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1、实用的小班说课稿范文集合八篇实用的小班说课稿范文集合八篇作为一名老师，时常会需要准备好说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是我收集整理的小班说课稿8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小班说课稿 篇1一、活动的由来晨间值班的时候，不免会看见某些小班的宝宝哭红了小眼睛、紧紧抱住妈妈不肯上幼儿园的情景。刚好又看见了同事推荐的一本绘本故事小猪的妈妈不在家。这是个非常有童趣的小故事：小猪的妈妈不在家，小猪的邻居都来帮助它：小伙伴和他一起玩；大象妈妈给他洗澡；牛妈妈喂他吃奶；袋鼠妈妈哄他睡觉；鸟妈妈给他唱催眠曲。可是天黑的时候，小猪仍然想妈妈了一个简单的故事，却蕴含着
2、小猪和妈妈间的爱。我认为这个故事特别适合小班刚上学的小朋友开展绘本阅读活动。二、活动的重点、难点这个是一个简短的故事，整个故事由7张画面组成，语言简短易懂，特别适合小班孩子听说。故事中反复出现“小猪XX了，怎么办怎么办？”句型，每次都会有一个动物妈妈来帮助小猪，使得小猪变得快乐起来。小班幼儿最注重的习惯行为的培养，简单的互相问好、道谢等都是他们学习的内容。故事中每当小猪遇到苦难的时候，动物妈妈都会说一句好听的话“没关系，没关系，我来帮你”，然后用自己特别的本领去帮助小猪。在我们的学习生活中，孩子们也会遇到这样、那样的困难，那么当他们遇到困难需要帮助或者帮助别人的时候，该说什么呢？我想，只要孩子
3、们通过阅读这个故事，一定就能找到答案了。所以将本次活动的第一个目标制定为“通过理解故事内容，学说词句：没关系，没关系，我来帮你。”又因为这是一个关于宝宝和妈妈之间爱的故事，而且整个故事的情感基调非常浓郁，又将活动的第二个重点放在了情感体验上。通过理解故事内容，幼儿感受得到亲人和朋友的帮助时候的喜悦之情。懂得了帮助别人会给别人带去快乐，同时自己也会获得快乐！三、课件的制作本次活动，还是借助了电子白板来进行。小班幼儿的注意力容易分散，单一的语言活动，很难将它们的注意力集中起来。而电子白板教学不但能丰富幼儿的感受，同时也牢牢的吸引住了它们的学习兴趣。但是着手做一个课件谈何容易，恰当有连贯性的图片和动
4、人的音效是语言活动必不可少的辅助剂。寻找这些素材可以说是费劲了苦心：上网搜索、屏幕截图、电脑绘制、教室录音、幼儿录音、照片收集。一棵大树，光有叶没有枝干也万万不可。要处理这些素材也要运用各种软件经过处理才能成功的添加到白板课件中。下面主要说说在设计课件中运用到的比较多的功能吧：“插入声音”是本次课件中运用最多的功能了。一张再有趣却不会动的图片给幼儿的感受最多是视觉效果。那如何将有趣图片的功效扩大呢？我想恰当的音效应该是最佳首选了吧。故事中的“大象妈妈”、 “牛妈妈”、 “袋鼠妈妈”、说的三句话，都是来自于三位不同的老师。而“大象叫”、“牛叫”、“小朋友哭”、“洗澡声”、“我爱洗澡歌曲片段”则是
5、上网搜索得来。最后环节的录音也来自于班级中的三位小朋友。图片和声音的有效结合，能更好的调动孩子参与的积极性，能将活动的氛围调整的更好。其次还加入了“FLASH”文件，利用“会声会影”软件将故事图片、教室录音很好的结合起来。幼儿把“听故事”当做是“看动画”来欣赏，我想这种形式才是孩子们最喜欢的。这种形式在语言活动中运用，受到了所有孩子的喜爱。综上所述，这就是我的一些设计意图。小班说课稿 篇2我的说课的题目是：小手真干净。下面我将从以下八个方面来开展我说课的内容：一 .说内容：小手真干净是小班中的活动内容。1、指南教育目标：“生活.卫生习惯良好，有基本的生活自理能力”要求培养幼儿良好的卫生。2、幼
