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1、数控机床应用任务书沧州职业技术学院电气系2012年8月班级： 组别： 组员： 指导教师：任务名称任务一数控车床认识任务单序号 01工作时间4学时所属学习情境情境一：数控车削加工技术教学方法多媒体+ 现场教学工作任务描述工作设备:CAK6140数控车床任务描述:数控车床的作用、地位、组成、工作原理、加工对象和加工特点。教 学 目 标知识目标(1) 数控车床概述；(2) 数控车床的型号标记；(3) 数控车床根据所配置的数控系统、功能、主轴配置形式和控制方式可进行不 同的分类；(4)数控车床的各部分结构组成；(5)数控车床主要应用于轴、盘、套类零件加工及工艺内容细分.技能目标(1) 结合理论知识掌握
2、数控车床的合理选用；(2) 进行数控车床的开机、回参考点、面板上手动按键各项基本操作。态度目标(1) 能按时出勤，认真做好课前准备；(2) 认真听课，积极发言，能与同组成员友好合作；(3) 认真完成实训任务和课后作业,有独特见解。讲授内容1. 数控车床型号标记。2. 数控车床的分类。3。数控机床的基本结构和工作原理。4。数控车削的主要加工对象。班级： 组别： 组员： 指导教师：任务名称任务二：数刀车床工件坐标系及任务单序号02工作时间6学时所属学习情境情境一:数控车削加工技术教学方法示范、分 组演练工作任务描述工作设备:CAK6140数控车床任务描述：数控机床坐标系和工件坐标系概念清晰，熟练掌
3、握试切对刀操作。教 学 目 标知识目标(1) 熟悉数控车床常用刀具，包括外圆、切槽、螺纹刀具几种。(2) 熟悉数控车床上常用的工件安装固定方法，以三爪卡盘方式为主. (3) 了解回转刀架的应用知识.(4) 了解刀具长度偏置补偿值概念。技能目标(1) 能够在数控车床上进行轴类件的熟练安装与拆卸；(2) 能进行刀架上各刀位刀具的安装与位置校正.(3) 熟练掌握数控车床上外圆车刀试切对刀的操作过程。(4) 能够正确进行对刀后刀具长度偏置补偿值的输入和设定。态度目标(1) 能按时出勤，认真做好课前准备；(2) 认真听课，积极发言，能与冋组成员友好合作；(3) 认真完成实训任务和课后作业，有独特见解。讲
4、授内容1. 数控机床坐标系、工件坐标系、机床坐标系原点、对刀点、换刀点的规定2. 数控机床刀具、卡盘等基本工艺知识。3. 刀具长度偏置概念及对刀操作.思考题1.如何建立数控车床坐标系2.数控车床坐标系正方向的规定3数控车床对刀方法4.对刀点的确定原则指出下列各图中的坐标系指出下列各图中的坐标与关键点出勤纪律学习心得教师评估数控机床应用任务单班级： 组别：组员：指导教师:任务名称任务三：端面及阶梯外圆数 任务苗序号控车削任务单序号03工作时间6学时所属学习情境情境一:数控车削加工技术教学方法引导、分组 组工作法工作任务描述工作对象：一 ?|： 一P0一 山 一1:11Z0LLF0F 1=P5任务
5、描述：零件图分析加工工艺制定加工程序编写仿真机床加工。教 学 目 标知识目标（1）掌握GOO、G01指令及其应用；（2）会编写简单数控加工程序。（3）阶梯轴加工工艺制定方法。技能目标（1）熟练进行外圆刀具及轴类件的安装和固定。（2）熟练进行程序编辑和加工过程中的各项操作。（3）能通过单段或自动运行方式进行程序的运行。 态度目标（1）能按时出勤，认真做好课前准备；（2）认真听课，积极发言，能与冋组成员友好合作；（3）认真完成实训任务和课后作业，有独特见解.讲 授 内 容1. 编程指令。2. 零件的加工工艺分析。3. 机床操作方法。姓名：负责教师：日期：任务名称：由学生/实习指导教师根据其经验和学
6、习目标进行分组评估/评价体系结构如下，从中间开始（满足要求）上下各分为3个等级，即正3个等级， 负3个等级，（每个等级还可以进 步细分）分值意义 学生解释010根本没有满足要求这一范围表明，所涉及的能力根本没有达到.1020仅部分地满足要求2030大部分满足要求3040满足要求这一范围表明，所涉及的能力已具备中等程度， 没有超过也没有过低.4050部分超出要求5060大部分超出要求6070在其它方面也能超出要求这一范围表明，能力杰出.70知识评价技能评价70态度评价70数控机床应用任务单班级：组别： 组员:指导教师:任务名称任务四：圆锥面、倒角及切槽数控车削任务单序号04工作时间6学时所属学习
