《【精选】幼儿园大班社会教案范文锦集九篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【精选】幼儿园大班社会教案范文锦集九篇（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【精选】幼儿园大班社会教案范文锦集九篇 作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？下列是小编收集整理的幼儿园大班社会教案9篇，希望能够帮忙到大家。幼儿园大班社会教案 篇1设计意图：规那么是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为标准和准那么。规那么意识及执行规那么的能力是社会性适应的重要内容，它是儿童成长为社会人必将面临的众多规那么适应中最初的适应。规那么意识及执行规那么意识能力不仅影响幼小衔接的社会性，也将影响一个人终身适应社会的程度。所以规那么意识及规那么执行能力的培养是社会性的重要组成局部，不仅可以缓解幼小衔接的坡度，还将使
2、孩子终身受益。新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的根本的社会行为规那么，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解根本的社会行为规那么，学习自律和尊重他人。可见，规那么是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规那么能力的培养，具有非常重要的意义。活动目标：1.了解生活中的规那么，知道遵守规那么的重要性；2.懂得人人都要遵守规那么，并尝试自己来设计一些简单的规那么标记。3.激发幼儿争做遵守规那么的好宝宝的良好情感。4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5.遵守游戏规那么，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的高兴。活动准备：1察看生活中哪里有规那么2录象踢足球犯
3、规被罚下场的片段3FLASH课件世界没有了规那么的混乱画面，FLASH课件遵守规那么的有次序画面活动过程：一生问好，请幼儿看录象踢足球犯规被罚下场的片段师：小朋友好！幼：老师好！师：看，这些叔叔在干什么？幼：踢足球。师：看看发生了什么事？幼：有一位穿红衣服叔叔的肚子被踢疼了，在地上打滚。师：被谁踢的？幼：是那位穿蓝衣服的叔叔。师：这位裁判拿出了什么？幼：红色卡片幼：是红牌师：穿蓝色衣服的队员被罚下场了，谁知道这是为什么？幼：因为他踢了人，做了坏事，就不能再玩球了。幼：因为他成心踢别人，大家不喜欢他，不跟他玩了。幼：因为他犯规了，被罚下场了。师：对，说得太好了！他没有遵守足球规那么，就要受到惩办
4、。幼：踢球要遵守规那么的。点评：教学伊始，由生活中经常从电视上看到的球赛犯规引入到本节课的主题，自然地拉近了课堂与生活的距离，唤起了幼儿的生活经验，贴近幼儿的生活实际。二幼儿谈谈生活中还有哪里有规那么。师：除了踢足球要遵守规那么，还有干什么也要遵守规那么？幼：打篮球要遵守规那么；幼：走迷宫要遵守规那么；幼：玩游戏也要遵守规那么；幼：走在马路上要遵守交通规那么；幼：看电影也要遵守规那么；幼：到超市买东西也要遵守规那么；点评：教学资源是无处不在的。通过让幼儿察看生活中的规那么，然后讨论、介绍自己知道的规那么，能充沛调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿真正成为活动的主人。三让幼儿猜测世界上如果没有了规那
5、么，那会怎样。师：如果这些地方都没有规那么，那样行吗？幼：不行！师：为什么？幼：如果走迷宫没有规那么，就不知道怎么走，就乱走，没意思的。幼：如果打球没有规那么，队员就会打架，不知道是谁赢谁输。幼：如果马路上没有交通规那么，汽车就会乱开，都抢着走，就会撞车。幼；还会撞死人，大汽车撞了小汽车，小汽车撞了摩托车，摩托车撞了自行车，全撞坏了。幼：超市里没有规那么，东西都会掉在地上，大家乱抢好的东西。幼：银行里没有规那么，钱都被抢光了。师：我把大家刚刚讲的糟糕的事情拍成了电视，请小朋友们来看看，用FLASH制作的世界没有了规那么的混乱画面感觉怎样？小朋友有时大笑，有时惊呼，有时张大嘴大喊，有时捂住了嘴巴
6、队员幼：我觉得简直是乱七八糟。幼：我一天也不能过了。幼：我快吓死了，我都不敢出去了。幼：赶快制定规那么！点评：将幼儿的想象变成形象的画面呈现在幼儿面前，当世界没有了规那么，一切变得混乱不堪，快速、惊险、恐怖、刺激的画面给幼儿形成了强烈的视觉冲击，幼儿无法接受这样的现象，一定会渴望平安、平静、有次序的世界。四比照两种完全不同的画面，感觉到遵守规那么重要性。师：想不想看看有了规那么的世界是什么样的？幼齐说：想！让幼儿观赏遵守规那么有次序的世界录象画面师：现在感觉怎样？你喜欢哪一个世界？幼：我喜欢遵守规那么的，感觉太好了！幼：我也喜欢遵守规那么的，感觉很美！幼：有规那么的世界感觉很平安。师：看来规那
7、么能不能少？幼齐呼：不能！点评：通过让幼儿比照观看两种不同的画面，大大激发了幼儿向往有次序的社会的情感。潜移默化地渗透了要自觉遵守各项规那么的教育，激发了幼儿道德情感，促进其道德行为的形成。教学反思：本节综合实践课突出了下列两个鲜明的特点：一、充沛体现了以幼儿为主体的人本主义学习理念。在整个教学活动中，我始终把幼儿放在学习的主体地位，不仅关注引导的进程，更关注幼儿的学习状态。我设计了一系列活动，这些活动的设计，由浅入深，逐步从感性回升到理性，使幼儿的学习兴趣得到了激发，而且为幼儿提供了广泛的活动空间，增强了他们研究问题、解决问题的能力，从而使幼儿的主体作用得到了较充沛的发挥。这与陶行知先生所倡
8、导的“充沛解放幼儿的大脑、双手、嘴巴、眼睛的教育理念是完全一致的。二、充沛体现了开放性、实践性、综合性等新课程理念。在课前，我激励幼儿多方面地察看了解我们生活中的规那么，以及有关遵守规那么的现象。这为本节课的顺利开始奠定了良好的根底。在课堂上，我把大量的时间都交给了幼儿，为他们努力搭建一个民主的平台，让他们互动交流，拓展他们认知的空间，并且紧密联系生活、联系社会，增强自我爱护意识，促进幼儿思想道德素质和良好习惯素质的全面开展。幼儿园大班社会教案 篇2活动意图：为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，园内发展了各种礼仪活动。每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。大班最近推出十字文明用语大比拼，请、谢谢、
