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1、实用的老师工作方案范文合集八篇实用的老师工作方案范文合集八篇老师工作方案 篇1 为稳固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，以音乐课程施行过程中出现的问题和老师遇到的困惑为研究对象，发奋帮助基层音乐老师解决实际问题，全面进步音乐教学的质量。一、重视高中音乐教研，进步我省老师音乐鉴赏之外的五个教学模块的教学潜质。高中音乐新课程的教学在经历数年之后，音乐鉴赏模块的教学已经根本成熟，并已构成以研究性学习、合作学习、探究性学习等为特点的教学形式。但音乐与戏剧、音乐与舞蹈、演奏、创作、歌唱等五个模块开设极少。为进步高中教学模块的开课率，XX年我学科将把教研的重点转向了这五个模块的教学
2、研究。为稳固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，以音乐课程施行过程中出现的问题和老师遇到的困惑为研究对象，发奋帮助基层音乐老师解决实际问题，全面进步音乐教学的质量。XX年音乐学科将深化教学一线，开展“送教上门”、“送培到门”等活动，与老师们共同讨论、研究和解答新课程施行至今仍然存在的疑惑，促进教与学方式变革，做到在理论中收获，校正中前行。二、深化课题研究，解决教学中存在的实际问题。在新一轮音乐课改中，老师们比拟困惑的是如何进展有效的唱歌课教学、如何使学生透过课堂乐器的学习、演奏，有效参与音乐活动等此类教学中存在的实际问题。针对老师们的困惑，方案由我学科牵头组织局部市进展此
3、类课题研究，申报省级课题。三、开展教研员培训活动，打造一支业务潜质强、有开拓创新精神的的音乐教研员队伍。教研员是音乐老师的专业“引领人”，为进步各级音乐教研员的教科研潜质，使他们更好效劳一线老师，XX年我学科方案开展教研员培训活动，方案培训到县、区及音乐专职音乐教研员。四、建立省级“音乐名师工作室”，推动地方教研工作的开展。方案在全省范围内建立5-10个“音乐名师工作室”，透过帮、带、扶等措施、透过公开课、论文撰写、网络教研等活动，培养、打造一批名师，推动地方教研工作的开展。老师工作方案 篇2 一、培养目的一总体目的1、塑造尽职履责典范通过对老师进展职业道德教育，进步老师的政治思想素质和职业道
4、德程度，强化师风师德建立，树立新老师形象，使骨干老师队伍不断壮大。使在骨干老师引领下，员工们能结实树立正确的人生观，价值观，为人师表，严谨治学，廉洁从教。2、进步老师教学才能注重新课程理念的培训。使骨干老师明确掌握新理念，理论新理念，优化教育过程，为自己的教学打实根底，从而进步自己的教学才能。3、提升老师科研程度把问题变课题，以科研促教研，以教研促质量。加强老师队伍建立，不断深化老师以科研促开展的意识，使老师能积极参与在课程改革的教科研之中，培养自己的创新意识和理论才能，具备研究、开发、施行新课程的素质二分级目的1、县级以上骨干老师的培养目的是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知
5、识、教育教学才能与教育科研才能等方面具有较高素质、较高程度、较高知名度。掌握现代教育技术，成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至县、市区以上教育教学工作中起示范带头作用，逐步使老师从教书匠向教育专家过渡。2、校级骨干老师的培养目的是：根据县教育局的要求，使其成为具有现代教育观念，具有合理知识构造，具有一定教育教学及科研才能，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干老师评选储藏人选。三目的要求根据学校开展要求，力争每三年培养省级骨干老师12人，市级骨干老师35人，县级骨干老师5人以上，校级骨干老师6人以上，逐步建立一支高素质的骨干老师队伍。二、培养措施1、学习进步1有目的，有针对性地组
