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1、浅谈如何引导学生学好小学语文教育改革的，鼓励学生探究，使学生真正学习的自觉探究者和者的观念越来越人心。这就要求语文教师调动学生学习语文的性，使语文教学的主体，自觉到教学活动。，才能其个人素质的，从而语文教育的目的。 一、使学生能够享受快乐的语文课堂 兴趣是开发智力的钥匙。孔子就曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣比智力更能学生努力学习。兴趣是学生迈出的步。那么该怎样培养的兴趣呢？新课程了内容，内容大与现在的社会生活，是学生所关注的生活相贴近，这就激发的兴趣。如好的导语、悬念的设置、课内外的衔接、实践活动等，都可以激发学生的兴趣，从而使每个学生的学习兴趣和意识长久的，乐意学，学，学
2、得，越学越想学，最大限度地调动学生语文学习的性。 课堂教学是学生学习语文的主要阵地。要培养学生学习语文的兴趣，要抓好语文课堂教学。我班课堂气氛较沉闷、学生学习热情不高等特点，我课堂上的四钟调动学生学习兴趣的口。我上好每一节语文课，努力营造、快乐的课堂气氛，让学生在我的引领下，能够自主、合作学习去知识，尽情地享受学习语文的快乐。我决定课堂气氛好坏的并学生，而是在于老师。，我总是想方设法使我的语文课变得更有趣。 在课堂上我时而像资深的导演，策划个环环相扣的教学环节；时而像出色的演员，演绎着课文中每动人情节，为学生搭建与文本对话的桥梁；时而又像一位煽情的演讲家，为学生娓娓道来个动人故事，使学生产生求
3、知若渴的愿望；时而又是一位机智的引路人，在我的点拨下把学生引向的彼岸；时而又像一位虚心的求学者，投出出心裁的问题，一石击起千层浪 二、鼓励学生的学习兴趣 低段学生天真可爱，渴望教师的赏识和鼓励。要使学生的学习和轻松愉快的心情去学习，就要情况，给学生鼓励，给学生向上的评价，让对充满信心，就会努力地投入到学习中去。在教学的过程中，有时学生做得，但你鼓励他一下，他就会努力，更有信心，以后就会更出色。这激励的作用。教师一次不经意的表扬会一名学生的学习，甚至可以人一生的命运。 三、鼓励孩子 是使孩子感到，并愿意学习的动力。孩子一旦，就感到，并愿意学下去。，家长应该鼓励、孩子，让体验到的喜悦。孩子的智力、能力不同，家长应该去的孩子，孩子的情况，为制定容易的小。当他体验到的乐趣时，就会有兴趣、有信心去下。个小的，孩子就进步。给孩子制定、方向要循序渐进，操之过急。家长要耐心，帮助，使孩子体验到克服的乐趣。比如，低年级的孩子学会拼音和常用汉字后，可让给外地的亲戚写封短信，并请求远方的亲人抽空给孩子回信，让体会到学习的效用，就能培养孩子的学习兴趣。
