《幼儿园小班语言活动教案《小老鼠的旅行》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班语言活动教案《小老鼠的旅行》（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园小班语言活动教案小老鼠的旅行幼儿园小班语言活动教案小老鼠的旅行1一、活动目标1尝试根据动物的局部进行猜测并乐意表达。2在有趣的情景中感受“旅行”的快乐。二、活动准备PPT：小老鼠的旅行三、活动过程1激发去旅行的愿望（播放PPT第一张）“看，这是谁呀？”（小老鼠）“我们跟它打个招呼吧！”（小老鼠，你好）“它脸上的表情怎么样？”（开心、高兴）“它为什么这么高兴呢，我们一起来问问它吧！”（幼儿一起问：“小老鼠你为什么这么高兴呀？”）播放小老鼠的回答我要出去旅行“听到了吗？”（我要出去旅行）“哦，原来它要到好玩的地方去玩哦！那我们也跟着它一起去旅行吧！”2播放PPT第二张，初步感受旅行的快乐播放
2、画面：草地“小老鼠带我们来到了哪里呢？”（草地）“在草地上我们能玩什么呢？”（捡树叶、跳一跳、做游戏）一起做做动作。“咦？小老鼠哪去了？”“我们一起叫一下吧！”（小老鼠，你在哪里呀？）3播放PPT后半部分，尝试根据动物的局部进行猜测（1）画面一：爬象鼻子“噢，原来小老鼠在这里呢！它在干什么呀？我们一起来问问它吧！”“小老鼠，你在干什么呀？”吱吱吱，我在爬管子呢！“那我们也跟着小老鼠爬一爬吧”“怎么爬呢？”个别幼儿尝试做一做动作。请幼儿一起随老师做“爬管子”的动作。“那小老鼠爬的到底是不是管子呢？”幼儿猜测。（幼儿说“大象”，师引导幼儿把话说完整、说清楚。）播放大象的半身图、全身图，验证幼儿的猜
3、测结果。（哇，猜对了）（2）画面二：爬驼峰“小老鼠真顽皮，它又找到好玩的地方了，看，它又在玩什么？”问一问：“小老鼠，你在干什么呀？”吱吱吱，我在爬山峰呢！幼儿尝试做一做动作。请幼儿一起做“爬山峰”的动作。“小老鼠真的是在爬山峰吗？”幼儿猜测。（牛鼻子猜不出，点击出示骆驼的半身图，就有幼儿说出是骆驼了，及时追问为什么，加深幼儿的印象）播放骆驼的半身图、全身图，验证幼儿的猜测结果。（3）画面三：爬牛尾巴“看，它在玩什么呀？”“谁来问问看？”个别幼儿问，然后大家一起问：“小老鼠，你在干什么呀？”吱吱吱，我在爬绳子呢！“爬绳子的时候手要怎么样？”（抓紧绳子）个别幼儿尝试做一做动作。请幼儿一起做“爬绳
4、子”的动作。“小老鼠真的是在爬绳子吗？”幼儿猜测。（狮子的尾巴，牛的尾巴，拖把）播放牛半身图、牛全身图，验证幼儿的猜测结果。（哦，原来是牛尾巴哦）（4）画面四：穿鹿角“现在，小老鼠又在玩什么呀？”问一问：“小老鼠，你在干什么呀？”吱吱吱，我在穿树林呢！个别幼儿尝试做一做动作。（腰要弯下来一点，手伸向前，穿来穿去）请幼儿一起做“穿树林”的动作。“我们这么多人一起去穿树林，可要当心别撞到一起哦！”“小老鼠到底是不是在树林里玩呢？”幼儿猜测。（鹿的角，梅花鹿的角）播放梅花鹿的半身图、全身图，验证幼儿的猜测结果。（哇，又猜对了）4完整欣赏、讲述.“今天小老鼠带我们玩了哪些好玩的，一起来说一说吧！”边观
5、看PPT边讲述：“吱吱吱，小老鼠爬管子喽，哦，原来是大象的鼻子；吱吱吱，小老鼠爬山峰喽，哦，原来是骆驼的驼峰；吱吱吱，小老鼠爬绳子喽，哦，原来是老牛的尾巴；吱吱吱，小老鼠穿树林喽，哦，原来是梅花鹿的角；。”5结束：“今天我们跟着小老鼠一起去旅行开心吗？”“有点累了吧！”“看，还有很多好玩的地方我们还没去呢！”逐个出示四种动物的局部（长颈鹿的脖子、乌龟的背、斑马的身体、老虎的背），幼儿交流。“下次我们再一起去探险吧！”幼儿园小班语言活动教案小老鼠的旅行2活动目标：1、引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。2、理解儿歌的主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌。3、体会文学活
6、动带来快乐。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。小班语言活动教案小老鼠的旅行活动准备：小老鼠手偶1个；小老鼠、小猴、长颈鹿、大象、小兔的图片各1张；花园图1张。活动过程：1、引发兴趣（1）出示手偶小老鼠：“小朋友，你们旅行过吗？我要去旅行了，你们猜猜我会去哪玩呢？”（2）幼儿自由的讲述。（3）请幼儿回答小老鼠去哪旅行了？2、找秘密，学习儿歌第一部分内容（1）出示背景图：“你们看，小老鼠去哪旅行了？”（2）“啊，好漂亮的花园呀！小老鼠真是高兴。咦，小老鼠突然发现了一些不一样的东西，是什么呀？我们一起找找吧！”（3）引导幼儿在图中寻找
7、“绳子”“滑梯”“水管”“秋千”。启发幼儿用“我找到了.”来回答。（4）“你们真棒，全都找到了。小老鼠这回可是更高兴了。吱吱，吱吱，爬绳子喽.”教师边用儿歌的语言讲述边让小老鼠在背景图上玩耍。幼儿欣赏儿歌第一部分内容。（5）请幼儿猜想“绳子”“滑梯”“水管”“秋千”从哪来的，鼓励幼儿大胆讲述。（6）请幼儿学着小老鼠的样边念边“玩”。3、揭谜底，学习儿歌第二部分内容（1）“哦，我们来看看着绳子到底是哪来的呀？”教师拉绳子出现一头老牛。运用儿歌的语言讲述：“原来是老牛的尾巴呀。”（2）同样的方法请幼儿来揭示秘密，师幼共同学习儿歌的内容。4、和幼儿一起边学小老鼠的动作边完整的念儿歌。教学反思：在这个活动中，让幼儿通过游戏的形式，把自己想象成是一只小老鼠，在活动室里边走动边学习。虽然在整个活动中有个别孩子会在某个环节中表现得有些兴奋，但在我的提示下，他们还是能做一只守纪律的“小老鼠”的。
