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1、幼儿园中班积木活动方案活动目标1、让幼儿在摆弄积木的过程中初步了解力的传递现象。2、在操作过程中寻找积木间合适的距离以及学习一些简单的测量方法。3、体验成功的快乐,激发幼儿对探索科学规律的兴趣。活动准备每人一篮积木,图形若干,演示积木若干。活动过程(一)玩积木,发现新玩法1、今天,老师带来了许多积木,你们想不想玩?2、好,马上满足你们的要求,玩的时候看谁最动脑筋,玩出新花样,玩得最开心。3、幼儿操作,教师巡回观察,发现新玩法。4、现在,老师请几位小朋友介绍一下他们的玩法。5、三位幼儿上台演示,他们的玩法。6、你们觉得谁的玩法最开心?为什么?7、你们想不想玩?快,大家试一试。(二)幼儿玩新办法击
2、积木教师观察找出一种玩法的三种现象。1、现在,老师请三位幼儿上来玩给大家看一看。2、为什么距离大了不行?小了不行?那么怎样就行了?请小友再研究研究,再试一试。3、幼儿用测量工具,发现原因。教师小结一种玩法三种现象的原因。4、刚才,小朋友在玩的时候,我发现有的小朋友把积木排成他图形,他用手碰第一块积木,后面的积木也会一块一块倒下去。现在,老师让小朋友来排不同图形,比一比哪组最动脑筋,积木不够的可以合作。(三)排不同图形,发现不同现象。1、展示不同图形。2、为什么不同图形用手碰第一块积木会有不同现象呢?我们下一次来研究。活动结束:小朋友一起探讨。幼儿园积木游戏教案,搭积木是幼儿最常玩的一种游戏,搭
3、积木可以锻炼幼儿的大脑发育,锻炼幼儿的创造力和动手能力,让幼儿通过积木游戏学习到很多知识。幼儿园中班积木活动方案(二)活动目标1、分辨各种立体形状,说出各种立体形状的名称。2、尝试运用单双数的知识正确计数形状的数量,按要求写出相应数字。3、积极参与数学操作活动,体验数积木的快乐。活动准备各种形状的积木。活动过程一、搭积木,分辨立体图形,并说出它们的名称。1、进行搭积木活动,感受各种不同立体形状积木的特征。教师:小朋友,桌上有许多积木,你们选择喜欢的积木来搭一搭。搭好后,说说你搭的是什么?用了哪些形状的积木?这些积木像什么变成了什么样子?2、交流讨论活动,在分辨立体图形的基础上,说出各种积木的名
4、称。你们在搭积木的时候用了一些什么形状的积木(引导幼儿说出有长方形、正方形、半圆形、圆柱形、三角形等积木)3、根据幼儿的讲述,出示相应的积木并有重点的追问是什么积木。二、数积木,计数各种形状积木的数量。1、计算自己所搭建的物体所需要的积木数量。教师:小朋友,你们数数自己的积木,看看用了几块长方形的积木,用了几块三角形积木?2、找好朋友,计算两人所搭物品的各种积木的数量。三、尝试用单双数记录各积木数量。1、了解图意和图示的关系。教师:你们看图上有什么?(引导幼儿说出有积木搭的小花,蝴蝶、飞机等。)小花,蝴蝶,飞机旁边有什么?(引导幼儿说出有圆柱体、长方体、等立体图形。)每个立体图形符号旁边有什么?这些括号表示什么意思?让幼儿知道图意和图示的关系。)2、数一数,单数就用红笔填写在格子里,双数就用蓝笔填写在格子里。小朋友,我们可以用积木搭很多物品。这里有四幅画,是哥哥姐姐搭的积木照片,今天,我们学学他们是怎样搭的,并仔细数数,这四样物品一共用了几块积木,如果是单数,就在相应的积木符号旁边的括号用红笔写出数量,如果是双数,就在积木符号旁边的括号用蓝笔写出数量。3、交流练习结果,进行自检,他检。第2页共2页