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1、新教师培训学习计划新教师培训学习计划1一、指导思想青年教师是学校教育教学的主力军,是学校的希望所在。为了进一步加大青年 骨干教师培养的力度,使骨干教师迅速成长,根据学校教师培养的要求,以“让教 师与学校一起发展,让教师与学生共同成长”为培养目标,遵循骨干教师成长的规 律,采取全方位、多途径的培养措施,建设一支具有现代教师素质和创新精神的新 型骨干教师队伍。使他们成为学校教育教学的带头人,带动全校教育教学工作的整 体发展,为学校教育教学的持续发展奠定基础。二、培养任务及目标1、市级及以上骨干教师的培养目标是:使培养对象在教育观念、思想政治、 职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具
2、有较高素质、较高水 平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长,能在本校 乃至市教育教学工作中起示范带头作用,逐步使教师从“教书匠”向“教育家”过 渡。2、校级骨干教师的培养目标是:使其成为具有现代教育观念,具有合理知识 结构、具有一定教育教学、科研能力,在本校范围内具有指导、带头作用,为高一 级骨干教师评选储备人选。3、根据教育局要求,新毕业的老师能够顺利通过“一二三”考核工程;能够 有一批人获得“教坛新秀”、“教学能手”、“市优秀班主任”、“桦甸市德育先 进工作者”、“市优秀教育工作者”等荣誉称号。三、具体培养措施(一)加强青年教师教育教学理论的学习科研兴校,必须发挥全
3、校教师的聪明才智,同时确立“因地制宜,业余为主” 的原则,推动工作着力点的转变,努力培养和造就一支自身素质较高而又懂得如何 进行素质教育的新型师资队伍。1、通过教研组有计划地学习教育教学理论材料,并做好摘记。2、每学期聘请专家开设教育教学专题理论讲座,努力提高青年教师的教育教 学理论水平,青年教师要做好记录,写好心得。3、每学期在教研组开展教育教学沙龙,做好记录,写好心得,以便互相交 流,互相促进,共同提高。4、采取“走出去,请进来”的方式,拓展视野,取长补短,增长见识。5、组织青年教师参加各级各类培训,包括上岗培训、教科研培训、新课程改 革培训、班主任培训等。(二)加强青年教师教育教学此水平
4、1、组织青年教师参加校级、片级或市级以上各类评优课比赛,如“二 优”“四优”课评比,语文、数学老师会教;青年教师基本功竞赛等。2、组织青年教师参加市级及以上课改观摩课,如昆山市百节优秀展示课等。3、以教研组为单位,每位青年教师每学期上好一节教改实验课,在组里展开 评课,有主评人。4、新毕业的老师上好汇报课和教研课和精品课,并组织老师进行评课。5、为培养语文青年教师,本学期继续和三中心小学联合举办“青苗工程”, 聘请教研室顾治民老师做特约专家,每月来校一次,指导语文青年教师。6、对于刚毕业的老师,在学校开展师徒结对子活动,传帮结带。具体安排: 张晓梅负责指导迟玉艳语文教学;吴春柳负责指导张华丽音
5、乐方面的技能,尹立群 负责指导王振宇英语教学方面;徐传忠负责指导刘芳霞数学教学。(具体要求见师 徒结对活动)(三)加强青年教师教科研水平1、组织青年教师开展教育教学科研沙龙,请有经验的老师谈谈,学习理论专 著,展开讨论,撰写心得。2、在教研组中展开青年教师沙龙活动,青年教师理论学习活动,年长的老师 发表观点或意见。3、每月写好教学反思,要参加“一二三工程”的工程按具体要求写,并在 “新教育专题贴”上发表观点、参与评论。4、扎扎实实做好课题研究工作,青年教师每人承担课题,学期初写好方案, 学期结束写好课题总结报告。5、组织青年教师撰写教育教学论文,教学案例,参加各级各类论文评比或刊 登。(四)鼓
6、励青年教师参加业务进修为提高青年教师的业务水平,学校鼓励年轻的老师参加成人高考,进行本科函 授,甚至向高层学历进修。青年教师的培养是个长期而又复杂的工作,是学校发展的需要,也是社会发 展的需要。新教师培训学习计划2为提高我市新招聘教师的职业素养和业务能力,使其尽快掌握中小学(幼儿 园)教育教学规律,尽快适应教育教学岗位工作,增强教育教学技能,成为懂规 范、能教学的合格教师,根据教育部中小学教师继续教育规定中“新任教师必 须进行岗前培训,实行不培训,不上岗;先培训,后上岗”的原则,结合我市 实际,经教育局研究决定,对今年新招聘教师进行岗前培训,现制定实施方案如 下:一、培训目标通过培训使新教师了
