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1、活动目标：1、 尝试用不同的形状组成画面，学会合理安排画面。2、 体验欣赏和绘画活动的乐趣。活动准备：1、花园展示板一块、小鸟、蝴蝶、蜜蜂等图片2、记号笔、油画棒活动过程：一、 音乐导入：我是一朵小红花。1、 师：小朋友们，我是谁？我们也来做做美丽的花朵吧！2、 听音乐让幼儿摆出不同形状的花朵。二、欣赏花园里的花。1、 师：今天，我们班来了一位客人（出示小熊玩偶），它就是小熊，小熊家有一片美丽的花园，那里的花可好看了，它想请我们小朋友一起去欣赏美丽的花园，你们想去吗？小熊有个要求，你要说出它家花园里的花是什么形状的？2、（出示展示板）幼儿欣赏，师巡回指导。3、师：你喜欢哪朵花？这朵花里面的花蕊
2、什么形状？花瓣什么形状？4、师根据幼儿的回答出示不同形状的花瓣。5、出示画好的花朵：花朵画好之后还要给它穿上漂亮的衣服，再剪下来把美丽的花朵开到小熊的花园里。6、师：请小朋友画一朵自己喜欢的花。三、幼儿作画，师巡回指导。四、幼儿贴画，师指导安排画面。 1、幼儿贴画，2、哇。小熊的花园真漂亮，来了许多蝴蝶、蜜蜂它们也想在美丽的花园里玩，小朋友想一想，它们应该停在什么地方才能让我们的花园更美。 五、讲评。 师：小朋友你们看花园里哪朵花最美，我们就学它摆个花的形状。活动反思： 环节设计简单明了，第一环节以音乐游戏导入再深入到欣赏范画，而教师对范画的处理是并没有直接出示范画，而以参观花园去感知不同形状的花朵，教师在设计花园展板时考虑到范画会给幼儿带来局限性，因此以不同形状的花朵展示在幼儿面前。通过幼儿观察后的讨论出示不同形状的花瓣图形，为幼儿更好地作画铺垫。 最后环节，以集体性的贴画，让幼儿学会合理安排画面，这种方法的尝试考虑到幼儿能力上的差异，合作性的完成更能让幼儿感受美感，从而达到一定的效果。
