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1、最新本幼儿园保教工作计划上学期的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，稳定发展，保教工作已基本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，特别是电化教育在幼儿园活动中的应用，多次受到区领导的好评.但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远.对纲要的理解与实践中的应用还需不断探索.教师的研究意识还缺乏积极性和主动性.在研究活动中还须加强创新和探索.在活动的安排上，要探索分科活动与主题活动内容的相互融合.针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想：以规程和纲要为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，
2、培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量.具体措施：一加强理论学习.认真学习纲要实施细则，将学习与课题研究结合起来，用纲要精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验.本学期重点学习：1:9月份：学习幼儿园教育评价的探讨幼儿园指导纲要230页和幼儿园指导纲要实施细则51页和66页以自学为主.1研讨：适合本班幼儿的教育评价手段.2研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价方案，一式两份.交幼儿园一份.2:10月份：学习如何建构积极有效的师幼互动幼儿园指导纲要157170页以自学和小组学习为主.1通过学习，结合日
3、常工作每人写一篇学习笔记，大家交流经验.2研究课：如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动.由老师承担，其他老师听课、评课，共同找亮点与不足.针对不足再上一次教育活动.3:11月份学习新纲要于幼儿教师的专业素质.指导纲要171178页以自学为主，学习后每人准备一篇相关文章，发在论坛里，与大家谈谈自己的体会.4:12月份学习新纲要与幼儿教师的专业素质指导纲要179188页教研时间集体学，学后研讨“提高专业化水平”的重要性.二教研工作.1:本学期每位教师围绕“电化教育在教育教学中的应用”每班根据本班情况制定教研专题初稿.9月底完成上交.2:调动全员参与幼儿园教研管理的积极性，大胆实践探索，共同参
4、与班级各领域目标的制定，使保教工作有序开展.每班交幼儿园一份3:紧紧依靠园本培训，开展各种园内教研活动.1开展教学研讨活动，在园内由一个或多个教师对统一活动内容进行多次实践研究，在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，在学、做、研、思，再学、再做、再研、再思的过程中，寻找到教育活动中所隐含的教育价值.2自荐课评比活动，大家一起来听，听后进行评析，从而让老师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织.园领导随堂听课，随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效的提高教师的教育能力和教育效益.每位教师1个月自荐课一次，班长、骨干教师要起到模范带头作用.3每
5、位教师一学期最少上1次汇报课，邀请中心校领导和村级园教师参加. 4:加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思中提高.实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果.实践中反思，随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略.实践后反思，在自己反思的基础上，及时记录，提出改进意见.通过教研组交流.学期末每人上交2-3篇质量较高的反思笔记，园内评出优秀反思笔记.5:开展带教指导活动，骨干教师带教每人找一个互助对象，利用业余时间帮教，加快进步的步伐，形成共同学习的气氛.三开展“加强教师专业化建设”系列活动.9月份：玩教具制作评比.每班不少于3种.10月份：个案分析交