6、织老师学习有关课程改革方面的文章，使骨干老师树立新的课程观念，明确课改的时代背景、目的、意义、增进参加课改的主动性，自觉性。2要求每人至少订阅一份与本专业有关的刊物，采用自学研讨反思总结的方式进展自我培训，不断进步理论程度及文化素养，并留有详尽的理论笔记。3采用校内培训与校外培训相结合的方法，争取更多的时机让骨干老师受到各层次的培训。4积极参加观摩评议及各级各类研究课，对同学科老师进展有效的指导，以进步骨干老师的课堂教学程度。5每学期要求骨干老师执教一节校级研究课，以此为契机，在全校范围内，开展一次大型研讨活动，同时进步自己驾驭课堂的才能。6及时反思教学，积累教学中的心得感悟，在理论中进步。捕
7、捉自己课堂上的创新点，与广阔老师资共享。7在课题研究中发挥主体作用。骨干老师要积极参与课题研究，在课题研究中担任主力，及时总结课题研究的阶段性成果，和课题组成员共同探究，共同进步，增强自己的科研意识和才能。2、经历成果推广总结1骨干老师在日常教学中要认真形成并搜集好各种实验资料、数据及阶段成果，并进展建档。2抓好骨干老师的课后反思、感悟，把不定期检查与期末集中检查评比相结合，促进骨干老师不断反思、总结，进步工作实效性。3开展好骨干老师的示范展示课活动，认真做好评课，广泛征求评课意见，形成经历成果4组织好骨干老师的教学评估工作，重视评价情况的分析p 、反应，做好评价资料的搜集、整理工作。5要求骨
8、干老师每学期至少写一篇与本学科有关的专题论文，有学校搜集并进展评比、记录、总结。3、引领辐射1确立带徒对象，制定带徒方案，有针对性的通过各种渠道进展带徒工作。2对带徒对象进展跟踪培养，善始善终。3认真进展听评课活动，积极进展经历交流，促进共同进步。作为地区骨干老师。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。在这新的一年里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干老师的带头作用，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。一预期目的。1、要不断的进步自己在教育教学方面的才能，积极的参加学校的各种竞赛和教研活动，不断的磨练自己。2、不断的进步自己的科研才能，平时多读一
9、些有关自己学科的最新前沿资料，注意搜集，注意积累。用新课标的理念不断的充实自己。3、加强和结对老师的交流和商讨，发挥骨干老师的带头引领作用，注重培养学生各方面的才能。二现状分析p ：在教学方面积累了一些经历，但离要求还有一定的间隔 。需要不断的加强学习充实自己，使自己的业务程度有更大的进步。三详细措施：1、在本学期里阅读教育理论的书籍，并写好。2、积极开展与本学科老师的手拉手活动，要有实效，积极进展研讨及反思，共同进步。3、平日要多进展互相听课活动，交流思想，互相学习，共同进步。4、在教学中，做到三反思：即理论前的反思，理论中的反思，理论后的反思。5、在课堂中改变传统的教学方式，根据学生实际情
10、况，创新一些合适学生的活动，转变学生的学习方式，使学生会学、乐学。6、扎实落实备课组内各项详细工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组教育教学质量。7、采用多种形式进展教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质。8、应用信息技术辅助课堂教学。要灵敏、合理使用网上下载课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使消费生强烈的学习欲望，乐学、爱学。9、继续利用课余时间多读书多学习，不断进步自身教育教学程度及修养。以上是我本学期的工作方案，相信通过自己不懈地努力，会使自己的文化素养和业务才能有进
