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1、【精华】幼儿园中班社会教案模板八篇 作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地发展教学活动。则什么样的教案才是好的呢？下列是小编收集整理的幼儿园中班社会教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园中班社会教案 篇1活动目标：1通过讲故事，知道自己的事情自己做。2通过自由游戏操作，知道小手的用处很大。3体验自己动手的高兴。活动准备：1动画故事?不爱用手的小河马2哭泣的小河马图片。3自己动手做的场景：喂娃娃、叠手帕、绕毛线、夹夹子活动过程：一、通过讲故事，知道自己的事情自己做。1出示图片，讲述故事师：今天我们班上来了一位小客人，我们一起来看看是谁呢？教师出示图片这是谁呀？小河
2、马呀！小河马哭了，为什么呢？幼儿自由发挥想象好的，你们觉得小河马是因为这些事情才哭的，小河马到底为什么哭的呢？我们一起来认真地观看小河马的故事吧！2 教师提问，幼儿答复故事看完了，小河马为什么哭呀？不会吃饭嗯！小河马不会自己吃饭，谁来帮忙小河马了？小青蛙小青蛙是怎么帮忙小河马的？喂它吃饭小青蛙来帮忙小河马了，可是为什么小河马还是哭个不停呢？因为它喂的太慢了最后用了什么方法，小河马才不哭了？自己动手吃饭3教师小结自己的自己要自己做！二、通过自由游戏操作，知道小手的用处很大。1展示场景，幼儿自由游戏操作。师：老师这里有这么多的游戏需要小朋友们自己动手来做一做，你们想不想来试一试呢？介绍游戏场景2提
3、问，幼儿自由答复师：小手除了能帮忙我们做刚刚的游戏，小手还能够做什么事情？请你先和旁边的好朋友说一说。幼儿自由答复呀！我们的小手原来还能帮忙我们做这么多的事情呢！能穿衣、穿鞋、拍皮球三、体验自己动手的高兴。我们的小手能做这么多的事情，真是太了不起了。你们感觉开心高兴吗？我们一起来唱首幸福拍手歌吧！幼儿园中班社会教案 篇2活动目标:1、对蝴蝶的演变过程充斥好奇；2、通过活动，了解蝴蝶的形态，了解蝴蝶的演变过程；3、尝试随音乐运用肢体动作等方式，表现蝴蝶的生长过程。4、喜欢参与游戏，体验。5、愿意与同伴、老师互动，喜欢叙述自己的想法。活动重难点：了解蝴蝶的演变过程。随音乐运用肢体动作表现蝴蝶的生长
4、过程。活动准备:师：毛毛虫变蝴蝶成长课件幼儿：蝴蝶拼图活动过程：一、以游戏的引入活动。1、师：今天老师为你们请来一位小客人，它就藏在拼图里，同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴到黑板上。拼完后说一说你们拼出的是什么？2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。请你们仔细察看一下，你们拼出的蝴蝶是什么样的？有哪些不同的地方？有哪些相同的地方师：你们还见过什么样的蝴蝶呢？出示各种蝴蝶的课件，请幼儿观赏。师：小朋友再仔细看看，蝴蝶的身体由哪几局部组成的呢？师：蝴蝶的肚子我们叫胸腹部，那两个角角叫触角，蝴蝶就是由两只触角、头部、胸腹部和两只翅膀组成的。师：小朋友你们喜欢蝴蝶吗？那你了解蝴蝶吗？你们知道蝴蝶的宝宝
5、是谁吗？二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。1、幼儿观看视屏?蝴蝶的一生1分步察看：、卵：这是什么？这是卵。、毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？会吃树叶、蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？吐丝、结茧，在里面变成蝴蝶师：小朋友真是细心，你们能告诉老师蝴蝶有哪4个变化过程吗？卵毛毛虫蛹蝴蝶师生一起说：蝴蝶产下卵，卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成蛹，蛹羽化成蝴蝶。2、师：蝴蝶的变化真大呀，我们也来做一回蝴蝶变一变吧。A老师和幼儿一起蹲下缩成一团，表示卵；B慢慢伸出双手爬呀爬，表示毛毛虫；C坐在位置上抱紧双臂，表示蛹；D伸出双手站起来变成蝴蝶飞呀飞。三、小结师：刚才我们知道了蝴
