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1、教师培训管理制度一、学校从提高办学水平，全面提升教师综合素质和执教能力出发，制定教师培训_年规划和年度培训计划，并根据教学安排需要，以及培训经费情况、教师培训申请，统筹安排教师参加培训。1、教师专业发展培训每_年为一个统计周期。起始学年和结束学年相同代表本年度。在周期内每位教师必须参加专业发展培训时间累计不少于_学时，培训时间可以集中使用，也可分散使用，但每年参加培训时间一般不低于_学时，周期内至少参加一次不少于_学时的集中培训。远程培训_年内不能超过_学时。2、教师年人均完成培训学时力争72学分及以上，且在教师培训平台上自主选择培训学时在_学时（不含校本培训和指令性培训学时）及以上。3、_学
2、时参训率年度力争优秀（达到_%及以上为优秀，在_%及以上为良好，在_%及以上为合格。）4、教师自主选课后实际参训率力争优秀（在_%及以上的为优秀，达到_%及以上的为良好，达到_%及以上的为合格。）二、教师专业发展培训实行集中培训、校本培训等形式的有机结合。坚持和贯彻以教师为本的原则，由教育行政部门统筹规划，学校统一管理，教师自主选择，依法有序、科学合理地进行组织和开展。1、教师应根据学校培训要求，制订个人专业发展_年规划和年度专业发展培训计划。2、教师应结合教学与专业发展的需要，根据培训机构提供的培训课程、形式和时间，及时登录师训平台选报自主培训项目，并准时认真参加培训，培训结束后及时对培训项
3、目进行评价，获取培训学分。3、教师需准时参加校本培训，不得迟到或旷会。培训时认真记录培训内容，写好培训反思与体会，并记录在“校本研修”记录本上。校本培训每年最多不超过24学分。4、外出学习调研的教师应按时参加会议，并记录详细过程，回校后向全体教师汇报。5、外出参训的教师需及时向本学科或本年级组人员传达会议内容，学习、领会会议精神，并指导自己的教学实践。6、新录用的、教龄在一年以内的新任教师，在试用期内须参加不少于_学时的培训，其中实践培训不少于_学时。新任教师在试用期内接受规定培训的时数，不列入教师周期内专业发展培训时数。7、新任校长到岗一年内须参加_学时的任职资格培训，其中集中培训不少于_学
4、时。新任校长任职资格培训的时数，不列入校长周期内在职提高培训时数。8、参加职称评定的教师当年需参加不得低于72学分的培训。9、教师和校长参加由各级教育行政部门或学校指定的培训项目培训时间可累计计算。10、教师应积极配合学校组织的培训活动，对学校指派承担的培训任务要主动接受，认真完成。11、教师要有主人翁意识，积极探索适于我校校情、学情的培训内容、形式，为校本培训工作献计献策。学校会将教师参与专业发展培训情况列入教师年度绩效考核指标，并将考核结果作为教师聘用、聘任、晋级、评优、奖励的必要条件。教师培训管理制度（二）一、责任单位和责任人责任单位：石井乡中心小学责任人：考核小组成员。二、权力行使依据
5、（一）市、县教师培养培训相关文件和通知。（二）尚义县师资队伍培养培训规划。（三）本校教师培养计划。三、培训的组织与职责（一）教学、教研组应给予积极的配合和支持。（二）人事处的具体职责是：1.根据教师的不同情况以及教师队伍建设的需要，切实做好教师培训规划，保证培训经费的落实。2.运用正确的政策导向，合理引入竞争机制，调动和提高教师培训的积极性，完善教师培训管理机制。3.关心外出教师的思想、学习和生活，积极配合接受单位做好工作。4.明确学校教师培训的责任，并纳入对其工作实绩的考核。四、选派教师培训的程序（一）个人申请。（二）考核组考核。（三）报校长审批。（四）教导处承办人协助办理有关手续。五、培训
