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1、小班语言活动方案小班语言活动方案小班语言活动方案1 活动目的：1、体验妈妈爱孩子的感情。2、乐意模拟妈妈的样子或动作，学说“我来抱抱你、”“做你的好妈妈”等。3、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描绘布娃娃的形象。活动准备：1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条，音乐磁带、录音机。2、配套宝宝学习包我喜欢第12页挂图。活动过程：一、创设情境，引入课题。1、师：今天邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最喜欢玩的玩伴，你们想不想知道是谁呀?(幼：想)2、师：好，我们有谁可以大声的说出它是什么?(是一个布娃娃)3、师：哇，宝贝你说得真好，来，和布娃娃握握手，问问好。(宝宝们和布娃娃打招呼问好。)老师还带
2、来了一个礼物，宝宝们请看是什么?二、引导看图，学习儿歌。1、出示挂图，师：图上是谁呀?宝宝喜欢吗?你们喜欢它的时候会对它做什么呢?(和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它。)2、老师念儿歌布娃娃，宝宝欣赏。师：这个娃娃真得意呀!邱老师也很喜欢，也想抱抱它、亲亲它，可布娃娃它害怕，怎么办呢?呀，老师有个方法，我们先对娃娃说：“娃娃乖，我来抱抱你，做你的好妈妈。”请宝贝学说：“我来抱抱你，做你的好妈妈。”(指名学说)3、如今娃娃愿意让宝宝抱了，老师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的?看看哪位宝宝观察的最仔细。引导宝宝用儿歌中的话答复。(大眼睛，黑头发，张开嘴巴笑哈哈。)4、老师再念儿歌，宝宝轻声
3、跟念儿歌。5、根据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌。(如：小眼睛、黄头发)6、男宝宝可说我：“我来抱抱你，做你的好爸爸。”三、游戏做妈妈1、宝宝每人抱一个布娃娃，每人在自己头上扎一块头巾做妈妈。边念儿歌，边做抚摸、亲亲布娃娃的动作，表达对布娃娃的喜欢之情。2、在轻柔的音乐伴奏下，宝宝边说：“我来抱抱你，做你的好妈妈。”边抱宝宝、抚摸宝宝。四、活动延伸师：哇啊，我们小小班的宝宝真棒，布娃娃都哄睡着了，我们如今送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗?(宝宝抱着布娃娃进入活动室。)附儿歌：布娃娃布娃娃，布娃娃，大眼睛，黑头发，张着嘴巴笑哈哈。我来抱抱你，做你的好妈妈。小班语言活动方案2 小小手活动目的：1、理解
4、儿歌内容，体验小手的作用。2、能运用已有的经历进展初步仿编。活动准备：幼儿用小手做事的相片。活动过程：一、谈话引入。1、老师出示自己的手，向小朋友打招呼：“小朋友看，这是我的手，我有一双手，我的这双手能做许多事情，你们的小手会做事吗？你们的小手会做什么事情呢？”鼓励幼儿大胆说说。2、老师小结。二、理解学习儿歌。1、有一个小朋友，他也有一双手，他的小手也很能干，我们来看看他的小手都做了什么事情。谁来说说？引导幼儿逐一观察图画，说说小手做的事情。2、老师有感情地朗读一遍儿歌。老师：有首好听的儿歌说的就是能干的小手，名字叫小小手，我们一起来听听。3、提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了什么？4、学习朗
5、读儿歌。请小朋友跟着老师边拍手边念儿歌。5、引导幼儿尝试用动作表演儿歌。6、创编儿歌。1我们小朋友的小手还会干什么呢？2我们把小朋友小手做的事情也编到儿歌里去好吗？3请才能强的幼儿来仿编儿歌。三、保护小手。1、老师：小朋友们的小手这么能干，我们应该好好地保护它，那小朋友知道怎样保护它吗？2、请个别幼儿说一说。3、老师小结。小班语言活动方案3 活动目的：1、知道常见动物的特征。2、激发保护小动物的情感。活动准备：1、课件-动画片：得意的小动物2、课件-幻灯片：家养动物的影子3、课件-幻灯片：两只脚动物，四只脚动物活动过程：一、导入播放动画片：得意的小动物，引起幼儿的兴趣。小朋友，你们喜欢看动画片