7、情境情境一：数控车削加工技术教学方法任务驱动、 小组工作法工作对象:工作任务描述任务描述：零件图分析一-加工工艺制定-加工程序编写一仿真-机床加工。知识目标(1) 掌握半径编程、直径编程含义及应用.(2) 掌握绝对尺寸、增量尺寸指令及应用。(3) 切槽加工过程中掌握暂停指令G04的应用。(4) 了解锥面标注尺寸的计算。(5) 会编制切槽及外圆锥零件加工工艺。学学技能目标目 (1)掌握切槽刀装夹方法及对刀. 标 (2)掌握切槽加工。(3)掌握锥面零件加工方法。态度目标(1) 能按时出勤，认真做好课前准备；(2) 认真听课，积极发言，能与同组成员友好合作;(3) 认真完成实训任务和课后作业，有独特
8、见解。讲授内容1。设置零件零点，获取零件上编程尺寸，编制程序.2。加工合格工件。姓名：I负责教师：I日期：任务名称：由学生/实习指导教师根据其经验和学习目标进行分组评估/评价体系结构如下，从中间开始（满足要求）上下各分为3个等级，即正3个等级，负3个等级，（每个等级还可以进一步细分）分值意义 学生解释0101020仅部分地满足要求2030大部分满足要求3040满足要求这一范围表明，所涉及的能力已具备中等程度, 没有超过也没有过低。40505060部分超出要求大部分超出要求6070在其它方面也能超出要求这一范围表明，能力杰出.知识评价70技能评价70态度评价70根本没有满足要求这一范围表明，所涉
9、及的能力根本没有达到。数控机床应用任务单班级： 组别： 组员:指导教师:任务名称任务五：轴类件的螺纹车削任务单序号05工作时间6学时所属学习情境情境一：数控车削加工技术教学方法任务驱动、小组工作法工作对象:讲授内容工作任务描述任务描述：零件图分析-加工工艺制定一加工程序编写一仿真一机床加工。知识目标（1）掌握外螺纹加工指令及应用；（2）了解三角形外螺纹尺寸的计算方法； 教 （3）会制定三角形圆柱外螺纹的加工工艺;技能目标（1）熟练掌握三角形外螺纹车刀的安装及对刀方法;（2）完成三角形外螺纹的加工方法及尺寸控制；态度目标（1）能按时出勤，认真做好课前准备；（2）认真听课，积极发言，能与同组成员友
10、好合作;（3）认真完成实训任务和课后作业，有独特见解。1。螺纹指令。2。螺纹的数学计算、编程。3。加工出合格工件。由学生/实习指导教师根据其经验和学习目标进行分组评估/评价体系结构如下，从中间开始（满足要求）上下各分为3个等级，即正3个等级，负3个等级，（每个等级还可以进 步细分）分值意义 学生解释010根本没有满足要求这一范围表明，所涉及的能力根本没有达到。1020仅部分地满足要求2030大部分满足要求3040满足要求这一范围表明，所涉及的能力已具备中等程度， 没有超过也没有过低。4050部分超出要求5060大部分超出要求6070在其它方面也能超出要求这一范围表明，能力杰出。姓名： 任务名称
11、:70负责教师:日期:知识评价技能评价70态度评价70数控机床应用任务单班级： 组别： 组员:指导教师:任务名称任务八：轴环车削牛的复合循 任务单序号 06工作时间8学时所属学习情境情境一：数控车削加工技术教学方法任务驱动、 小组工作法工作对象:工作任务描述殳X2%7012任务描述:零件图分析-机床加工。知识目标教学目标(1) 掌握G70/G71复合循环指令应用;(2) 会进行编程尺寸的计算.技能目标(1) 熟悉零件自动加工方法；(2) 掌握尺寸控制方法.态度目标(1) 能按时出勤，认真做好课前准备；(2) 认真听课，积极发言，能与同组成员友好合作;(3) 认真完成实训任务和课后作业，有独特见
12、解。讲授内容1. 复合循环指令。2. 工件各点的数学计算、编程。3. 加工出合格工件.知识评价技能评价态度评价姓名：负责教师：日期：任务名称：由学生/实习指导教师根据其经验和学习目标进行分组评估/评价体系结构如下，从中间开始（满足要求）上下各分为3个等级，即正3个 等级，负3个等级，（每个等级还可以进 步细分）分值意义 学生解释010根本没有满足要求这一范围表明，所涉及的能力根本没有达到。1020仅部分地满足要求2030大部分满足要求3040满足要求这一范围表明，所涉及的能力已具备中等程度， 没有超过也没有过低。4050部分超出要求5060大部分超出要求6070在其它方面也能超出要求这一范围表明，能力杰出。数控机床应用任务单班级：组别： 组员：指导教师:任务名称任务七:轴类零件的多刀加工任务单序号07工作时间8学时所属学习情境情境一：数控车削加工技术教学方法任务驱动、 小组工作法工作任务描述工作X寸象：C 其Z身才C1.5余Vjr