6、流老师把一学期的个别幼儿分析案例整理，分析，提出对个别幼儿的教育策略.11月份：教师基本功比赛.四加强教师教育经验的撰写与交流.教师要注重日常工作中教育教学经验的不断积累，期末写出质量较高的教育教学论文和案例.新纲要对教师理念和教育技能提出了巨大的挑战，所以，我们一定要坚定地站在时代潮流的前列，努力开创我们渤海幼儿园的新局面.4 / 7最新本幼儿园保教工作计划2新版本幼儿园保育工作计划本学期，我园为每个班配备了专门的保育老师，其中有87:5%是从社会上公开招聘进来的.学历中、大专毕业;工作经验 02年不等，为了积极贯彻落实“预防为主”、“安全第一”的指导思想，我们计划从完善各项制度入手，认真做
7、好从业人员的日常操作指导.逐步提高保育员的岗位意识和服务意识及其操作技能，不断地总结经验，探索保育工作新途径.新版本幼儿园保育工作计划工作目标：1:进一步完善各项卫生、安全制度，健全各条线管理网络，加强食品从业人员管理建设，结合本园实际情况，强化规范操作流程，做到有章可循，确保幼儿食品卫生安全.2:加强保育队伍建设，树立全方位保育观念，逐步提高保育质量.新版本幼儿园保育工作计划具体措施：1:本学期教师保育工作的具体要求，以面向全体幼儿发展为中心，突出幼儿一日生活环节的保育工作，并施以保育对策，保教互相渗透，使保教相结合的原则真正的得以实现.2:认真执行晨检制度，不流于形式，做好晨检及全日观察记
8、录，班主任做好交接班工作，发现异常及时处理，并做好记录.3:宣传健康知识，积极做好疾病防治工作，加强环境及物品消毒并做好相关记录，有效预防控制秋冬季节各种呼吸道传染病的流行与发生.4:提高营养员的政治思想、业务素质，强化规范操作，树立正确的服务观和质量观，定期组织食堂人员学习有5:每周对保育员进行一次业务知识学习或技能操作活动，使他们能在思想及业务上取长补短，共同提高.6:加大检查力度，对新手加强操作指导，完善保育员奖惩细则，奖勤罚懒，做到奖罚分明每月一次大检查，使保育工作质量有明显提高.7:坚持把安全工作放在首位，创设良好的设施条件，协助后勤部门加强安全检查，把每周一作为安全检查日，确保师生
9、工作、生活的安全.8:做好特殊儿童的资料积累，加强与家长沟通，平时在午餐、午睡、运动等环节中加强保育，并给予特殊照顾.9:定期同园长室检查老师在一日活动中的保育工作质量，坚持执行家访制度，对连续3天不来园的幼儿，做好家访，写好缺席记录.通过评选文明班等途径，促使老师不断增强幼儿保育工作.新版本幼儿园保育工作计划现状分析：优势：保育教师多数是青年教师，有积极的工作状态和好学的态度.有基本的专业素养.劣势：生活经验和工作经验少，对教育基本理念，基本概念，基本技能掌握运用不足.教育意识弱.一指导思想：遵照幼儿园教育指导纲要思想，帮助保育教师树立保育教师也是教育工作者的观念，结合保育教师的基本功练习，
10、渗透教育理念的学习.使保育教师的教育观念和教育技能得到转变和发展.二学习内容1:树立正确的教育观念.重温幼儿心理学、卫生学、教育学基本理念和基本概念2:对照纲要学习幼儿园教育原则和教育目标.掌握各个年龄班幼儿的年龄特点.3:了解各领域幼儿发展目标4:理解并实际运用尊重、适合、快乐、发展四个教育点.三研究内容1:观察记录：对幼儿进餐环节中的行为观察分析有表格，项目2:案例设计：1针对进餐环节设计教育计划2针对班级中个别幼儿进餐不喂不吃现象，设计教育计划.四考核内容1:幼儿心理学、卫生学、教育学基本理念和基本概念2:幼儿园教育原则和教育目标.掌握各个年龄班幼儿的年龄特点.3:各领域幼儿发展目标五考核形式1:笔答;2:抢答;3:观摩六学习参考资料1:幼儿园教育指导纲要2:_市幼儿教师教育教学基本功展评活动考纲3:幼儿园快乐与发展课程教师指导用书4:保育员应知应会随笔、观察总结1:保育教师每两周写一次幼儿观察记录，两周一次教育随笔2:每月至少三次的教研观察记录3:期末针对本学期教研内容总结分月安排：九月份：1:布置保育教师工作2:想保育教师发放调差问卷3:布置学习内容十月份1:分析交流研究内容2:考核基本功内容十一月份1:分析交流研究内容2:考核基本功内容3:观摩保育教师进餐环节十二月份1:总结研究内容2:写教研经验总结.7 / 7