6、儿上幼儿园后要适应集体生活，需要培养幼儿的自理能力。本次活动的开展有助于幼儿学习基本的自理能力，所以我选择洗手这一内容。二. 说活动目标：1.要让幼儿养成勤洗手的习惯，首先要让幼儿理解洗手的重要性。2.小班幼儿洗手的方法往往不正确，不能达到卫生的要求,所以要教会幼儿正确的洗手方法。3.为了完成上诉教育目标。因此我制定了以下教学目标：1. 让幼儿了解洗手的重要性。2教会幼儿正确的洗手方法。3教会幼儿洗手歌。三.说教学重点. 难点：小手真干净是培养幼儿养成勤洗手的卫生好习惯。在上幼儿园前大部分幼儿都是在成人帮助下洗手的，因此重点是幼儿洗手环节的练习。难点是在平时的生活中养成勤洗手的好习惯。四.说教
7、学准备：为了本次活动能够顺利进行，我准备了以下洗手的必需品：脸盆，水，肥皂，毛巾。五. 说教法。学法:指南指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”教无定法，贵在得法。 本次活动中我采用：1.操作法: 2.示范讲解法：通过老师示范讲解，引起幼儿的兴趣，操作法是幼儿喜欢的方式，通过操作，掌握内容。：整个活动我以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。采用.多通道参与法、观察法让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。六.说教学过程：本次活动我设计了三大环节：(一)、开始部分1、拍手活动，稳定幼儿情绪2、教师提问，引出课题。教
8、师：“请小朋友们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办？”（引导幼儿说出小手脏了应该去洗手）教师：“谁能说说我们应该怎样洗手？”（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养了幼儿的语言表达能力）教师小结，适时的给幼儿鼓励。(二)、基本部分教师教幼儿学习正确的洗手方法：1老师讲解洗手步骤，边示范边讲解。湿手擦肥皂搓手冲洗干净毛巾擦干（1）用水把手打湿了。（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。（3）清水冲洗干净。（4）用毛巾吧水擦干。(洗手是技能的培养，教师需要做正确的示范。)洗手歌（儿歌） 小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手； 抹肥皂，搓搓手，清清水，冲冲手； 关龙头，甩甩手；小毛巾，
9、擦擦手； 小手洗得真干净，我们大家拍拍手。 （儿歌可以引起幼儿的兴趣，也可以帮助幼儿记忆洗手的步骤。）2.幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。（三）、结束部分1教师：“小朋友们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗干净吧！2将幼儿带出场，实地到水池旁洗一次手。(1)幼儿洗手，教师指导个别幼儿，提醒幼儿不玩水，节约用水。(2)表扬正确洗手的幼儿。(除了一般的练习，实地洗手的练习更重要，表扬是为了鼓励幼儿正确的洗手。)（四）、活动延伸指南指出；学习是一个漫长的过程，要幼儿园、家庭和社会的密切合作、协调一致。因此，这要求；1、在学校老师检查指导幼儿洗手。2、家长配合幼儿园在家庭
10、中督促幼儿洗手。七、说活动特色教育过程整合化，幼儿园活动整合课程强调的是健康、语言、社会、认知、艺术五大领域之间的相互渗透和有机结合 。纵观整个活动，始终将课程融入幼儿一日生活、学习之中，收幼儿在学习、生活过程中得到整体、和谐、全面发展。八、说教育理念俄国著名教育家乌申斯基说过：“良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在整个一生中享受着它的利息。”此言道出了良好习惯的养成对于一个人的成长极为重要。本次活动培养幼儿勤洗手的好习惯，有助于孩子以后的健康发展、可持续发展和终身发展。抓好良好习惯养成教育，这是从当前孩子的实际出发而提出来的，是落实素质教育精神的时代要求，有利
