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1、【精选】幼儿园小班社会教案合集九篇 作为一名默默贡献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班社会教案9篇，希望对大家有所帮忙。幼儿园小班社会教案 篇1活动目标：1、知道同伴之间应该互相关怀、互相帮忙。2、在观赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。3、体验合作游戏的乐趣。活动准备：1、挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、月亮、萤火虫2、玩具假设干幼儿人数一半活动过程：1、活动导入：师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，伤心地哭了它好想妈妈，你们愿意帮忙它回家吗？怎么帮忙它呢
2、？2、幼儿围绕这个主题，想像如何去帮忙小鸟。请个别幼儿大胆讲述自己的想法，帮忙小鸟找回家。3、老师讲述故事：小鸟找家。师：有许多小动物也想帮忙小鸟，让我们听听有谁也来帮忙小鸟，它们是怎么样帮忙小鸟？老师边演示教具边讲述故事，让幼儿了解故事内容，倡议提下列问题：1谁帮忙了小鸟？2小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的？3月亮奶奶听到 小鸟的哭声，是怎么说的？4萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮忙小鸟的？4、引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样互相关怀、互相帮忙师：小朋友之间需要关怀和帮忙吗？什么时候？师：你是怎么关怀别人的？别人又是怎么关怀你的 ？5、幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的高兴。老师发玩具给单数幼
3、儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩？启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。 在后面的环节中给幼儿展示幼儿园小朋友之间互相帮忙、互相合作的图片，让幼儿察看感知，知道朋友间应该互相帮忙。活动中还增加了表演故事情节。活动反思：这个活动采用了讲故事形式，故事新颖动人，孩子很有兴趣，在活动过程中幼儿的积极性很高，积极主动地发言。但在游戏环节，教师的引导不够，幼儿没有进入游戏情境，没有体验到游戏的乐趣。同时，教师在设计角色游戏时，把头饰给幼儿戴上，应该放到最后游戏环节佩戴。这样幼儿较容易进入原预设情境。幼儿园小班社会教案 篇2活动目标：1、学会辨别爸爸妈妈的衣服，鞋子与用品。2、模仿爸爸妈妈的
4、活动，产生关注，亲近爸爸妈妈的情感。活动准备：1、收集爸爸的衬衫，帽子，打火机，皮带，手提包；妈妈的裙子，围巾，耳环，别针，手提包。2、爸爸妈妈的画像。3、爸爸妈妈在家做事的录象。活动过程：1、辨别物品，说说这是谁的东西。教师：“小朋友，你们看桌子上有好多东西啊，来看一看都有些什么？孩子走到桌子前，自由地观看并边说“这里有在引导孩子察看的同时，也可以培养孩子大胆说话的习惯。2、说一说，认一认。幼儿说，教师逐一展示物品，将物品一字排开，便于孩子察看。3、说说：你看见谁用这些东西的？为什么要用？幼儿：“我看见爸爸带着带，因为要上班。幼儿：“我看见妈妈带项链，很好看。幼儿：“我看见舅舅用打火机的。在
5、这里，教师可引导孩子，除了想到爸爸妈妈，还可以想到爷爷奶奶等其他人。4、辨别物品。教师：“小朋友你们真聪慧，其实这些东西都是爸爸妈妈用的，你们知道哪些是爸爸用的，哪些是妈妈用的吗？请你来送一送吧。请幼儿一件件地将物品送到爸爸妈妈的画像面前。教师：“送的时候，你还要告诉爸爸妈妈，你送给他的是什么哦。幼儿送完之后，大家一起讨论，送的对不对。5、学一学。请幼儿选择一样物品，来装扮成爸爸妈妈，模仿一下走路等活动。让孩子体验一下，扮演爸爸妈妈的乐趣。教师：“你们在想一想，爸爸妈妈在家还做些什么事情？你喜欢他们在家里做些什么事情。请幼儿观看录象，说一说录象里的爸爸妈妈在做什么，引起幼儿对爸爸妈妈的关注。结
6、束本课。幼儿园小班社会教案 篇3设计意图：新学期开始了，幼儿们根据不同的年龄被划分到不同的班级，在新组合的班级中，有老朋友也有新朋友，不管是孩子们之间，还是师生之间大家彼此有熟悉的也有陌生的，针对这一情况我设计了?新朋友这个活动。活动目标：1.幼儿们愿意在大家面前说出自己的名字，愿意和大家一起做游戏。2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。愿意亲近老师活动准备：1、幼儿自己的照片每人一张。2、布制玩具、教师制作的小红花或幼儿喜欢的粘贴等小礼物。活动过程：(一)教师亲亲抱抱小朋友导入语师;小朋友们今天是你们来到小中班的第一天，你们看班里有这么多小朋友，咱们来互相认识一下好不好幼儿：好.师：现
7、在老师先自我介绍一下.师：今天老师给小朋友们带来了很多礼物，(出示玩具，小红花等)。老师喜欢你们，想和你们做朋友，谁愿意成为我的新朋友播放音乐?幼儿园里真高兴音乐结束二位老师各去找到一名幼儿，对他们说：我喜欢你!想和你成为好朋友。并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。(二)激励幼儿大胆的说出自己的名字师：现在哪个小朋友想来介绍一下自己，就可以领取精美礼物一份。1、请举手的幼儿按先后顺序站到中间，大声说我叫：XXX。2、对个别胆小的、害羞的幼儿不要太勉强，老师可帮忙他说出，教师用亲一亲、握握手的方式进行激励。(三)教师出示全班幼儿个人照片1、师：小朋友们看一看老师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字