7、解当前教育发展形势,掌握基础教育课程改革的目标要求 和新理念,加强教师职业道德和心理健康教育,学习和了解优秀教师成长历程,弘 扬“爱岗、敬业、奉献”的精神,树立“为人师表,以身立教”的道德风范,明确 新时期青年教师、班主任应具备的素质与能力,学习掌握教育教学工作基本方法和 技能。通过培训,引导新教师在工作中加强现代教育理论学习,拓展学科基础知识和 学科前沿知识,向综合全面发展。增强责任感和使命感,树立终身学习的思想,尽 快适应和胜任教育教学工作,尽早成为一名优秀的人民教师。二、培训对象20xx年招聘到我市各中小学及幼儿园的教师。三、培训时间本次培训时间共四天,其中集中培训30学时,分散自学20
8、学时,共计完成 50学时的培训任务。四、培训内容集中培训内容为教师职业道德修养、义务教育条例、师生的权利和义务、班主 任治班方略、学生心理健康教育、新课程改革、课前准备、教学基本功、教学艺术五、培训形式培训采取集中培训与校本研修相结合、自由研讨与网络交流相结合、理论实践 与典型带动相结合、自学与讲授相结合的方式进行。(一)集中培训集中培训由外聘的专家学者、教师进修学校教师、市教学研究室教研员和部分 中小学、幼儿园优秀教师承担。为使新教师尽快实现角色转变,教师进修学校将结合实际需要组成强大的教师 培训队伍。邀请专家对教育改革的现状和发展形势进行分析,通过案例展示进一步 对教育政策法规进行深入解读
9、;注重发挥自身优势教育教学资源的作用,通过和名 师交流,对新教师的专业成长进行引领;教师进修学校邀请中小学、幼儿园一线师 德标兵、教学能手、学生管理行家作报告,谈体会,用我们身边的人和事影响新教 师、激励新教师、带动新教师。进一步促进新教师的成长。(二)自学研修自学研修是新教师专业成长的重要途径,通过自学自悟增强自主学习意识,促 进知识和技能的专业提升。通过自我学习、自我培训,使新教师学会发现问题、筛 选问题、采集信息、处理信息、形成报告等一系列教学科研的一般方法,形成反思 教学、完善教学、提升教学的良好习惯。(三)网络研修网络研修是信息技术条件下的一种新型培训形式。充分利用教师进修学校新教
10、师网络研修这个平台,结合培训实际情况把自己在集中培训和自学自悟过程中以及 学习过程中形成的观点、见解、体会发布到网络平台上,通过在线交流、探讨问题 等形式,提升专业素质和业务水平。六、培训管理培训过程中将严格管理,集中培训结束时,新教师需要上交以下材料:1、完成一份新教师一年成长规划;2、写出一份不少于1500字的学习心得体会;3、完成培训试卷。集中培训考试情况、出勤情况、作业情况和自学情况作为考核依据,按照相应 权重计入考核成绩,培训过程中新教师培训学习情况将及时上报教育局并同时反馈 给参训教师任职单位。七、培训组织为切实加强对新教师岗前培训工作的领导,教育局成立由局长任组长,分管局 长任副
11、组长,教师进修学校、教育局师资培训科、教研室、学前教育科、艺体办主 要负责人为成员的新教师岗前培训工作领导小组,负责新教师培训工作的领导与协 调。八、培训经费培训费及资料费每人200元,其中,学员工作单位报销100元。新教师培训学习计划3一、指导思想按照上级教育部门对新教师“五个一”的要求,结合“三星级”学校对新教师 的培养目标,为让新教师迅速成长为学校的骨干教师,特制定湖滨高级中学校本培 训制度。二、具体目标要求1、新教师必须努力抓好自身业务理论的学习,汲取先进的教育教学理念,将 教学的“五认真”落到实处,以求不断提升自己的业务水平。2、为人师表,诲人不倦,用高尚的情操熏陶学生,用科学的方法
12、指导学生, 并结合实例写心得体会。3、每学期至少开一节公开课,写一篇教学案例,交教科室备存。4、每学期,结合教育教学的实际情况和自己的教学心得,撰写一篇高质量的 教育教学论文。5、提高教育现代化水平,制作一份精美的电子课件,交教科室存档。6、至少读一本教育教学论著,写一篇读书笔记,交教科室存档。7、每个青年教师要加强教学反思,善于从教育教学实践中发现问题,生成课 题,并积极向学校申报个人课题,以期提高科研水平,指导教育教学实践。8、遵循“三人行必有吾师”古训,就教育教学中值得推敲的问题,向各教师 请教,完成教科研工作小结,作为交流材料。9、加强对高考的专题研究,提高解题能力,以便科学地指导学生。