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1、写高校教师的主要事迹材料 1师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与开展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。1. 爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才 能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我， 才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在 升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大 的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，鼓 励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。2. 热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，了
2、解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立 民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱， 是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、 广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感 情根底。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师，从而“信其道， 也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制 造自卑者的教师。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生 的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否认学生，而很 少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子， 爱学生就要对
3、学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视 学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他 们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。3、更新观念、努力创新是师德的新开展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教为出发点 转变为以学生的“学为出发点，教为学效劳，教不是统治学生学、 代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的 用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、开展智力以 及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运发动，要 让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。4. 以身作那么、为人师表是师德的人格力量在教育中，一切师
4、德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主 要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知 道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教 师以身作那么，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。5. 终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会 面临落伍的危险。在科学和技术开展速度如此之快的背景下，如果不 经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所 以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、 终身学习的观念，紧跟当代知识和技术的开展步伐。教师是“人类灵魂的工程师，对学生的成长和成才的作用
5、不言 而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出 了教师“教书育人的职责中教书的一面，而“为人师表那么对教 师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教 育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高低，愈来愈成为受关注 的焦点。“为人师表成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的 环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在教 师。首先，作为教师应该热爱学生。如果教师和蔼可亲，师生关系那 么比拟融洽。师爱最受公众期待。作为教育工作者，应该树立为学生效劳的意识，热爱教育事业， 热爱学生，把学生当成自己的子女一样来保护，愿意与学生成为朋友， 遇事冷静，不
6、随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对 学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生 关系的润滑剂。如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈 不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教 师的理解和尊重。教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，希望 每一位学生提高自身的能力，开展和完善自身的素质，到达他们所期 望的目标。这都是教师为学生着想，学生应该正确地理解教师的行为， 是应该受到学生的尊重的。反之，教师也应该理解和尊重学生。而不 是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可 能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维
7、护师道尊严，不顾学 生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。 “你敬我一尺，我敬你一丈。所以，老师对学生不要体罚，不要训 斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值 得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。 老师对学生的批评，恰当的，就是一种鼓励;不恰当的，就会成为一种 伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大局部学生不喜欢老师批评时 挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中， 教师应把握批评的“度，变“忠言逆耳为“忠言悦耳。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识， 而在于鼓励、唤醒、鼓舞。而这一切都
