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1、“析”之我见一二 消泗中学 王友山基础教学环节包括备、教、改、导、考、析六大环节。每一个环节都很重要，下面结合我的教学实际情况，谈谈对“考试分析”的几点体会。一、 考试分析的重要性考试是对学生学习结果的检测，一份好的试卷，都力求对学生的知识与技能、方法与过程、情感态度和价值观进行综合的考察。当然，考试也是对学校的教学研究和教师的课堂教学效果的验证和反馈。考试之后做好考试分析，对于教师的教学显得尤为重要。考试分析能够明确教学研究的方向和重点。通过分析考试结果，归纳教与学的得失，分析原因，寻求解决问题的途径和办法，通过一定的措施，解决问题，提高教学质量。考试分析能够反映课堂教学的得与失。通过分析试
2、卷，明确那些知识学生已经掌握了，那些知识学生还没有掌握，在以后的教学垓采取那些补救措施。二、考试分析的具体步骤1、根据考试的题目设计统计表（考题中每一小空为一栏）。以4月调考为例，见表样。2、将全班每位学生的错误答案登记在质量分析表中相对的位置。以天下中考7为例，见下表。3、根据考试分析结果，寻找“教”与“学”的不足以天下中考7第一大题选择题第一小题为例。1.下列过程中主要只涉及物理变化的是（）A浓硫酸使白纸变黑B用灼烧法鉴别羊毛和合成纤维 C生石灰遇水变成熟石灰 D用酒精浸泡紫罗兰花自制酸碱指示剂 根据质量分析表统计结果，可以看到全班19人中，只有2名学生选D，3名学生选B,其余的14人全部
3、选A。此题正确选项是D。为什么有这多学生选A呢？此时作为老师的我，就必须分析，是教师我的原因，还是学生的原因？我认为我的原因是，没有把“溶剂”这个基本知识点讲解清楚。常见的溶剂除水以外，酒精、汽油也可作溶剂。然而，选择A的同学很可能还没有掌握化学变化和物理变化的本质区别。化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化。化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。浓硫酸使白纸变黑的过程中有新物质碳生成，属于化学变化；紫罗兰花中的某种物质溶于酒精的过程中没有新物质生成，属于物理变化。当然选择B的3名同学也可能是这个原因。所以在讲解试卷时，我又进一步明确了这个基本知识点。并再次举
4、出类似实例，让学生练习，从而达到巩固的效果。再以此套试卷中的计算题为例，统计结果分析，学生计算结果没有精确到0.1%。全班同学只有1人的满分，其余的同学相应的都扣了1分。在平时教学中我曾经强调过，当计算题中没有明确要求计算结果精确到多少时，一定要注意题目中所给的隐藏条件。但是我可能没有说过，计算结果是整数时，该怎么办？这是我的原因。4、全面分析，精心讲解。不同的学生个体，产生错误的因素很多。教师应通过对质量分析表的统计结果进行全面分析。在点评试卷时，针对重点、难点要精心准备，精心讲解，让学生学会举一反三、触类旁通。努力追求课堂的高效性。三、针对问题，明确今后教学的努力方向。九年级中考复习阶段，
5、通过考试测评可以寻找和发现很多教学中的不足，对学生掌握知识情况进行查漏补缺。此次试卷测评中，学生失分严重，出现的问题很多。针对问题，我在今后的教学中应该做到：1、重视和加强基础知识和基本技能的教学从学生的实际情况出发，对化学基本概念、原理、定律的教学应从要求学生认识、记忆的层次提升到理解、应用的层次，对这些内容的教学，应积极引导学生在感性认识中进行概括、理解、掌握和应用。作为学生要更加重视对“双基”知识的学习和巩固，在掌握和理解的基础上，着重提高自己运用“双基”知识分析和解决实际问题的能力。2、更新教学观念，积极开展探究式教学活动尽可能创造化学情景让学生亲身感受化学过程，积极开展以探究式教学为主的灵活多样的教学方法，注意挖掘与化学相关的生活生产实际，结合身边的所见所闻，活化化学知识，激发学生学习兴趣。作为学生要重视把书本学到的知识应用到实践中，积极开展探究性实践活动，提高自身的探究能力和动手能力。3、培养学生探究、综合分析能力要进一步加强培养学生科学探究能力和综合分析能力，包括观察能力、提出问题能力、实验探究能力、信息收集处理能力和分析概括能力。有针对性的加强开放性、探究性题型的训练，关注与化学相关的社会热点问题。
