（含艺体类356 人），上线率30.12% （含艺体类 31.17% ），达到了办学史上前所未有的高度。第三个亮点是学生的出口率（即高考实际进线人数与按中考成绩应进线人数的比率）达到实现新的突破，按照长春市教育局预设的数据，我校今年重点上线人数应为203 人，实际达到了344 人，出口率为169% ，在长春地区乃至吉林省都居于前列，超过了那些所谓的“名校”。二是实现了学生的优势发展。我校每年都有部分学生参加国家、 省、市各级各类音乐、美术、信息技术比赛并获奖；在 2018 年全国奥林匹克学科竞赛中，我校高三年级获得生物省级三等 1 人、二等奖 4