8、基于教师的楷模形象。因此教 师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私 奉献的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的 师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性;教师在行为、气质、 素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心;教师还 要转变教育观念，树立以学生为主体的效劳意识，创造出尊重、信任、 宽容、友爱的新型的师生关系。作为一名教育工作者，通过学习我决心以“上虞市优秀教师群体 为典范，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取， 进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满 的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱
9、学生的健康成长， 言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的开展作出自己应有奉献!写高校教师的主要事迹材料2方老师是我小学二年级到四年级的语文老师，我很喜欢上她的课， 她在教学中特别注重改革，使我们学生受益匪浅。方老师在教学中不让我们学生只是当“听众，而让我们也要当 “演员;不让我们只是当“配角，而让我们也要当“主角。方老 师不主张把知识“喂给我们，她提倡我们学生自己动手查资料，动 手搞活动，自己去发现知识，总结知识。这个做法在综合实践课上表 现地尤为突出。方老师带着我们“品茶，我们了解了各种茶叶的知 识、学会了泡茶的技巧，还懂得了品茶的学问;方老师带着我们搞“动 物趣谈，帮助我们认识了许多
10、动物，了解了它们的生活习性，使我 们和一些动物交上朋友;方老师带着我们开展了“三国群英会，一次 活动，就让我们知道了很多?三国演义?中的历史人物，熟悉了很多? 三国演义?中的历史故事，更重要的是能培养了我们对历史名著的兴趣; 方老师还带着我们做了一次“一杯满水中能放多少根回形针的小实 验，让我们知道我们身边有许多奥秘和知识，等待我们去挖掘，去掌 握方老师的许多课，都给我留下了难忘的印象。在教学中进行改革，说来容易，做起来可并不容易，这我们学生 也知道。首先要承当风险，如果改得不好，要受到学校的批评，家长 的指责，学生的抱怨。再说，进行教学改革要精心设计，必然要花费 很多的心血，遇到很多困难。方
11、老师是不怕困难，迎难而上的呀!为了学生，在教学中勇于课改，这是不易被人觉察的美丽的师德。写高校教师的主要事迹材料3我的老师，那一双大手上长满了茧;我的老师，眼里布满了血丝; 我的老师;拥有一张慈祥的脸。一头飘逸的头发，走过我们身旁，送来 阵阵芳香。老师为了我们的课程，日夜操劳着，脸上却有着花一般的 笑容。我的老师，是一位认真负责的老师，不耽误学生的课。又一次， 老是感冒了，不停的咳嗽着，我觉得老师一下子苍老了许多。在课堂 上，老师一句一句的给我们分析，给我们讲解，然同学们的成绩进步 了许多，自己的病却严重了。这就是作为一位老师的责任，一位真正 的老师。我的老师，也是一位关心同学的老师。有一次，
12、有位同学呕吐了， 当我们去告诉老师，老师急得像热锅上的蚂蚁，团团转。又是去泡药， 有是去清扫，累得气喘吁吁。直到病情有了好转才松了一口气，好似 心中的一块大石头落了地。在老师的眼中，我们是她的儿女，而她是拥有几十个儿女的母亲。 老师每天晚上要帮我们批改作业，让自己睡眠缺乏，还要早早地到学 校给我们上课，还要为一些没有做家庭作业的同学生气。 “老师辛苦了。这是我发自内心的感慨。“老师我爱你这是我一直 以来想对老师说的话。我一直把我的老师当做我的母亲看待;我一直敬佩我的老师;我一 直拜我黑老师的往事都一直烙印在我的脑海里。老师在我的印象中散 发出七彩光辉。老师我爱你。写高校教师的主要事迹材料4每个
13、人都在纷繁复杂的大家庭中扮演着不同的角色，发挥着不同 的作用，有的是泰山，有的是尘埃;有的是大树，有的是小草;有的是 太阳，有的是星星。在四中这个大家庭中，我就是一株小草。我没有山的伟岸，树的挺拔，但我有绿化一方水土的坚韧，我没 太阳般的光辉，星星般的夺目，但我有清新一隅空气的执著，我只知 道，从自我做起，立足岗位职责，我才能在四中这方水土中得以依托， 得以生长，实现我生命的意义。人活在世上，总要有个人生目标，总要有个开展方向，既然把教 师作为终身职业，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保存地 奉献给这庄严的选择，就像鱼儿爱大海，就像禾苗爱春雨，就像蜜蜂 爱鲜花!怎样才能表达这份爱，怎样才
14、能表达这种情呢我会义无反顾的 选择敬业。有句口号说得好：不爱岗就会下岗，不敬业就会失业!爱岗敬业说 得具体点就是要尽岗位职责，把一点一滴的小事做好，把一分一秒的 时间抓牢。写好每一篇教案，上好每一堂课，做好每一次批改，把握 好每一名学生，古人说：不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成 江海，不善小事，何以成大器。从我做起，从小事做起，从现在做起 这就是敬业，这就是爱岗!这就是尽职!新的四中就意味着我们要面对新的问题，适应新的变化，创造新 的生活，而这全新的一切，没有脚踏实地，没有尽职尽责，没有默默 奉献如何能完成。当我们接到学校布置的工作任务时，是讨价还价能 推就推，还是尽职尽责努力完成当我们
15、在教学工作中遇到困惑与挫折 时，是等待观望半途而废，还是自我鼓励攻坚克难当我们自觉晋级待 遇没有到达期望时，是牢骚满腹怨天尤人，还是自我反省厚积薄发望 着我亲爱的的同事们，我会骄傲地代表大家高声宣布：我们四中人会 尽职尽责!攻坚克难!厚积薄发!因为在我们身边就有许多感人的例子!他们，就是无私奉献的典范，他们就是爱岗敬业的典范!比比他们， 想想自己，我们有什么理由不珍惜所从事的事业、有什么借口不努力 地完本钱职工作呢哲学家说过：细节差之毫厘，结果谬之千里，真理和谬论往往只 有一步之遥。而我们的尽岗位职责，就常常表达在细节的处理上。相 信大家都有过这样的体验：一个错误的知识可以导致学生落榜，一个
16、错误的评价可以毁掉一个孩子的一生，现代伟大的人民教育家陶行知 说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。 正是为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我们将满腔的爱尽情 赋予了我们的学生，我们更会将我们的细心如春雨般无声地润入到每 一个孩子的心田。因为我们承当了育人的责任，就承当了在细节上的 投入，就承当了改良他人人生的轨迹，引导他人命运的重量。这就是 细节的重要，这就是精细的力量。看看今天的丹东四中，从“做好每 一天事和做好每一件事入手、科学决策，精诚团结、精细管理，各 项工作都取得了令人瞩目的成绩：学校规模的扩大，教学环境的改观， 教学成绩的增长。事实证明，细节是成功的关键，精细是致胜的法宝， 事事精细成就百事，时时精细成就一生，而如果我们人人都精细，那 么我们的职责就会在细节中得以成功，就能成就丹东四中繁荣兴旺的 明天。