11、一步的进步。老师工作方案 篇3 为全面贯彻落实国家、省、市教育规划纲要精神和落实晋中市教育局市老师字xx8号关于开展中小学老师教学技能大练兵活动的施行意见的要求，进一步加强我校老师队伍建立，提升我校老师教学技能和教育教学才能，结合我校实际，决定从xx年12月开场在全校开展老师教学技能大练兵活动。下面就本年度老师大练兵活动施行方案如下：一、指导思想以教育规划纲要为指南,以晋中市中小学老师教学技能大练兵活动的施行意见为指导，以进步老师专业开展程度和理论才能为目的，积极开展老师教学技能大练兵、大比武活动，以此夯实老师教学根本功，进步老师职业技能程度，努力造就一支师德高尚、业务精湛的高素质专业化老师队
12、伍。二、领导机构：成立教学技能大练兵工作领导组，加强对大练兵工作的领导与指导：组 长：韩晋国副组长：葛文娟 赵美萍成 员：王月英 张青花 胡翠莲 栾艳部门分工：韩晋国 负责本次活动的培训、组织工作赵美萍 葛文娟 负责“教、说、评”组织活动;负责每周大练兵的检查工作。王月英 栾 艳 负责“写”拍摄工作和“读”的录音工作。负责每周的成果上传工作。三、练兵目的1、组织开展老师学科素养和专业技能训练，全面进步老师课堂教学才能和运用现代教育技术与课程整合的才能，实在进步课堂教学的有效性。2、组织开展形式多样的评比竞赛活动，强化业务素质，进一步进步老师适应新课程要求的专业才能，全面进步教育教学质量。四、活
13、动原那么：全员性原那么：但凡我校在职老师都要参加练兵活动校本性原那么：立足校本，多研整合，以研促练。常态性原那么：把大练兵融入到教学常规工作中，落实在常规工作的每个环节，使之成为老师日常工作中的常态行为。实效性原那么：目的明确，任务清楚，要求详细，扎实有效。、以校为本 全员参与。五、练兵内容及目的：通过教学技能大练兵活动，使我校全体老师教学技能在原有的根底上得到一个飞跃性的提升：通过“读”的练兵，能到达(1)用普通话交流。(2)用普通话正确、流利、有感情的朗读作品。(3)把握作品的基调，掌握呼吸、停顿、语速、吐字、语调等朗读的技巧。通过“写”的练兵，能到达(1)掌握汉语常用字的笔画、笔顺、根本
14、部件和间架构造。(2)写字(板书)做到正确标准、笔画清楚、纯熟有力、匀称美观、行款整齐、艺术性强。通过“做”的练兵，能做到(1)、能根据教学内容制作科学、合理、精巧地课件(2)、能娴熟地掌握交互式多媒体的操作程序和使用方法，能纯熟地调用相关资。通过“说”的练兵，能做到(1)针对教学内容，理论联络实际的、详细、条例地谈出自己的教学设计及理论根据，说出教什么，怎样教，为什么要这样教。(2)说教材，说教法，说学法，说教学程序，说反思。通过“教”的练兵，能到达(1)课堂教学要符合各学科在新课程理念下，“三步导学”引领下一节好课的标准。(2)课堂教学是学生自主的课堂，生本的课堂。通过“评”的练兵，能在观
15、课的根底上，针对教学目的，任务呈现，教学中的每个环节，课堂的预设、生成，师生的活动活动，学生的主体，课堂评价等方面理论联络实际地，深化浅出地进展分析p 、评价。教学根本功到达“五化”，即课堂教学有效化，说课、评课内涵化，教育理念明晰化，课程标准明确化、教学语言标准、生动化，“两字”书写标准化、课件制作实用化。六、练兵形式学校按照上级文件要求，发动老师全员参与开展教学技能练兵活动。在开展老师练兵活动的过程中，培育和发现优秀教学能手。七、活动阶段根据市局文件精神，我校大练兵活动分四个阶段进展：1.宣传发动阶段(xx年11月份)学校组织全体老师认真学习各级有关老师教学技能大练兵活动文件精神要求，利用各种校本研修活动，采取个人研习与团队研修相结合的方式，引导全体老师积极参与，扎实推进全员老师大练兵活动。2.老师练兵阶段(xx年12月xx年3月)学校按照文件要求，发动老师全员参与，依托各种平台，以练兵活动为载体，提升老师业务程度，促进教学质量整体进步，增强大练兵活动的实效性。3.展示评比阶段(xx年4月xx年5月)(1)学校在开展老师技能大练兵活动的过程中，培育和发现优秀教学能手，并于xx年3月底推选优秀选手参加上级比赛。