6、蝶是由卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成蛹，蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多颜色和种类，还知道了蝴蝶的身体是由胸腹部、触角、头部和翅膀组成。蝴蝶一生有4个变化过程。小朋友你们喜欢蝴蝶吗？要保护它和小动物，不要伤害它们。我们更要保护花草，因为有了小花和小草才能看到蝴蝶。四、角色游戏师：小朋友们离开座位排好队，我们来学一学蝴蝶飞吧？伸出双手变成蝴蝶飞，我们飞到草地上去玩吧！教学反思：由于蝴蝶的生长过程比拟长，幼儿不易察看到，而且，毛毛虫变蝴蝶的特殊性对于现阶段的幼儿来说难于理解，因而在活动中我运用了标本、图片以及ppt的科普小故事，从中发挥其优越性，效劳于教学活动。形象的标本、图片，生动有趣的科普小故事使得教
7、学内容变得可视、可听、易感知、易理解，使幼儿在探索中了解了蝴蝶成长的规律和变化。 教学活动为幼儿提供了主动参与、自主探究的时机。在组织活动的过程中，突出幼儿为主体，我只是在适当的机会加以引导，为他们发明更多的时机，让幼儿看、想、说、做等，充沛发挥了幼儿各种感官的作用，提高了幼儿的各种能力。同时我还重点引导幼儿大胆想象、大胆叙述，为幼儿营造一个自由、宽松的语言交流环境，把说的权力交给幼儿，教师只是在适当的时候起着启发、引导的作用，并且在幼儿有需要的时候，及时以适当的方式应答，努力使每个幼儿都得到不同程度的开展。幼儿园中班社会教案 篇3幼儿园中班社会教案?各种各样的车活动目标：1.加强对生活中常见
8、车辆的认识。2.了解三种特殊车辆的用途警车110，、救护车120、消防车119.活动重点：了解三种特殊车的用途。难点：通过看图片、听声音了解常见车的用途。活动准备1.准备各种车辆的图片。2.下载各种车的声音。活动过程一情景导入：老师：今天天气真是好，我们大家一起出去兜兜风， 小板凳，连一起，当做汽车开出去，邮政车，穿绿衣，信件包裹装肚里，救护车，穿白衣，病人伤员抱怀里，消防车，穿红衣，喷水灭火跑得急，洒水车，边下雨来边唱歌，垃圾车，边吃垃圾边唱歌。二谈话导入，引发幼儿对车的兴趣1.师：今天小朋友来得真是早，但不知道今天你们是怎么来到幼儿园的呢？引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等2.除了我们
9、平常见过的这些车之外，你还知道哪些车？引导幼儿说出更多的车，如火车、货车、洒水车、垃圾车、警车、救护车、消防车。师：原来有这么多的车，今天我们班来了很多客人，我们用掌声把他们请出来。请几个车宝宝入场自我介绍师：刚刚我们认识了很多种车，你们谁知道它们的声音是怎么样的呢？下面我们来玩一个猜谜的游戏，从听声音猜猜都有哪些车？三、听声音，区分车辆，并让小朋友模仿车子的声音。1播放自行车铃铛声。2分别放出警车、救护车、消防车等车的声音，引导幼儿说出车的名称。师：刚刚呀，我们认识了很多车，也知道了它们的声音，那这些车都是干什么用的呢？下面我们来玩一个找朋友的游戏 边放音乐边让没参入的小朋友唱并打节拍四游戏
10、找朋友人们在生活中的各种场景图，让幼儿把相应的图片找到朋友。上学-需要校车。 遇到伤员病人-需要救护车。遇到火灾事故-需要消防车；遇到小偷偷东西-需要警车等遇到火灾-需要消防车。遇到很多垃圾-需要垃圾车。遇到马路枯燥-需要洒水车。幼儿仔细察看，发现其特征-三种车辆上都有相应数字及相应的 号码：警车110、救护车120、消防车119，知道在遇到困难及时时拨打相应 。请幼儿分别说出图片上的情节，并告诉大家三种特种车的求助 号码。五、结束局部师：今天我们认识了很多种车，并且知道它们的用途，还知道一些车的求助号码，是不是觉得很开心呀，我们来玩一个开车的游戏轻松一下.小板凳连一起，当做汽车开出去，邮政车
