《高中学霸总结的10个习惯》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中学霸总结的10个习惯（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高中学霸总结的1个习惯1、真预习的习惯诸多同窗只注重课堂上认真听讲，课后完毕作业,而忽视课前预习,有的同窗主线没有预习,其中最重要的因素不是由于没有时间,而是由于没有结识到期预习的重要性。那么预习有什么样好处呢?课前预习也是学习的重要环节,预习可以扫除课堂学习的知识障碍,提高听课效果；还可以复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对教师的依赖,增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性，变化学习的被动局面。在预习时,要做到：理解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系,找出所需的旧知识,并补习此时的知识;找出本课的难点和重点（作为听课的重点)
2、；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。 2.用心听课的习惯如果课前没有一种“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前,学生都能自觉规定自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。事实上，有相称多的学生觉得，上课听不懂没有关系，反正有书,课下可以看书。抱有这种想法的学生，听学时往往不求甚解,或者稍遇听课障碍,就不想听了，成果挥霍了上课的珍贵时间，增长了课下的学习承当,这大概正是一部分学生学习承当的重要因素。集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特性。注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能
3、有选择的反映事物;注意的集中性,可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。正由于注意拥有指向性和集中性两个重要的特性,因此,注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。思路就是思考问题的线索。上课听讲一定要理清思路。要把教师在授学时运用的思维形式、思维规律和思维措施理解清晰。目的是向教师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基本上,使知识的领略进入更高档的境界。分心是注意的背面,分心不是没有注意,只是没有把注意指向和集中在目前的学习任务上，心不在焉，必然“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。 3.及时复习的习惯及时复习的长处在于可加深和巩固对学习内容的理解，避免一般在学习
4、后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线,识记后的两三天,遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此,对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固限度的提高，复习次数可以逐渐减少,间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。忌在学习之后好久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。俗话说“温故而知新”，就是说,复习过去的知识能得到诸多新的收获。这个“新”重要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯穿的新水平。一方面，知识的系统化,是指对知识的掌握达到了一种更高的境界,也就是从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理，使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。另一方面，知识的系
5、统化，能把多而杂的知识变得少而精，从而完毕课本知识由“厚”到“薄”的转化过程。系统化的知识，容量大,既好记又好用。最后,系统化的知识有助于记忆。道理很简朴，孤立的事物容易忘掉，而联系着的事物就不容易忘掉。想搞好知识的系统化，一要靠平时把概念和原理学好,为建造“知识大厦”备好料;二要肯于坚持艰苦的思考。思想懒汉,逃避艰苦思考的人，是不也许真正掌握好知识的;三要学会科学地思维。 4.独立完毕作业的习惯明确做作业是为了及时检查学习的效果，通过预习、上课、课后复习，知识究竟有无领略，有无记住，记到什么限度，知识能否应用，应用的能力有多强,这些学习效果问题,单凭自我感受是不精确的。真正懂没懂,记住没记住
6、，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才干得到及时的检查。做作业可以加深对知识的理解和记忆；事实上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来,对事物之间的关系理解得更清晰，公式的变换更灵活。可以说做作业增进了知识的“消化”过程,使知识的掌握进入到应用的高档阶段。做作业可以提高思微博微博维能力；面对作业中浮现的问题,就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用,面且得到了“思维的锻炼”,使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。做作业可觉得复习积累资料;作业题一般都是通过精选的，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事,而应当定期进行
7、分类整顿，作为复习时的参照资料。 5.练后反思的习惯在读书和学习过程中，特别是复习备考过程中，每个同窗都进行过强度较大的练习,但做完题目并非大功告成,重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此,反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：1.如何做出来的?想解题采用的措施;2为什么这样做？想解题根据的原理;3.为什么想到这种措施？想解题的思路；4.有无其他措施?哪种措施更好？想多种途径,培养求异思维;5.能否变通一下而变成另一习题?想一题多变,促使思维发散。固然，如果发生错解,更应进行反思:错解本源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常出错误？“吃一堑，长一智”，不
8、断完善自己。应当培养的优良习惯尚有许多,诸如有疑必问的习惯,有错必改的习惯,动手实验习惯,查找工具书的习惯,健康上网、积极探究的习惯等等。从课堂学习的过程看,尚有认真预习、用心听课、及时复习、独立完毕作业、积极应考等好习惯。 6.积极应考的习惯从学生的角度讲,考试的成果直接关系到对自己的评价,也关系到自己的切身利益。从学校的角度讲，教师为了检查教和学的近期效果，以便对教学进行及时的调节,为了推动学生的系统复习，提高学生自学能力,也把考试作为学校的一项重要工作来抓。学校在考试复习迈进行动员，考试时讲考场规定，设立考场，安排监考教师等等,形成了一定的紧张氛围。为什么有的同窗在考试时考不出应有的水平
9、呢?这波及到临考准备、临考发挥、考后分析等一系列问题，其中决定性的因素一般有三个:一种是学习因素，即知识能力的水平;一种是心理因素,即情绪、意志等状况;一种是措施因素，即会不会应考的问题。应当如何应考呢?一方面，对参与考试要有一种积极的态度,不要给自己再施加压力。临考前，不要去想考试成败将会给自己带来什么后果,特别不夸张考试成败的影响,要想好万一考不好的“对策”,对自己的盼望要实事求是；对的看待外来的压力。另一方面，考试前要休息好。临考前要减轻学习承当，要保证充足的睡眠，要合适进行代体活动，要保证身体键康。再次,在考试过程中,注意答卷顺序，按先易后难的答卷法，审题要认真,想不起来，先放一放,做
10、好后要仔细检查，改正错误。 7.阅读自学习惯自学是获取知识的重要途径。就学习过程而言,教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题,重要靠自己去解决。阅读是自学的一种重要形式，通过阅读教科书,可以独立领略知识,把握概念本质内涵，分析知识前后联系,反复推敲,理解教材，深化知识,形成能力。学习层次越高，自学的意义越重要,目前国内的高考微博微博(Q吧）为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的规定。 8.观测的习惯对客观事物的观测，是获取知识最基本的途径,也是结识客观事物的基本环节，因此，观测被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同窗都应当学会观测，逐渐养成观测意识,学会恰
11、当的观测措施,养成良好的观测习惯,培养敏锐的观测能力。“观测”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思,看了不想，不是真正的观测,对结识客观事物毫无意义。要做到观测和思考有机结合，通过大脑进行信息加工,总结出事物的一般规律和特性。 切磋揣摩的习惯学记上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻。”同窗之间的学习交流和思想交流是十分重要的,遇到问题要互帮互学,展开讨论。每一种人都必须努力吸取别人的长处，弥补自己的局限性,像蜜蜂似的,不断吸取群芳精髓,通过反复加工,酿造知识蜂蜜。 10.总结归纳的习惯每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结。对所学知识进行概括,抓住应掌握的重点和核心。对比理解易混淆的概念。每学习一种专项，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网,使学到的知识系统化、规律化、构造化，这样运用起来才干联想畅通，思维活跃。以上所说的十大学习习惯并不是绝对不变的教条，在这里只是但愿抛砖引玉,让高中的同窗们借鉴更多更好的学习经验,来改善自己的学习措施。
