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1、纪录片幼儿园观后感学前专一 宋子月 130601010222幼儿园是一部很有趣的纪录片。当你不再是儿童，再回头去 观望儿童时，可笑之余，你也会觉得儿童和成人之间离得并不那么遥 远。孩子们都很可爱，即使有个别孩子很霸道和暴力，但孩子毕竟是 孩子。张以庆导演的纪录片幼儿园以或许是我们的孩子，或许 就是我们自己为统领，讲述了一所全托幼儿园里孩子的生活故事。 影片很客观，没有加入过多地个人情感。正因为这样的客观，我看到 了孩子们的可爱童真，却也感受到了淡淡地忧郁。首先，在这部片子里，我看到了很多幼儿园的缩影。孩子们总是 在老师的要求下做这做那，孩子们本应该是不同的，但是慢慢地孩子 们成了标准产品，一旦
2、不符合老师的标准，就被认定为不合格，需 要整风，需要反省。幼儿园里孩子多，老师少。老师们很难真正 关注到每个孩子，所以，我们看到不管是洗澡、吃饭还是穿衣，甚至 是摆放小凳子，孩子们缺失了大人的关爱。而在全托的幼儿园里，这 样的情况更为严重。当电影中响起茉莉花的背景音乐时候，淡淡 地忧伤爬上我的心头。孩子们真的适合在这么小的时候长时间的离开 自己的父母吗?大班的一个孩子在被问起 你的爸爸妈妈都在忙些什 么?时说：我妈妈忙着做美容，我的爸爸忙着和别人吃饭。而且， 在这部纪录片中，有一个男孩子左顾右盼地等侯家长，这也是我们每 天遇到的事情。孩子虽然一天没看到妈妈，接孩子时从窗口眺望着妈 妈的出现是他
3、们最快乐的事情。何况影片中的孩子一周没见到妈妈那 种急切盼望的心情，最后一个时孤单焦虑不安。老师应该陪伴在孩子 身边，给予更多的关心和帮助，利用玩具和有趣的游戏分散孩子的注 意力，在欢乐的气氛中耐心等待家长的到来。我想，工作是很重要， 但是，钱真的比陪伴自己的孩子更重要吗?难道，大人们真的不能抽 出一丁点儿时间来给孩子多一点的关爱吗?其次，我看到了孩子们眼中的世界。孩子们在这个时候已经开始 认识世界，但是又并不完全懂得这个世界。在他们眼里，欺负我们的 人就是坏人；在他们眼里，警察是抓人的，把坏小孩带走；在他们眼 里交警的罚款变成了收钱，自己收的钱要给领导，因为领导不能没有 钱；最重要的，在他们
4、眼里，没有什么比快乐更重要，因为快乐是他 们的世界里最重要的东西。但是在这个快乐的世界里，我依然慢慢地 感到淡淡的无奈与哀伤。大班的孩子在户外活动前很开心地聚在一起：不是天天有户外 活动。饭要吃，就是会来得晚些。户外活动可以去外面紧玩紧玩。户 外活动太好玩了，想玩什么就玩什么。每个孩子在这个时候都笑得 非常开心，对他们来说，上了幼儿园不是总能有这么自由玩耍的时间， 这些时间对他们来说变得少而珍贵。9.11事件，孩子觉得那些大楼里 的人们太痛苦了，因为他们逃也逃不脱。也许他们说得不仅仅是9.11 的那些人，对于在幼儿园的他们，在不自由地时候，他们也许也会感 到自己逃也逃不脱，没有了快乐而又不能自
5、由寻找快乐的时候，他 们也会感到痛苦。在看世界杯比赛的时候，孩子们为中国队加油，但是有的孩子并 不喜欢中国队，因为他们实在太差。而老师这个时候强加自己的情感 于孩子，要孩子为中国队加油，不能在中国队输球的时候疯玩。在影 片中，还有很多时候我们都能看到这样的教育缩影。孩子们要爱国， 但他们不一定非要爱一个不会踢球的中国队。老师们的集体教育，过 多地统一化标准，让孩子们越来越早地失去了童真，失去自己的个性。 一个小朋友被问为什么能长这么高时说：我是在爸爸妈妈、爷爷奶 奶还有老师的帮助下长这么高的。听到这个答案，我的心很沉重。 什么时候起，我们的孩子就会讲如此公式化的话语?原来在幼儿园里， 他就已经
6、被教育要讲这样的话了吗?影片以大班毕业，袁老师生了孩子为结束。最后的字幕里写着 三年后，她的孩子也将上幼儿园，而最开始的字幕是也许是我们的 孩子，也许就是我们自己。难道，我们的教育真的只能是这样日复 一日，年复一年吗?幼儿园这部纪录片，虽然记录的是武汉一所普通的寄宿制幼 儿园，但精彩而丰富的生活细节却时时令人动容。一个单位、一段日 子、一堆成长中的生活碎片，总会承载点什么，那便是当我们弯下腰 审视孩子的同时，我们也审视了自己和这个世界。幼儿园的生活是流 动的，孩子们的成长是缓慢的。每天都发生的是小事却也都是大事， 因为儿时的一切对人的影响是久远的。幼儿园是孩子成长的里程碑， 让每一个孩子都能快乐、健康的成长是我们所追求的。所以，身为以 后的学前教育老师的我们，应该不断进修学习，不断汲取新的教育理 念，转变自己的思维，努力做好孩子的支持者、引导者，慢慢解读孩 子，洞察孩子的想法，用他们的思维来理解他们。而我也相信只有在家长和老师共同的爱与感恩的教育下，才能让孩子适应幼儿园的生 活，顺利度过幼儿教育这个阶段。虽然我们或许不能很快地改变我们 的现状，但是，我们会多蹲下来看孩子们的世界，我们能改变得更多。