8、，在哪里幼儿用手指出来，并说出照片中小朋友的名字，答复正确的小朋友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示激励。2、找一找自己喜欢的新朋友，或是自己的同桌。师：:你喜欢的的新朋友叫什么名字找一找，他的照片在哪里(四)请幼儿们围成一个大圆圈做?找朋友的游戏。教师拍摄幼儿找朋友的录像。播放音乐“找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。活动结束：小朋友们今天在幼儿园认识了这么新朋友，快乐吗现在让我们一起看一看今天小朋友们的精彩表现吧。幼儿园小班社会教案 篇4【活动目标】：1、知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小搭档。2、知道和朋友分享自己喜欢的
9、东西是件高兴的事。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。【活动准备】：PPT、幼儿自带玩具假设干【活动重难点】：1、重点：知道和朋友分享自己喜欢的东西是件高兴的事。2、难点：知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小搭档。【活动过程】：(一)导入活动师：小朋友瞧瞧这是谁师：对的，这是巧虎。今天是休息天，巧虎邀请好朋友来家里玩，会有谁来呢【评析：通过幼儿喜欢的巧虎形象导入本次活动，激发幼儿学习的兴趣，通过猜一猜的形式，让活动气氛活泼起来。】(二)初步感知“分享的意思师：“叮咚叮咚会是谁呢师：我们一起来开门看看吧师：原来是琪琪和她的妈妈
10、来做客了。琪琪给巧虎带来了什么师：“琪琪，把蛋糕分给巧虎吃吧琪琪妈妈说(播放录音)师：小朋友你知道“分享是什么意思吗让幼儿说一说【评析：第一次出现“分享的录音，让幼儿说一说自己对分享这个词的认识与了解，对分享有初步的知识准备。】师：我们一起来看看琪琪是怎样做的师小结：琪琪将蛋糕一分二，一块给巧虎，一块给自己，大家一起吃蛋糕。原来分享就是不小气，愿意把自己的好东西给好朋友一起吃。师：琪琪分享了自己带来的蛋糕，她的表情是怎样的巧虎的表情又是怎样的呢师小结：分享是一件高兴的事情，所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的，他们都很开心。【评析：通过图片的察看、感受，让幼儿从感情上认识什么是分享，怎样与别人分享，发现
11、原来分享并不意味着就是失去自己心爱的东西，而是一件高兴的事情，能够让两个人同时感受到高兴。】(三)帮忙多比感受分享带来的高兴感师：“叮咚叮咚又有谁来了呢师：原来是多比来了，巧虎看见多比来了，马上拿出了自己的火车玩具和琪琪、多比一起玩了起来。可是多比怎么老是去摸自己的口袋呢【评析：出现两个不同的形象，一个是愿意分享的巧虎，一个是不愿意分享，并且独占心理比拟重的多比，通过两个不同行为的比照，再次感受“分享这个意思。】师：(出示多比口袋的图片)原来多比口袋里有两个玩具小兵，但是他愿意拿出来分享一起玩吗师：你是怎么看出来的师：这时又发生了什么事(出示玩具小兵从口袋里掉落的图片)师：(出示多比握住玩具小
12、兵的图片并播放录音“这是我的)多比愿意分享自己的玩具吗师：你是怎样看出来的师：听听琪琪是怎么说的在琪琪的提议下，多比又是怎样做的(师播放琪琪的录音：让它来做火车的列车长吧，一定很好玩。)师：这时的多比是怎样的表情琪琪和巧虎又是什么表情呢师小结：在琪琪的提议下，多比发现原来将玩具分享出去，会让游戏更加好玩，所以大家都玩得很开心。分享真是一件开心的事。【评析：最后出现的情节是在琪琪的提议下，多比愿意分享自己带来的玩具小兵，不再藏在口袋中，同时也发现原来将玩具分享出来，比自己藏在口袋带来的情感体验更为高兴，发现和朋友一起玩真的很开心。】活动延伸：让幼儿将自己带来的玩具和身边的好朋友一起分享的玩，感受
13、分享带来的高兴感。【活动反思】：本次活动的取材比拟贴近小班幼儿的年龄特点，同时也选取了幼儿比拟喜欢的巧虎、琪琪、多比形象，让他们的分享行为带给幼儿一起启示，懂得分享的意思，发现原来将自己的玩具分享出去和朋友一起玩，是一件高兴的事情。小班幼儿大多不愿意与他人分享，很重要的一点就是他们认为分享就是失去。在他们看来分享就是：我好吃的东西给别人吃了，我没有了;我好玩的玩具给别人玩了，我暂时没有玩了。所以，我通过这样的教育活动来培养幼儿自发的分享行为,让幼儿真正认识“分享的意义。通过分享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往，这对孩子学会交往、进行友好相处起到非常重要的作用。当你孤独的时候，
14、大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具时主动去激励孩子，与孩子进行情感交流，让他们主动地交换玩具玩，这样对培养他们分享玩具时，有很大的好处。幼儿园小班社会教案 篇5活动目标:1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。3、教育幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 活动准备:男孩头像一幅、 幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(供幼儿闻气味)、爱护五官的 图片活动过程:一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样
15、子多神气呀，他好似在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。1、幼儿人手一面镜子自己察看。2、教师提出：从镜子里看看你的脸。 教师小结:： 我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回顾：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的？/妈妈平时用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的.2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，短少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我