6、保障（一）学校设立师资培训专项经费。学校从教育事业费用中，每年拨出一定数量的专款用于教师培训，以保证教师培训顺利进行。（二）国内进修学习所需培养费、住宿费学校不借支。凡经学校批准的进修学习，进修期间学校按学期报销往返路费一次。进修结束后，凭进修结业证书、成绩单和进修小结，到学校一次结算;参加研究生入学考试、面试、复试等其他费用，学校不予报销。六、费用资助（一）教师岗前培训的费用自理。（二）职工在职报考各类成人学院以及考工定级培训等所需的各种费用，学校不予报销。七、监督检查按照石井乡中心小学教职工管理制度执行。八、责任追究按照石井乡中心小学教职工管理制度执行。教师培训管理制度（三）一、责任单位和
7、责任人责任单位：石井乡中心小学责任人：考核小组成员。二、权力行使依据（一）市、县教师培养培训相关文件和通知。（二）尚义县师资队伍培养培训规划。（三）本校教师培养计划。三、培训的组织与职责（一）教学、教研组应给予积极的配合和支持。（二）人事处的具体职责是：1.根据教师的不同情况以及教师队伍建设的需要，切实做好教师培训规划，保证培训经费的落实。2.运用正确的政策导向，合理引入竞争机制，调动和提高教师培训的积极性，完善教师培训管理机制。3.关心外出教师的思想、学习和生活，积极配合接受单位做好工作。4.明确学校教师培训的责任，并纳入对其工作实绩的考核。四、选派教师培训的程序（一）个人申请。（二）考核组
8、考核。（三）报校长审批。（四）教导处承办人协助办理有关手续。五、培训保障（一）学校设立师资培训专项经费。学校从教育事业费用中，每年拨出一定数量的专款用于教师培训，以保证教师培训顺利进行。（二）国内进修学习所需培养费、住宿费学校不借支。凡经学校批准的进修学习，进修期间学校按学期报销往返路费一次。进修结束后，凭进修结业证书、成绩单和进修小结，到学校一次结算;参加研究生入学考试、面试、复试等其他费用，学校不予报销。六、费用资助（一）教师岗前培训的费用自理。（二）职工在职报考各类成人学院以及考工定级培训等所需的各种费用，学校不予报销。七、监督检查按照石井乡中心小学教职工管理制度执行。八、责任追究按照石
9、井乡中心小学教职工管理制度执行。教师培训管理制度（四）为了进一步加强教师校本培训工作，更好的完成第三轮继续教的相关任务特制定如下管理制度：的完成第三轮继续教的相关任务特制定如下管1、通过培训，每位教师能够养成良好师德修养、文明执教，掌握有关教育法律法规;掌握新课程理念、教育教学理论;提高教师基本素质、专业技能;提高教科研能力。2、校本培训的形式分为集中培训和自学。集中培训以学校的教研安排表为主，每位教师应根据培训内容和课时要求进行培训，每次培训做好教师出勤登记、组织讨论，并做好记录。自学以发放的新教材疑难问题研究与解决一书为主，每位教师应该做好自学笔记，每学期写一篇_字左右岗位自学心得。3、加
10、强家校联系，各校应定期召开家长座谈会或进行家访，向家长和社会宣传新课程改革的基本理念、基本内容、基本方法、手段及有关教育法规，听取家长、社会对学校课程改革的意见和建议，并做好记录。的完成第三轮继续教的相关任务特制定如下管4、每位教师必须撰写教学设计，学期末参加第三轮继续教育培训的相关检查，并能按要求上交各类笔记、作业。5、教师培训将与教师继续教育结合起来，教师培训的课时纳入教师继续教育课时。6、把校本培训作为“一把手”工程，校长为第一责任人，分管副校长为主要责任人，教导处负责具体工作。确保培训工作“四到位”：人员到位、经费到位、时间到位、效果到位。;为了进一步加强教师校本培训工作，更好7、校本