11、于增强德育的实效性。今天，我所展示的这个内容存在着许多不足之处，希望老师同学给予批评指正，让我在以后的学习中不断进步、不断成长。我的说课到此结束。谢谢小班说课稿 篇3尊敬的各位领导、各位老师，大家好!今天我为大家带来的是一个小班的语言活动挤在一起。一、说活动来源本故事通过编制生动的情节来反映生活。本故事的语言通俗易懂，有生命力，符合小班幼儿的心理状态和认知发展水平。故事挤在一起画面温馨、情节简单，形象鲜明突出，语言生动简短，充满了浓郁的儿童情趣。它讲述了发生在小动物宝宝小床上的故事，许多小动物宝宝一起挤在小床上，感到快乐又温暖。在活动中，幼儿可以模仿各种小动物独特的声音与形态，能更好的发挥想象
12、力，理解故事的内容，使幼儿懂得好朋友在一起的快乐。对于初次离开家庭，刚进入幼儿园集体生活的小班幼儿来讲，分享这样温馨的小故事，可以感受到集体生活的开心、舒服和温暖，所以我组织了本次语言活动。二、说活动目标本次语言活动的目标主要有以下三个：(一)感受作品中温馨快乐的情景，理解有了朋友就不会孤单害怕。(二)模仿动物的叫声和动作，能大胆的说简单的对话。(三)体验集体游戏的快乐。三、说活动重难点本次语言活动的重难点是让幼儿感受温馨快乐的情景，理解有朋友就不孤单害怕了。丰富幼儿词汇：真暖和呀，发展幼儿口语表达能力。四、说活动准备为了更好的完成本次活动目标，我做了以下活动准备：课件PPT、挂图、音带小夜曲
13、、故事读本每人一本五、说活动流程本次语言活动流程主要分为三部分：(一)预备部分：走线播放小夜曲引导幼儿进入故事情景(二)感知部分：教师和幼儿谈话引出话题。(三)理解活部分教师播放PPT，一边讲故事一边提问，让幼儿总体感受故事情节。出示大挂图，请幼儿讲述。教师为幼儿创设游戏情景，启发幼儿体验小动物们挤在一起的快乐。(三)结束部分：在播放小夜曲中送书宝宝回家。小班说课稿 篇4各位评委：上午好！今天我说课的内容是小班艺术领域的秋天的果树，是明天出版社的山东省幼儿园教育活动教材上册主题四“秋天来了”中的一个活动。一、说教材。正值秋天，一个美丽的收获季节，各种色泽鲜艳、好吃的水果和农作物的成熟令孩子们欣
14、喜不已。有时孩子会问老师或小伙伴，“你知道桃是哪儿来的吗？你见过葡萄树吗？渐渐的，我发现孩子们对结果子的树感到好奇，于是我请家长利用休息时间，带孩子到县城周围的果园去看一看，还可以参加摘果子的活动，去体验丰收的喜悦。我也有意识的多带孩子们到户外观察，去发现季节的变化，这样，我们便进入了主题四秋天来了。我们知道，小班的幼儿对形象的、具体的事物感兴趣，于是，我事先安排幼儿去果园看一看、闻一闻、尝一尝，这样提高了幼儿认识兴趣，丰富了感性认识。同时，小班的幼儿在绘画方面比较差，我引导幼儿用手撕纸、粘贴的方法，这样加强了幼儿动手及同伴合作协调的能力。在这个活动中，我们遵循幼儿的探究过程，设置开放性问题，
15、充分引导幼儿的自主学习，让幼儿在观察、游戏、操作中加深对秋天的果实及果树的认识。新纲要指出：科学教育的价值趋向不再是注重静态的知识的传递，而是注重儿童情感态度和儿童探究问题的能力，幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，因此，根据新纲要精神和活动内容，结合本班幼儿的实际发展水平，我制定了适合本班幼儿最近发展区的三个目标。（一）活动目标。1、培养幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感，体验秋天丰收的喜悦。2、和同伴能协调配合，会在合作中互相学习。3、学习撕纸和粘贴的方法。理论依据：依据素质教育中“提高审美感，提高感受美、表现美的情趣和能力”的要求及幼儿园艺术教学的任务。（二）活动准备。1、活动前两周，请家长利用休息日的时间，到附近的果园去看看，有机会还可以参加摘果子的活动