9、对不起、您好、再见。为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。另外，我们还发展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。活动目标：1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充沛感受集体外出的兴奋和喜悦。2、幼儿学会使用十字文明用语请、谢谢、对不起、您好、再见，能用绘画手工的形式表现出来，开展幼儿的动手能力。3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。4、培养幼儿的尝试精神。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动活动准备：1、各色彩纸反面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。2、各班学会礼仪三字歌。3、注意出游平安。活动过程：一、稳定
10、幼儿情绪，做好准备工作。上午8:45在幼儿园汇合清点人数，9:00准时出发。工作人员和老师做好平安工作。二、带着幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意平安，关注个别幼儿。激励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不落伍！三、活动安顿1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队出发。2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。?我会排队?红绿灯?行走?环保小卫士3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。4、幼儿与路人合影，老师与幼儿进行合影。四、活动结束1、老师清点人数，带队回幼儿园。在返回的路上，老师要激励幼儿坚持的原那么。2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成大班礼仪活动小结。活动延伸：礼仪画展。活动反思：对学生进行文明礼仪教育，是一个
11、巨大的项目。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在涵养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。如果从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能受到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成就一番大事业。要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。为了继承中华民族传统美德，今天在四2班召开了一次主题班会。这次主题班会总的来说是开得比拟成功的。这次的活动目的是通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备
12、的美德；通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感；把礼仪常规贯通到情景剧、小品、讲故事、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。这次主题班会我从三个方面切入主题，分别是校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪。学生在观看表演之后说收获说感受，使学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。同学们能结合自己的生活实际说出一些熟悉的礼貌用语，课前的准备活动学生也积极参与进来，学生觉得主题班会的形式很好，乐意参与到活动中来，连平时从不发言的学生也抢着说，抢着演，让他们体会到了成功的喜悦。课后的时间里，学生也能把礼貌用语常挂在嘴边，文明之花开遍
13、班级。当然，也有小局部学生自觉性不够，只能坚持很短的时间，一旦没有提醒，他们就会忘记，尤其是在上放学路上，不能主动向老师问早、问好。同学之间没能礼貌相让、使用礼貌用语。其实要真正让文明礼仪之花开遍班级、开遍校园，不能只靠一节班会课的，而应在平时的教育、教学中常抓不懈。小百科：文明，是有史以来沉淀下来的，有益增强人类对客观世界的适应和认知、合乎人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、创造发明以及公序良俗的总和。文明是使人类脱离横蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的汇合，这些汇合至少包括了下列要素：家族观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等等。幼儿园大班社会教案 篇3
14、活动目标1、 感知时间，体验一分钟时间的长短。2、知道时间是珍贵的，懂得珍惜时间。活动准备时钟、统计表、写字本、积木、图书、画纸、铅笔、水彩笔等。活动过程1、认识时间师：“有谁知道一分钟有多长？很短、不知道、很长我们来看一下最细、走的最快的是秒针，秒针走一圈就是一分钟。现在我们就看着秒针转一圈，感受一下一分钟有多长。好长，好短2、感知时间我们一起来玩“和时间赛跑的游戏。老师给你们一分钟的时间，在这一分钟里，你们可以自由选择做什么事，时间到了就停下，我们来比一比看看谁做的事情多。幼儿游戏，教师计时。孩子们纷纷离开座位，有的去拿纸，有的去拿积木，还有一个孩子呆呆地站在一边在想要做的事。幼儿交流自己
15、在一分钟时间里做的事情：我觉得一分钟实在太短了，什么事都没做时间就过去了；我在一分钟里画了一个圈；我在一分钟里搭了一个积木：小朋友都说一分钟太短，老师在这一分钟里可做了许多事情：答复了 xx的问题，给xx拿了一张纸，察看了所有小朋友的活动，看到有人在争吵，然后找了把椅子坐下来。不论你做不做事时间都会不停的走，而你们刚刚就是让时间跑掉了跑在前头了。我们再玩一次，这次你们先想一想要做些什么。看看这一次我们在一分钟里能做多少事情。我这样做的目的是希望孩子们能感觉到他们做得很多事情都被忽略了，只要提前做好方案、抓紧时间就可以做许多事。幼儿再次交流自己在一分钟时间里做的事情：我在一分钟里拿了一张纸，画了一个小人；我在一分钟的时间里找到了自己的数学本，写了26个数字；我在一分钟里拿了一堆雪花片，搭了两架飞机；我在一分钟里看了5页书。 妈。咪。爱。婴。幼儿园教案频道3、交流提问：为什么你比以前干的事多了？4、统计时间上次我们统计晚上你都做了哪些事，我发现小朋友做事的时间都不一样。今天我们知道如何珍惜时间了，今晚我们再统计一回。时间统计表业的时间洗脸
