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1、二年级语文充气雨衣教案设计 教学目标：1、会认14个字。2、学习默读课文，粗知故事的大意。爱科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。3、想想生活中还有哪些日常用品需要改良。重点难点：重点：学会默读课文;想想生活中还有哪些日常用品需要改良。教学办法：自主探究识字、小组合作检查、默读感悟。教学准备：投影仪、卡片。课时安顿：一课时教学流程：一、创设情境，趣味揭题1、同学们，今天的天气怎样下雨时，需要带什么雨具2、你穿过雨衣吗穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受3、雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决个问题吗有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好方法。板书课题?充气雨衣。学习生字
2、“充，说一说生活中哪些用品需要充气二、通读全文，学习生字1、按自学四步骤自学课文。2、检查自学情况：卡片认读生字。按归类认读生字：让学生找找翘舌音、平舌音、后鼻音;找找同偏旁的生字。游戏识字：听音举卡片;送信游戏;开火车扩词游戏;出示本课生字组成的新词，先认读，再用喜欢的颜色在文中涂出。交流识字办法，说说自己是用什么方法记住生字的。指名分段读课文，正音评价。相机教学多音字：“缝和“假。三、默熟课文，朗读感悟1、默读课文，思考：小林遇到几次难题，是怎么解决的画出有关的句子。2、小组内交流。充气雨衣是怎样创造3、交流汇报，在交流过程中重点引导这几个方面。小林创造的灵感来自哪里读读有关句子。小林的雨
3、衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。在小林的眼中，“花伞渐渐含糊变成了下摆张开的一件件雨衣。他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。读好小林想的句子。晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨水流到裤腿上了。怎样才能解决这个难题呢小林一直在想啊想引导学生“这个难题指什么把它代进去读一读。“一直表明什么“表示什么意思解决了这几个问题学生的朗读感悟必定是水到渠成。这样的雨衣怎么叠起来呢小林眼睛一亮，心想：用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗、夸奖的句子嘿!别提多棒了!四、情感升华。1、复述“充气雨衣创造的过程。2、你从“充气雨衣的创造得到了什么启示3、你喜欢小林吗为什么4、日常生活中你遇到过用品给你带来不便的事吗学了这篇课文你有什么想法吗鼓励语：只要你们善于察看，勤于思考，亲自动手实践，一定会成为了不起的创造家。老师等着使用你们创造的新产品，相信这一天一定会到来!
