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1、语文周记汇总八篇 语文周记 篇1 今天是五一勞動節，我们一家聚在一起,吃了一頓又美味又簡單的晚餐。爸爸和媽媽吃了乾麵,我和妹妹吃了炒飯。吃完飯後，我就開始洗碗了。在媽媽的指導下,我先把碗、盤放在濾水槽裡，然後把洗潔精擠倒海綿上,然後用海綿把碗和盤子都刷了一遍後，再把碗和盤都反沖了好幾遍,最後放入烘碗機裡。 這次洗碗我覺得洗潔精在手上滑滑的，之後搓一搓馬上就變成了泡沫了,可是如果在洗碗時不小心滑了一下，碗就會摔碎。原來洗碗真不容易。 语文周记 篇2 一. 本周内学生在完成练习和作业的过程中，都能够按时地完成任务,不过还是有一定的不足.也就是量还是不太够,所以在以后的布置和安排要多加强点 二.正确
2、运用各种激发意志的手段，如自我暗示，自我鼓舞，自我誓约,自我禁止，自我监督等培养学生意志能力。要承认和允许学生行为的反常，并认真分析行为反常的原因，切记简单粗暴,否则会影响学生良好性格的形成，导致破罐子破摔的局面。 三.我们不关要把学生的缺点看成是一种正常的表现形式,还应该把他们的优点给激发出来.所以要正确评价一个学生必须要从多方面出发，这样才全面. 语文周记篇 从幼稚园开始接触语言这类童书,上方简短的文章,读起来琅琅上口,生动搞笑,从此我便爱上语文。步入小学,语言改为语文。五颜六色、各式各样的插图、妙趣横生的对联,精彩的寓言故事，富有哲理的文章，小学六年的语文,为我展现了一幅多姿多彩、生动搞
3、笑的文学世界。使我明白；语文不仅仅仅就是书上的资料，而就是整个世界，生活处处有语文。走在大街上,商店名情有独钟一个成语就是语文，钟写出了商店商品，新颖别致。春节期间，家家户户张贴对联；五福临门事事顺，吉星高照步步高。对偶的手法,整齐顺口。生活处处有语文。语文就是阳光、雨露,我们就是颗颗嫩芽，沐浴着阳光，润吸着雨露茁壮成长,语文就是导师、严师，我们就是对社会不懂得学生,聆听着教导,明白了人间的就是就是非非,真恶善美，语文就是打开世界的窗口,我们就是足不出户的宅女，在书的海洋中遨游。 语文就是人类文化的财富，就是人类的精神食粮，就是人类迈向世界的大门,就是走向未来的铺路石。我爱语文。 语文抒发感情
4、；举头望明月，低头思故乡。就是李白对家乡的思念。 语文周记 篇 在教学识字3时，本课的象形字和会意字孩子们理解的不够透彻,借助投影和实物让孩子们直观去理解。为什么用不同颜色的蜡笔去画不同事物？让孩子们理解什么是祖国好河山。如果你用彩笔来画画,你能画些什么？柳树、天空、高山、屋檐，孩子们学习的效果很好。 语文周记篇5 我有一间自己的房间。那里有我的书桌、书架、小床、电脑以及我梦寐以求的东周列国志。 可是,我总希望我的房间跟现在不一样。 我希望我的房间是机器房，那写作业就可以委托我的.房间来做了。我希望我的房间时避难屋，地震发生时,房间就会变成飞行器,在祖国的蓝天上遨游；发生火灾时，房子墙壁里就会
5、伸出几只拿着灭火器的手;干旱时，天花板上就会降下两个房间来：一个进去后是淋浴室，里面的水永远也用不完，第二个房间进去后,就有一个饮水机,想要什么喝的,只跟它说一声就够了。 可我还是喜欢我现在的房间，它是一间充满温情的房间。 语文周记 篇 在教学春笋时，首先让孩子们理解什么叫“早春、挨、晶莹透亮、涌动、人流” 等词的意思。接着让孩子们用自己的话说说从图上看到了什么?用上“-还-就-”“-像-”说一句话。着重指导“挨、发”的笔顺。掌握很好！ 草原的早晨在教学时，让孩子带着问题读课文，“文中写的是什么季节？什么时间?听到什么?看到什么？草原上羊儿和牧民怎样？找出打比方的句子。”孩子们掌握很好。指导写