6、吗?，动画片里有许多得意的小动物，让我们一起来看一看它们都是谁。二、展开1、动画片里，我们看到了许多小动物，又有小动物要来了，你们猜猜它们是谁?(1)第一个小动物呢，它尖尖的嘴巴很怕猫，小朋友猜猜它是谁?(让幼儿猜猜后，出示小老鼠，鼓励幼儿猜对了)(2)又来了一只小动物它没有手也没有脚，靠着尾巴在河里游小朋友猜猜它是谁?(幼儿猜出后，出示小鱼)(3)鼻子长的像钩子，耳朵大的像扇子，腿儿粗的像柱子，尾巴细的像辫子(大象)(4)宝宝装在袋子里跑(袋鼠)(5)耳朵长长的，眼睛红红的，尾巴短短的。(兔子)2、课件：家养动物的影子根据动物影子猜动物(1)你知道这是谁的影子吗?让幼儿先看动物的影子，讨论后
7、发现是哪种动物。(2)通过影子和动物的比拟，让幼儿进一步了熟悉和理解动物的外形特征。3、课件：两只脚动物，四只脚动物小朋友真棒，小动物都被你们找出来了，那我们在来看一看，这些小动物那些有四只脚，哪些有两只脚，哪些身上有漂亮的羽毛。三、完毕小朋友和小动物玩的开心吗?让我们一起来唱歌给动物宝宝听吧。幼儿演唱歌曲我爱我的小动物。小班语言活动方案4 小班语言快乐轮胎学习活动：快乐轮胎活动目的：1 倾听故事，能随着故事情节展开想象。2 体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。活动准备：1 观察、操作过滚动物体。2 图片和磁带。活动过程：一 产生兴趣。1.山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一
8、跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！2 轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生了什么有趣的事呢？二 欣赏故事。1 老师结合图片，完好讲述一遍故事。提问：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？像什么？2 老师再完好讲述一边故事。提问：小动物快乐吗？轮胎快乐吗？为什么？3 轮胎还有可能带着小动物去哪儿？三 想象活动。1 引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据老师的语言提示做相应的动作。2 请幼儿大胆想象，说说轮胎可能去的地方。小班语言活动方案5 活动目的：1、在为小鸡购物的故事情景中，初步尝试运用观察、比拟、考虑推理等方法，准确判断物体的数量。2、体验不同识别、比
9、拟的方法为生活带来的方便。活动准备：图片假设干、ppt、超市场景活动过程：一、引导讨论、激发情感1、过几天就是新年了，小鸡想在新年来到之即举办一个聚会，它会怎样对妈妈说呢？妈妈又会怎么做呢？ppt132、妈妈为小鸡开了一张购物清单，请小鸡自己试着到超市去买东西。ppt43、小鸡到了超市买到东西吗？从那里看出来？二、按购物单的提示购相应物品1、小鸡到了超市被那么多东西搞得晕头转向，什么也没买，想请小朋友来帮助，你们愿意吗？请小朋友领任务卡，同时去超市购置2、牛奶你们买了吗？买了几号。为什么？3、奥利奥难不倒你们，你们买了几号？4、谁为小鸡买了帮棒糖，妈妈的购物清单是12根，你们为它买的是几号棒棒
10、糖？ppt85、你们买到香蕉了吗？怎样才能买到9根香蕉？ppt126、我们去买鸡蛋好吗？妈妈的购物清单要买多少个鸡蛋？你买的是那一种？这几盒鸡蛋分别有几个？你是怎么数出来的？ppt147、刚刚买绿豆糕是出现了不同意见，妈妈的购物清单上让我们买多少块，我们因该买几号的呢？让我们分别来数数看。ppt198、买到东西了真开心，可以举办聚会喽，看看来了谁？来了多少？9、又来了谁？来了多少？三、尾声1、新年聚会要开场喽！除了动物朋友小鸡还想邀请一些人，你们知道是谁吗？幼儿猜想并说出理由2、伴着新年音乐完毕活动小班语言活动方案6 活动目的1、稳固对粘性物体性能的认识，丰富幼儿的生活知识。2、教幼儿学说疑问