11、，穿绿衣，信件包裹装肚里，救护车，穿白衣，病人伤员抱怀里，消防车，穿红衣，喷水灭火跑得急，洒水车，边下雨来边唱歌，垃圾车，边吃垃圾边唱歌。游戏结束。反思：本次活动?各种各样的车的主要目标让幼儿了解各种车的名称及用途，以及一些车的求助 号码，幼儿参与的积极性比拟高，本次活动培养幼儿在宽松的游戏气氛中能够大胆的介绍自己，并能锻炼幼儿的语言叙述能力，缺乏的地方我再加以补充，如果拿真实的玩具车给小朋友讲解，小朋友的兴趣会更高。下次会再接再厉。幼儿园中班社会教案 篇4活动目标：1、通过教师的示范和讲解，使幼儿知道不同类型手势的不同用途。2、培养幼儿养成良好的体态习惯。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来
12、。4、开展幼儿思维和口语叙述能力。活动准备：儒灵童教材活动过程：一、活动导入1、带着幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带着幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、听故事提问导入：小朋友你是怎样与人打招呼的？2、安静听?儒灵童故事，情境导入。教师提问：萌猫小分队是怎么和鸭子、孔雀打招呼的？故事总结：萌猫小分队的三只小猫在向鸭子、孔雀和儒灵童打招呼时，使用了各种不同的手势，闹出了一些笑话。我们平时一般是以挥手、点头向对方问好。小朋友可要记得用适宜的手势向其他人问好，这样才不会向小猫们一样闹出笑话。3、看动画提问导入：小朋友，你们会使用不同的手势表礼仪吗？4、认真看?儒灵童动画，启发思考，教师提出如下
13、问题：(1)有哪些手势是表示礼仪的？(2)儒灵童教会宝宝哪些手势礼仪？(3)在日常生活中，你们还会使用哪些手势礼仪？请你做一做。5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差别，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。教师总结：动画片中孔子老师的手势表示尊重他人的礼仪行为，小朋友们要学会正确使用手势：比方：问好可以用握手、拥抱等方式。向别人道别可以用挥手的方式。上课时举手回答下列问题也是一种礼仪的表现，是对老师的尊重，也是好孩子的做法。三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。教师看图总结：上课的时候用举手示意老师你知道正确的答
14、案，在请其他人做某件事的时候用请的手势，这样会增加别人对你的喜爱。正确的使用手势会给我们的生活带来很多的方便，小朋友们也要学会正确的运用手势。四、游戏互动，稳固主题名称：手势语目的：使幼儿认识几种常见的手势。规那么：1、教师出示常见的几种手势图片，表示夸奖、胜利、OK、停止的手势图片。2、请幼儿说一说这些手势的不同含义，并进行模仿。3、根据教师设置的情境，幼儿分别做出不同的手势。五、活动延伸，主题内化(1)带着幼儿诵读?弟子规经典。(2)在生活中引导幼儿使用根本手势。(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。小百科：手的姿势通常称作手势。它指的是人在运用手臂时，所出现的具体动作与体位。它是人
15、类最早使用的、至今仍被广泛运用的一种交际工具。幼儿园中班社会教案 篇5学习目标：了解参观动物园要遵守的规那么，培养保护动物、爱护环境和设施的责任感。用分明完整的语言叙述见闻，开展语言叙述能力。培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备：提前在活动室四周贴上动物园、海洋馆里的动物图片。幼儿自备参观动物园的照片。?动物真有趣幼儿用书或电子书第24页。轻快的音乐。活动过程形式：集体/小组1、请幼儿出示参观动物园的照片，并分享当天游玩的趣事。2、出示幼儿用书或电子书，请幼儿察看棋盘的内容，向幼儿提问：图中哪些小朋友的行为不对？为什么？图中哪些小朋友做得对？为什么？参观动物园或海洋馆时，我们还要注意什么？3、利用活动室四周的动物图片，与幼儿表演去动物园参观。播放轻快的音乐，先假装乘坐地铁，再乘坐公