6、生字时，个别学生把“牧”的牛字旁写的不出头，“原”下面是小不是水。 练习2照样子写话，指导学生按照“什么动物-在什么地方-怎样活动”结构形式把句子说完整。孩子们都能写出。但在口语交际中，写一段话送给妈妈。个别学生话写的太少，今后注意词语积累。 语文周记 篇 那双眼睛有专注、有爱、还有过人的智慧。语文课开始了，她照常地走进教室,步伐稳健，面带最迷人的的微笑。她微卷的长发自然垂在两肩，脖子上系着一条蓝格子的方巾，黑色的长风衣和一双黑色的低筒靴使她既亲切又不失威严。她热爱那三尺讲台,而她的眼睛因为专注而大放异彩。 我最喜欢上的就是香香老师的课堂了 听，她在为我们作朗诵示范。全班人都凝神的竖起耳朵，感
7、受着春柳拂水、夏花绽放、秋夜作响、冬雪飞扬。突然地，她高亢起来了，正如那万里长城蜿蜒在群山之间,尽情地倾诉着对世间的大爱。全班人为之鼓舞,竟忍不住跟着吟诵起来。那跌宕起伏的旋律里盛满了我们太多太多的情感。不禁地，我们想起了雷鸣般的掌声，久久不散。而她的眼睛里则溢满了浓浓的爱。 香香老师地课堂永远都是最生动有趣的。我们学的不仅是课本上的知识，更有课外的大千语文世界。记得有一次,她跟我们讲起了小石潭记,她是这么说的:“柳宗元再一次被贬后,闲余时发现了美丽的小石潭。其实，柳宗元这是告诉皇帝，我柳宗元就是那小石潭,你什么时候能够发现我呢?”香香老师模仿的惟妙惟肖,逗得我们哈哈大笑。香香老师来劲了，只见
8、她皱着眉头问道：“是风在动，还是云在动?”同学们一听，立马思考了起来。有的咬紧笔头,抓耳挠腮；有的头靠手臂，当沉思者;有的紧锁眉头,双手握拳。十秒过后,全班人分成两派，一派认为风在动,一派认为云在动。大家不分胜负的唇枪舌剑,更激动的要跳起来。老师嫣然一笑，说道:“是心在动”。这时，大家才想起王国维大师的一句话来:“一切景语皆情语。”全班人在一场热泪的掌声之后,无不对老师多了一份敬佩。此时,在老师的眼睛里，我仿佛看见了那因阅世之深而沉淀下来的智慧。 雪,在窗外落白了一地,且,安静；纯洁。这就是语文课上。 语文周记 篇8我们班的语文老师名叫姚婉萍，大家都亲切的叫她姚老师。 姚老师有着一头金色的秀发
9、，一双炯炯有神的大眼睛，笑起来让人感到和蔼可亲，好看极了。姚老师的知识渊博,教学经验十分丰富,上起课来生动有趣。我尤其爱姚老师的作文课。她向我们讲解作文的时候总是那么的幽默风趣,引人入胜,使我兴趣盎然。 很多原本不喜欢写作文的同学,通过姚老师的指导,都渐渐地爱上了作文。就拿我们班的何林臻同学来说，他是个聪明的学生,可他的作文得分却总是很低。他不喜欢构思题材，不愿看书,写作文总是写几十字就草草了事。姚老师知道后,专门辅导他的作文:每天放学,姚老师都会挤出半个小时来教他写作文,向他讲述写作的方法；每次上作文课,老师都会叫他上讲台把自己的作文读出来，让同学们点评就这样过了半个学期，何林臻同学现在不但喜欢写作文，而且他的每篇作文都有九十分以上。 这个学期，姚老师凭着自己的努力和上课时的生动，在“骨干教师课堂教学展示”的活动中，获得了广州市的二等奖，班里的同学知道，都为老师感到高兴。 我为我有这样一位语文老师而感到自豪。第 1 页 共 1 页