11、句，养成认真学习的良好习惯。活动准备图片、课件活动过程一、快乐体验 感知学习1、请每个幼儿品味糖果，说出是什么？什么味道？2、将那果糖的手指捏一捏，体验有什么感觉？3、分给每个幼儿一块粘糕，用手拿着吃，体会手上的感觉。二、诗歌欣赏 激发兴趣老师有感情地朗读一遍儿歌引发幼儿学说的欲望。三、兴趣问答 朗读儿歌采用问答式教幼儿学说儿歌内容：开场时，老师问幼儿答。纯熟后请幼儿自问自答，尝试有感情地朗读整首诗歌。老师强调疑问句的表情活动完毕附儿歌：什么粘什么粘？粘糕粘。什么粘？糖块粘。粘糕糖块有啥用？吃了身体康又健。什么粘？浆糊粘。什么粘？胶水粘。浆糊胶水有啥用？图书破了它能粘。小班语言活动方案7 目的
12、1、发挥想象，大胆表达自己的想法2、知道不能多吃冷饮准备1、背景图一幅、太阳、东东、冰激凌活动图片各一2、水粉颜料、水粉笔、抹布等过程一、谈话引题阴天1、这两天太阳公公都没有出来，它怎么了？2、太阳公公怎么会生病的？二、讲述故事1、老师边演示教具边讲述故事2、提问1太阳公公终究是怎么生病的啊？2太阳公公病好了以后还敢吃冰激凌吗？吃的时候应该注意什么？3你喜欢吃冰激凌吗？你吃的时候应该注意什么？三、给太阳公公打 1、太阳公公生病了，你想说句什么话问候他？2、给太阳公公打 反思：太阳感冒了这个故事切合幼儿的生活经历，又符合近段时间的天气上周天气很热，本周一直是阴雨。选材贴近幼儿的生活，容易调动幼儿
13、的生活经历，让幼儿有话可讲。运用谈天似的口吻引题，让幼儿猜猜太阳哪去了？怎么会生病的？自然地过度到故事内容。用夸大的语言讲述故事，抓住了孩子的听觉，结合孩子的特点，设计了能活动的教具太阳吃冰激凌，深深的吸引了孩子的视线，整个活动孩子都处于轻松、愉快又饶有兴趣的学习气氛中。让他们有话说，想说，敢说，有时机说，充分调动他们的说话欲望和积极性 ，大胆的发表自己的意见和想法。通过故事内容的学习讨论，知道不能多吃冷饮。最后让幼儿打 问候太阳公公，进展关心别人的情感教育。整个活动效果教好，但是在个别地方还可以组织的更好一些。首先在引题环节中，可以更紧凑一些，老师的语调平缓，状态可以更好一点；其次在最后一个
14、环节中，可以借助 机，让幼儿给太阳公公打 。借助教具，幼儿的兴趣能普遍进步。20xx.4.13附故事太阳感冒了今天的天气可真热啊，太阳公公热的的脸通红通红的。它想要是能喝低那冰水该多好啊，或者吃个冰激凌也好啊。小朋友们有都热坏了，东东正和小朋友一起吃冰激凌，太阳公公看见了，好谗啊，口水都快掉下来了，东东看见太阳公公热成这样，就大声的问太阳“太阳公公，你要吃冰激凌吗？”太阳公公点点头，东东大声的对小朋友说“太阳公公要吃冰激凌！”“我家有冰棍！”“我家有冰汽水！”“我去拿棒冰！”小朋友一下子拿来了很多的好东西。太阳公公把嘴巴张大，舌头一卷，冰激凌、冰汽水都跑到了太阳公公的嘴巴里。突然，小朋友听见轰
15、隆隆的声音，“呀，打雷了！”东东抬头一看，原来是太阳公公打了一个喷嚏，“啊嚏”。“哈哈太阳公公感冒了！”“太阳公公吃冰激凌感冒了！”太阳公公难为情的低下了头。太阳公公只好回家休息去了。它说以后再也不能一下子吃那么多的冷饮了。小班语言活动方案8 【活动设计】动物是自然界的精灵，他和我们人类共同生活在这个地球上，同我们的生存有着亲密的关系，孩子们对动物也很感兴趣，因此我班开展了得意的小动物的主题活动，主题进展活动中的一个早晨，小朋友们正在做操，有一只小鸟在旁边的空地上跳来跳去，这引起了孩子们极大的兴趣，有些孩子停顿了作操，在观察它，有些孩子在快乐地窃窃私语，也有的随手捡起了地上的小石子去砸它。在以后的几天内小鸟经常飞来，孩子们也照旧如此，对于小班的孩子想跟他单纯地讲道理，很难让他们理解，即使理解这种行为