11、培训指导组应做好跟踪、指导、督促、评比工作。对在培训中弄虚作假、工作不力的学校或老师给予通报批评，并取消评优评先资格，对在培训中措施有力、成效显著的学校或个人给予通报表扬。8、参加校本培训的教师按时按要求完成培训任务，每位教师每年进行规范性培训达_学时，还要参加相应培训机构组织的培训。达合格以上者方可从事课程改革实验工作，未达要求者不能承担课程改革实验工作，不得晋升高一级教师职务，不得参与评先评优。教师培训管理制度（五）为了进一步加强教师校本培训工作，更好的完成第三轮继续教的相关任务特制定如下管理制度：的完成第三轮继续教的相关任务特制定如下管1、通过培训，每位教师能够养成良好师德修养、文明执教
12、，掌握有关教育法律法规;掌握新课程理念、教育教学理论;提高教师基本素质、专业技能;提高教科研能力。2、校本培训的形式分为集中培训和自学。集中培训以学校的教研安排表为主，每位教师应根据培训内容和课时要求进行培训，每次培训做好教师出勤登记、组织讨论，并做好记录。自学以发放的新教材疑难问题研究与解决一书为主，每位教师应该做好自学笔记，每学期写一篇_字左右岗位自学心得。3、加强家校联系，各校应定期召开家长座谈会或进行家访，向家长和社会宣传新课程改革的基本理念、基本内容、基本方法、手段及有关教育法规，听取家长、社会对学校课程改革的意见和建议，并做好记录。的完成第三轮继续教的相关任务特制定如下管4、每位教
13、师必须撰写教学设计，学期末参加第三轮继续教育培训的相关检查，并能按要求上交各类笔记、作业。5、教师培训将与教师继续教育结合起来，教师培训的课时纳入教师继续教育课时。6、把校本培训作为“一把手”工程，校长为第一责任人，分管副校长为主要责任人，教导处负责具体工作。确保培训工作“四到位”：人员到位、经费到位、时间到位、效果到位。;为了进一步加强教师校本培训工作，更好7、校本培训指导组应做好跟踪、指导、督促、评比工作。对在培训中弄虚作假、工作不力的学校或老师给予通报批评，并取消评优评先资格，对在培训中措施有力、成效显著的学校或个人给予通报表扬。8、参加校本培训的教师按时按要求完成培训任务，每位教师每年
14、进行规范性培训达_学时，还要参加相应培训机构组织的培训。达合格以上者方可从事课程改革实验工作，未达要求者不能承担课程改革实验工作，不得晋升高一级教师职务，不得参与评先评优。教师培训管理制度（六）一、教师全员培训制度要提高学生的素质，培养新世纪的人才，首先应提高全体教师的素质，因此加强全员岗位培训十分必要。第一、坚持每周一次政治理论学习或业务学习，以提高广大教职工的政治思想觉悟、师德修养和业务理论水平。第二、教职工参加政治理论学习或业务理论学习须遵守学习纪律，做到不迟到，不早退，认真做笔记，并定期组织学习交流活动。第三、加强岗位练兵，要求教师为人师表，说标准普通话，写规范汉字，具有驾驭课堂的能力
15、。加强现代教育技术的培训和应用，加强英语口语表达能力的培训。第四、全体教职员工都有责任、有义务积极参加各种形式的在职岗位培训。第五、抓好师徒结对子工作。定出“师徒”公约，双向考核，限期达到培养目标。第六、坚持科研兴校，选派上进心强、素质好的教师开展专题研究，培养典型。第七、学校定期对教职工培训情况进行考核，表彰奖励先进集体和个人，考核结果记入教师业务档案，并与教职工评聘、晋级提薪挂钩。二、青年骨干教师培训制度年骨干教师培训制度的制定，要立足本校实际，制定长期、近期规则，注意充分考虑数量、质量、学科分布、年龄层次、职称结构等因素。第一、制定青年骨干教师培养计划，采取岗前培训或在职培训的方法，定期组织青年教师参加业务、政治理论、教育法规的学习与培训，定期对青年教师的工作情况检查、验收、评价，切实加强对青年骨干教师的培养。第二、重视“以老带新”、“师徒对子”以及老教师对新教师的“传、帮、带”工作。通过各种活动，不断提高教师的业务素质、教学水平和工作能力。第三、青年骨干教师要努力加强自身学习，应成为教学、科研工作的中坚力量。第四、学校要创造条件组织骨干教师外出学习，拓宽
